家長講堂課件(改變從心開始)

1、改變從心開始你真的愛你孩子嗎？超前教育不正規(guī)輔導(dǎo)隔代教育吃、喝、坐車面子？忙？錢？懶？愛在何處？沒有無法教育的孩子！古往今來，許多仁人志士，卓有成效的名人在幼年時期受到良好的家庭教育是他們?nèi)蘸蟪刹诺囊粋€重要原因。如，德國大詩人、劇作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。歌德23歲時，父親就抱了到郊外野游，觀察自然，培養(yǎng)歌德的觀察能力。34歲時,父親教他唱歌、背歌謠、講童話故事，并有意讓他在眾人面前講演，培養(yǎng)他的口語能力。這些有意識的教育，使歌德從小樂觀向上，樂于思索，善于學(xué)習(xí)。歌德8歲時能用法、德、英、意大利、拉丁、希臘語閱讀各種書籍，14歲寫劇本，25歲用一個有月的時間寫成了聞名于歐洲的詩歌少

2、年維特的煩惱。再如古代以“父子書法家”著稱的王羲之、王獻(xiàn)之，有過1350多項發(fā)明的大發(fā)明家愛迪生，一代文學(xué)巨星郭沫若，茅盾等名人的成長過程 說明了家庭教育對早期智力開發(fā)是十分重要的。 沒有無法教育的孩子！人的幼年時期得不到良好的家庭教育而影響智力正常發(fā)展的事例也是不少的。如印度“狼孩”卡瑪拉，從小被狼叼去，8歲時被人發(fā)現(xiàn)，但其生活習(xí)慣已與人兩樣，其生活習(xí)慣幾乎與狼一樣，四肢爬行，吃生肉，晝伏夜行，后來經(jīng)過人為的訓(xùn)練，兩年后才能站立，六年后可以象人一樣行走，四年內(nèi)學(xué)會了6個單詞，在他17歲時，智力水平僅達(dá)到3歲孩子的水平。據(jù)中國婦女報披露，我國南京市一姓馬的工人因患有精神性心理疾病，深怕孩子受人

3、迫害，將自已的三個子女從小鎖在家中，人讓他們與外界接觸,長達(dá)十幾年，致使這些孩子智力低下，言語遲緩，與同齡人相比，智力及生活能力差異很大，近于白癡，所以不可忽視家庭教育早期性的作用，沒有無法教育的孩子，只有不好的教育方法?？柾?Karl Witte)1800年7月出生于德國薩勒河畔的哈勒市洛赫小村，是19世紀(jì)德國的一個著名的天才。他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言;并且通曉動物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)，尤其擅長數(shù)學(xué);9歲考入萊比錫大學(xué);10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué);13歲出版了三角術(shù)一書;年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位;16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林

4、大學(xué)的法學(xué)教授;23歲他發(fā)表但丁的誤解一書，成為研究但丁的權(quán)威。與那些過早失去后勁的神童們不同，卡爾威特一生都在德國的著名大學(xué)里授學(xué)，在有口皆碑的贊揚聲中一直講到1883年逝世為止?？柾啬苋〉眠@番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高超恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個有些癡呆的嬰兒而是全賴他的父親教育有方?？柕母赣H把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了一本書，這就是卡爾威特的教育。 父母的言行對孩子的影響！在日常生活中，孩子按照我們的要求做的事，占其行為的20%;而按照我們的行為做的事，要占到其行為的80%。所以，為了孩子，我們不能太隨便地做人和做事。做事之前，要先反觀我們自身，然后，去思考教育需

5、要加強些什么、避免些什么，教育就會達(dá)到更好的效果 。家長不良行為對孩子的影響!夫妻吵鬧！暴力抽煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)不聞不問、看電視棍棒子下出孝子？研究發(fā)現(xiàn)，“屏幕時間”還會誘發(fā)涉及學(xué)習(xí)和注意力的大腦化學(xué)物質(zhì)多巴胺的釋放。當(dāng)我們看到新東西，體驗新感受的時候，大腦就會釋放多巴胺。其作用是使注意力更集中。然而，經(jīng)?？措娨晻斐啥喟桶烦掷m(xù)上升，進(jìn)而會導(dǎo)致大腦敏感性降低，因此當(dāng)日后需要將注意力集中到其它不具有強刺激作用的事物(書本或老師等)的時候，這些孩子就很難集中精力。這與“愛吃咸食的人發(fā)現(xiàn)少鹽食物索然寡味”是一個道理。由于3歲之前，大腦發(fā)育完成大約80%，因此，3歲前看電視對大腦的損害最嚴(yán)重 孩子存

6、在問題的原因？誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛；誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之六：由愛護(hù)而袒護(hù)；誤區(qū)之七：由憐愛而包辦；誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足；誤區(qū)之十：由分歧而不配合。沒有愛就沒有教育“親其師信其道”。 “沒有愛就沒有教育?！?有愛就有寬容，有愛就有耐心。用心才能改變！心是每個人的行動的主宰，“萬法唯心，心能轉(zhuǎn)境” ，改變命運的根本是改變自己的心，改變孩子必須從用心開始。 如何改變： “兩個教育者學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論

7、在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。孩子的出路在哪？特長強化、補差培優(yōu)興趣培養(yǎng)、習(xí)慣糾正個別輔導(dǎo)、針對性輔導(dǎo)表揚激勵為主，規(guī)矩糾正為要良好的習(xí)慣、積極的心態(tài)、較好的成績、基本的技能。各個年級孩子的心理及溝通方法小學(xué)一年級心理特征：對小學(xué)生活既新鮮，又不習(xí)慣，因而一時難以適應(yīng)，好奇、好動、喜歡模仿，但很難做到專心聽講，特別信任老師，并且有直觀、具體、形象等思維特點。溝通方法：此階段以適應(yīng)和培養(yǎng)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主，引導(dǎo)孩子怎樣愉快地學(xué)習(xí)。家長可以從如何安排時間，如何使用高效引導(dǎo)語入手，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立自主熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。小學(xué)二年級心理特征：此階段是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期

8、，情緒不穩(wěn)定容易沖動，自控力不強。溝通方法：此階段孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段，逐步適應(yīng)了小學(xué)生活，也形成了一定的行為習(xí)慣，我們要對其不良形為進(jìn)行及時糾正，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。要多鼓勵肯定孩子，隨時注意孩子心態(tài)的變化，學(xué)習(xí)上還是要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的把握。小學(xué)三年級心理特征：此階段是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時期，從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。但在學(xué)習(xí)和人際交往中，情緒控制能力有限。普遍出現(xiàn)馬虎大意，做作業(yè)磨蹭等不良習(xí)慣，需高度重視及耐心糾正。溝通方法：由于交往范圍擴大，認(rèn)識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來，開始產(chǎn)生不安情緒，需要家長悉心陪

9、伴和耐心引導(dǎo)，及時幫助孩子解決問題。小學(xué)四年級心理特征：9-11歲是兒童成長的一個關(guān)鍵期，處于兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處于從低向高的過渡期，生理和心理變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。孩子已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，有了自己的想法，但辨別是非的能力還有限，社會交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到很多難以解決的問題，是不安的開始，如果不注重引導(dǎo)，孩子可能會因為一些小的困撓干擾了學(xué)習(xí)，逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，但通過正確的教育，這種不安可以轉(zhuǎn)化成對自然和社會的探索激情和求知欲望，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次

10、具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。溝通方法：此階段孩子的學(xué)習(xí)知識點已經(jīng)增多加深，孩子開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，需及時幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，樹立信心。注意孩子上課時注意力的問題，書寫習(xí)慣，培養(yǎng)孩子演算、檢查的習(xí)慣。小學(xué)五年級心理特征：競爭意識增強，不甘落后。更關(guān)注學(xué)習(xí)成績，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩之情。獨立能力增強，喜歡自發(fā)組成小團(tuán)體。不輕信吹捧，自控能力逐步增強。溝通方法：鼓勵做事情的堅持性，幫助孩子建立進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)自我意識發(fā)展。 孩子已經(jīng)開始進(jìn)入小升初的儲備期，家長要開始關(guān)注小升初信息。為孩子提供一些接觸自然、社會的機會。學(xué)習(xí)中遇到的自然和社會的觀察問題，沒

11、有實踐操作能力，很難準(zhǔn)確理解其中內(nèi)涵，接觸社會對培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，保持主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，迎接更復(fù)雜的挑戰(zhàn)有積極作用。小學(xué)六年級心理特征：孩子開始進(jìn)入青春早期，青春期是少年向成年過渡的階段，相當(dāng)于小學(xué)后期和整個中學(xué)階段。學(xué)生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還對師長的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不穩(wěn)定。注意調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。人的記憶力增強，注意力容易集中，敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力加強了，自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格和人生觀。但意志力仍不夠堅定，分析問題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心。溝通方法：此階段需要密切關(guān)注孩子的心

12、理變化，關(guān)注學(xué)習(xí)的同時，還需有個健康的心理發(fā)展。 逐步為升出做準(zhǔn)備，對心儀學(xué)校的考試范圍和特點多做了解。學(xué)生常見問題及策略孩子寫作業(yè)慢，上課走神，考試總是粗心大意孩子這些讓家長十分頭疼的表現(xiàn)，其實都是由于注意力不集中導(dǎo)致的。家長一定要重視起來，想方設(shè)法解決孩子注意力不集中的問題，提升孩子的學(xué)習(xí)能力。按順序找數(shù)字 這是一個在心理學(xué)中用來鍛煉注意力的小游戲。首先，在一張有25個小方格的表中，將1-25的數(shù)字打亂順序，填寫在里面(見下表)21 12 7 1 206 15 17 3 1819 4 8 25 1324 2 22 10 59 14 11 23 16然后，以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指

13、出，同時計時。研究表明：7-8歲兒童按順序邊讀邊指出每張圖表上的數(shù)字的時間是30-50秒，平均40-42秒;正常成年人看一張圖表的時間大約是25-30秒，有些人可以縮短到十幾秒。家長可以自己多制做幾張這樣的訓(xùn)練表，讓孩子每天訓(xùn)練一遍，相信孩子的注意力水平一定會逐步提高!玩撲克游戲這種方法可鍛煉孩子注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。首先，取三張不同的牌(去掉花牌)，隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5。選取一張要記住的牌，如梅花2，讓孩子盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓孩子報出梅花2在哪兒。如果孩子說對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高

14、，家長可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。給孩子準(zhǔn)備一套書法教材，每天堅持練習(xí)練習(xí)書法時，孩子的眼睛要看著書法帖，手要臨摹字帖，腦海里還要想著書法帖的內(nèi)容，手、眼、腦并用，需要聚精會神，高度集中注意力。剛開始時，時間不可過長，以每天20分鐘為宜，往后可稍微延長練習(xí)時間，一定要每天堅持練習(xí)。長期堅持練習(xí)書法，能有效提升孩子的注意力，還能讓孩子寫得一手漂亮的字，養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長注意問題：一、管理好孩子的零花錢，拒絕零食二、讓孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識三、讓孩子按時上學(xué)放學(xué)紀(jì)律衛(wèi) 生家長應(yīng)注意的問題：1、每天洗腳、換襪子2、經(jīng)常洗頭、洗澡3、

15、勤剪指甲、換衣服 安 全1.按時接送，不坐三無車輛。2.在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強調(diào)，注意安全，增強自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家。3.學(xué)生有特異體質(zhì)，要提前告知學(xué)校。4.不是所有在學(xué)校發(fā)生的事情，學(xué)校都有責(zé)任。小學(xué)階段學(xué)校只有管理責(zé)任，沒有監(jiān)護(hù)責(zé)任。 習(xí) 慣1父母應(yīng)該多讀書，成為孩子的榜樣。2父母要管理好情緒，保持一個平和的情緒和心情。3父母要高質(zhì)量的陪伴孩子，培養(yǎng)孩子美好的情感和對世界的熱愛 。4父母要給孩子定原則和規(guī)矩，培養(yǎng)好習(xí)慣 。5父母要給孩子創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)孩子的社交能力 。預(yù) 習(xí)有意識的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)教給他們預(yù)習(xí)的方

16、法上 課1、提醒孩子集中注意力2、鼓勵孩子積極舉手，勇敢表達(dá)自己的想法鞏固（家庭作業(yè)）問 題： 1、漏做、少做 2、不夠?qū)Ｐ模粔蛲度?3、依賴性很強 ，不獨立 4、不打草稿家庭作業(yè)建議1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境 2、控制孩子做作業(yè)的時間 3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫，作業(yè)清楚的習(xí)慣 4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣 5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工 具的習(xí)慣 家庭教育的幾點建議 僅供參考別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校。 親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。多給孩子一點自信心，做孩子成長強有力的后盾：學(xué)生個體差異大，即使成績不理想只要孩子已盡力，應(yīng)給以信心不能一味的指責(zé)，更不能放棄；對于孩子的成績要縱向比較。建議-1（尊重差異）建議-2（守信表率）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重教師：家有家法，校有校規(guī)，班級有班級的紀(jì)律好的紀(jì)律是成績提高的保證；尊