九年級英語上教學計劃7篇

1、第 第 頁九年級英語上教學計劃7篇 九班級英語上教學計劃篇1 一、本學期的指導思想： 九班級下學期這一階段的復習工作非常關(guān)鍵。面對著升學的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班同學的英語程度相差很大的實際狀況。我們要更加深入地討論教材，依據(jù)學科特點及同學特點討論切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎(chǔ)好的同學要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的同學要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎(chǔ)。 二、同學狀況分析 從本次期末的第一次質(zhì)量猜測的成果來看，九班級(1)、(2)兩班同學的英語學習狀況和其他幾個班級很相像，

2、同學英語水平普遍較差，成果好的不多，部分同學已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)同學時，著重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長。 三、詳細目標和措施： 針對以上實際狀況，我預備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學目標和教學措施： 1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高同學語言技能： 聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡約語段中的觀點;回答比較簡約的問題。說即口語表達方面：能運用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過預備就

3、一般話題作短暫表達。 閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和立場;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。 寫作：能簡約寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)同學的要求。 2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推動的教學思想，使各類同學都能學有所獲，都能有所提高。針對同學英語基礎(chǔ)普遍較差的狀況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運用詞匯描述比較繁復的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌控描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學會運用規(guī)定的習慣用語或

4、固定搭配，掌控基本句型和時態(tài)。避開平?？荚囍械某Ｒ娦藻e誤，提高同學應(yīng)對考試的技能。 對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步進展。 3、與其他各科老師搞好協(xié)作。使得每一個同學都能夠全面進展，不至于涌現(xiàn)嚴峻的偏科現(xiàn)象。 要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，進展心智和拓展視野。 讓同學在運用英語中學習英語，讓同學成為英語運用者而不僅僅

5、是學習者。讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。盼望通過這一學期的教學，一方面能夠使同學的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語愛好，走好以后的人生道路。也為我校同學即將面對的中招升學做出應(yīng)有的貢獻。 九班級英語上教學計劃篇2 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精深。正確把握英語學科特點，積極提倡任務(wù)型教學摸式。培育同學積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。 二、教學總目標 同學應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關(guān)熟

6、識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至九班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、本冊教材分析目標要求重難點 ?新目標英語九班級，全書共有*個單元，另*個復習單元。本學期學*個單元及*個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀技能，擴高校生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容

7、主要反映了同學的日常學習和生活。課本設(shè)計了中外同學同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了同學的學校生活和家庭生活，還反映了同學的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。 四、課時安排及教學進度安排 每周四節(jié)，分四個單元；期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容unit1unit6。 每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。 第一周 unit 1 how do you studyfor a test? 第二周 unit2 i used to be afraid of the dark. 第三周 unit3 teenagers sho

8、uld be allowed to choose their own clothes. 第四周 unit4 what would you do? 第五、六周 unit5 it must belong to carla. 第七周 mainly revision. 第八周 unit6 i like music that i can dance. 第九周 unit7 where would you like to visit? 第十周 unit8 ill help clean up the city parks. 第十一周 unit9 when was it invented? 第十二周 unit1

9、0 by the time i got outside, the bus had already left. 第十三周 mainly revision. 五、業(yè)務(wù)提高方面 通過自我學習，熟識課標、教材，掌控教學常規(guī)提高其教育教學技能，盡快適應(yīng)教育教學工作需要。力求達到： 1樹立良好的敬業(yè)精神，喜愛教育事業(yè)，喜愛學校，喜愛同學，遵守法律，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟識學校的各種規(guī)章制度。 2完成教育教學任務(wù)，教案規(guī)范，符合基本要求。熟識所任學科課標，教學工作得到大多數(shù)同學的認可。 3熟識九班級同學的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校安排的班級德育管理工作。 4熟識英語學科的最新知識和信息，完善知

10、識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。 5把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。 6開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學閱歷。 九班級英語上教學計劃篇3 這一學期對于我所任的班級來說是最關(guān)鍵的一學期，在這一學期同學面臨著畢業(yè)和升學。這給我極大的壓力，為了使我的教學工作能順當開展且取得好成果，依據(jù)實際狀況特對本學期的工作計劃如下： 一、鼓舞同學努力學習，爭取升學。 很多同學信心不足，自暴自棄。要對同學多做思想教育、多鼓舞。擅長發(fā)覺同學的閃光點使同學的自尊心、上進心得到強化，從而激起同學的斗志，鼓足前進的志氣。對同學要嚴愛相濟，教育為主，不能一味慈祥，讓同學培育自我約束技能。 二、詳細教學措施：

11、 1、抓緊時間授課，盡快結(jié)束初三課程。 2、采納“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃。 “三輪復習法”要求先全面學習，再進行重點復習和適應(yīng)性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復習，能使同學較好的把握所學知識考出好成果。第一輪復習針對同學對已學基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原那么，要求同學一步一個腳印，扎扎實實做好基礎(chǔ)知識的復習。這一階段要按教材順次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進a行梳理，同時著重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習，形成技能。第二輪復習要求突出重點，

12、堅固把握。在總攬教材，同學對基礎(chǔ)知識掌控比較堅固的基礎(chǔ)上，相應(yīng)的提高要求進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。在這一階段遵循精講多練的原那么，做到講練評結(jié)合。既要教同學解題要領(lǐng)，援助同學理解題目與題目之間的聯(lián)系，強化同時又針對歷年中考題型強化練習，使同學在答題時做到敏捷運用觸類旁通，舉一反三。從動詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式涌現(xiàn)這說明白試題不僅要求同學把握詞匯和語法知識，還要求同學結(jié)合文章大意對其進行綜合運用。因此要對這幾類題型特地練習。在第一、二輪復習中多加練習寫作，如可以縮寫課文、寫日記、對一些圖表進行寫作練習。第三輪是考前指導與適應(yīng)性練習。主

13、要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育同學的審題解題技能，同時在老師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和技能考查并重，從而使復習達到良性循環(huán)：知識技能知識?？傊?，通過以上三輪復習，使同學從不同的角度得到復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使技能得到提高加強。 九班級英語上教學計劃篇4 一、同學狀況分析 九班級一班同學人數(shù)較少，兩極分化非常嚴峻，而且同學慢慢對學習失去了信心，同學的厭學心情比較嚴峻。 二、教材分析 1、本教材充分表達了“以人為本”的教學理念。達到“以人為本”全面進展的新型素養(yǎng)教育觀，本教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合。本教材特別著重話題

14、，每個單元都圍繞一個詳細的話題開展，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合，讓每個話題貼近同學生活實際，更便于同學敏捷運用。 2、提倡“任務(wù)型”教學，強調(diào)課堂上師生互動。本教材共15個單元，分兩個學期教學。按要求，第一學期為110單元，第二學期為1115單元。本教材增加了讀寫訓練的比重。 三、詳細措施 1、在課堂教學中滲透德育，把育人放在首位。 2、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。 3、運用各種不同的肢體語言和多媒體來幫助教學。 4、培育學習愛好，引導同學掌控正確的學習方法和策略，提高學習效率。 5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學開口說英語的志氣和信心。

15、 6、引導同學實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。 7、鼓舞同學自主探究，合作探究，共同提高。 8、讓每個同學預備一個單詞積累本，每天記十個單詞，并且記住這些單詞。 9、讓同學多讀英語小故事，多看英語書籍，多背好句子、好文章。 10、仔細批改同學的作業(yè)，面批面改。 11、做好學困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培育工作。學困生：來慶偉，于帝，彭川露，王艷梅。優(yōu)秀生：高鵬，陳靜，羅明越。 四、成果方面 通過這個學期的努力，力爭在中考中取得較高的成果。詳細目標是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名。 五、自我提高計劃 1、為了“過三關(guān)”活動，加強理論和專業(yè)知識學習，提高認識，不斷提高自身綜

16、合素養(yǎng)。 2、根據(jù)新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革和探究，優(yōu)化課堂教學過程，探究出新的教學方法。 3、積極參與學校和文科組組織的各項活動。 4、虛心向有閱歷，有特長的老師學習，吸取新思想，新做法。 5、常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。 6、仔細進行反思教學，做到邊學習，邊實踐、邊溝通、邊總結(jié)，加強老師的討論性學習。 總之，我將仔細，嚴格執(zhí)行本學期的教學工作計劃。我將按部就班，踏實勤備，不斷提高自身素養(yǎng)，做同學的導師和促進者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工。 九班級英語上教學計劃篇5 一、本學期的指導思想： 要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感

17、，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);突出同學主體，尊敬個體差異;采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利;著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系。總之，讓同學在運用英語中學習英語，讓同學成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利

18、的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。 二、教材分析 ?新目標英語九班級共安排有十五個單元，各單元話題敏捷有趣，貼近同學生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務(wù)型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練同學的閱讀技能，擴高校生的閱讀量。 三、學情分析 這兩個班有30%左右的同學能基本掌控所學知識，能聽懂并運用所學英語去進行英語溝通。優(yōu)生少;本班一小部分同學英語有較高的愛好，能積極學習并參加課堂活動，英語學科成果較好，但問題同學許多，同學進展參差

19、不齊，這給教學帶來不少困難。 四、教學策略及措施 1、教學應(yīng)面對全體同學，著重對同學進行運用英語技能的培育，力爭人人都有進步; 2、對同學因材實教，尊敬同學個體差異，力爭讓不同同學全面進展; 3、采納任務(wù)型活動教學，鼓舞同學參加體驗與溝通，力爭讓同學加強對英語的學習愛好; 4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學抓好落實，強化所學，力爭讓每位同學皆有所獲。 采用的措施： 1、仔細鉆研教材和課標，利用備課組的集體聰慧細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求，做到上好每一堂課。 2、充分利用多媒體教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。 3、課后多與同學溝通，了解

20、同學學情，實時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。 4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。 5、課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。 6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。 九班級英語上教學計劃篇6 本學期是整個九年制義務(wù)教育的最末一個學期，同學即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，在教學中應(yīng)當援助同學理解、汲取、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成同學自己的知識。要有肯定

21、的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，想方設(shè)法縮小差距，轉(zhuǎn)變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對同學分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)最正確的成長抱負，實現(xiàn)取得好成果的愿望。 一、指導思想 深入貫徹教育教學理念。仔細總結(jié)教學閱歷，努力把同學的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀技能和綜合應(yīng)用技能的培育和指導，使同學在這方面的技能有所提高，力爭在今年的中考取得一個抱負的成果。 二、狀況分析 1、同學狀況分析 九班級一班本學期46人，二班本學期56人，上學期英語最高分138，最低分25。從上學期成果來看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平

22、均分不及過差線。大部分同學基礎(chǔ)差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習心情不穩(wěn)定，也不能鍥而不舍，少數(shù)幾個中間生平?；灸軌騾f(xié)作老師的教學，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不留意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不敏捷，需要老師的督促才會有所作為；也有個別同學屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無愛好。 2、教材分析 本學年英語教學內(nèi)容為一冊，共15個單元，從上學期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學任務(wù)。詳細教學內(nèi)容包括： 詞匯：識記、理解

23、、掌控書中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點單詞和短語，復習中學前四冊中的全部單詞。 語法：掌控種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌控英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡約句，并列句，復合句狀語從句及定語從句。 閱讀：主要訓練同學依據(jù)問題找環(huán)節(jié)的技能。然后依據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子復合句及含有多個從句的復合句要教給同學分析句子結(jié)構(gòu)的技能。 寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平常訓練，要求同學留意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)實時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培育同學

24、好的書寫習慣，如大小寫，標點等。 九班級英語上教學計劃篇7 1.課前預備：備好課。每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進。 2.多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短，在四中我雖然是一位老老師，但還需向有豐富教學閱歷的老師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，須要時，還可與講課老師進行爭論，以了解其講課安排的依據(jù)。 3.鉆研教材，仔細備課。仔細鉆研教材，把握住知識點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)，同時也是同學學習的主要參考書，在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學學習才會有依據(jù)，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進行溝通爭論。 4.組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意