六年級語文上冊第16課《盼》課件

1、16.盼盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。說一說“盼的經(jīng)歷”。盼節(jié)日盼生日盼旅行盼長大作者簡介 鐵凝 當代著名作家，河北趙縣人。 主要著作有小說玫瑰門無雨 之城大浴女麥秸垛哦， 香雪孕婦和牛以及散文、電影文學劇本等百余篇(部)，總計300余萬字。 本文盼最早收錄在鐵凝的第一部短篇小說集夜路當中，這本書出版于1980年。 袖筒 斗篷 縮著 窸窣 瘋了 痱子 瓦藍 柜子 喧鬧 甩打 嚷道 嘟囔 蒜薹 醬油 瞟見 燜飯 嗒嗒 腥味 瑪瑙 嘴唇 蹦跳 樓梯袖筒 斗篷 縮著 窸窣 瘋了 痱子 瓦藍 柜子 喧鬧 甩打 嚷道 嘟囔 蒜薹 醬油 瞟見 燜飯 嗒嗒 腥味 瑪瑙 嘴唇 蹦跳 樓梯字詞識記讀

2、一讀xipnsuxsfnfiwshuirnnntijinpiomndxnmnochnbnutxun寫一寫按結構給下列生字分類?？s瓦柜喧瘋醬唇袖篷嚷甩蹦梯整體感知 讀課文，說一說課題中的“盼”指的是什么？盼著穿上新雨衣盼著變天、下雨果因 媽媽給“我”買了_，“我”總是_。一天放學后終于下雨了，“我”找了很多借口穿雨衣去街上，結果_。第二天早晨，“我”在上學時發(fā)現(xiàn)下雨了，于是_，高興地上學去了。把握課文的主要內(nèi)容，填一填。一件新雨衣盼望著下雨沒能如愿 回家讓媽媽幫“我”穿 上雨衣我立刻就抖開雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然還長著兩只袖筒課文品讀讀第13自然段，感受“盼”的緣由及心情。思考：加點的詞語

3、表現(xiàn)出了“我”怎樣的心情？立刻迫不及待竟然 看到雨衣后驚奇、高興的心情。出乎意料我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽， 又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。 思考：結合句中的動作描寫，想象畫面，體會此時“我”的心情。動作描寫：表達效果：走來走去戴上抖抖神氣的樣子開心的心情表現(xiàn)了“我”的愿望久久不能實現(xiàn)的失落感。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子 一直安安靜靜地躺在衣柜里。 思考：讀到這兩個“安安靜靜”，你有什么感覺？你能體會到“我”當時的心情嗎？無奈失望 每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？ 找出文中一處關于“盼”的心理描寫，

4、體會“我”此時的心情。 心理描寫表現(xiàn)了“我”的天真、幼稚及焦急的心理。擔心生氣誰能把“我”“盼”的緣由及心情描述清楚？ 示例：媽媽送給“我”一件既漂亮又實用的雨衣，“我”特別喜歡，盡管天氣炎熱，“我”還是迫不及待地試穿了它，在家里神氣地走來走去，直到被媽媽訓說才脫下來。于是，“我”開始盼著變天，可是天天都是晴天，“我”盼下雨盼得太焦急了?；仡檭?nèi)容，思考問題。蕾蕾的新雨衣有什么特點，讓她這么喜歡這件新雨衣？蕾蕾太喜歡這件新雨衣了，她干了件什么“傻”事？因為想穿上這件新雨衣，蕾蕾開始“盼”什么呢？問題一： 我打開一看，是一件淡綠色的、透明的新雨衣。雨衣上竟然還長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨

5、衣里縮著，什么也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 介紹雨衣的顏色和樣式，通過與斗篷式雨衣的對比，突出了這種樣式的好處。問題二：側面襯托出“我”對雨衣的喜愛之情。 我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長痱子嗎？”我才趕忙把雨衣脫下來。摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。問題三： 我開始盼著變天。表現(xiàn)出了孩子天真、可愛和富有好奇心的特點。理直氣壯地穿上雨衣下雨天穿雨衣被媽媽訓斥晴天盼下雨 讀第417自然段，感受蕾蕾盼得雨來、希望卻落空的復雜心理。默讀課文，完成閱讀任務。任務一：畫

6、出描寫“盼”這一心理活動的句子。任務二：標出文中描寫環(huán)境的句子。任務三：與同桌一起讀一讀，分角色表演蕾蕾 與媽媽的對話。1.終于要下雨了，“我”的心情如何？ 讀描寫心理活動的句子，體會“我”的心理變化過程。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！放慢（行人）（“我”） 表現(xiàn)出“我”的愿望快成真時暗自高興的心理。加快對比2.當愿望落空時，“我”是怎么想的？“可是還差半個小時啊?！蔽亦洁熘?，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？反問表示不滿生氣 顯示出“我”對媽媽有些生氣，對媽媽不明白自己的心思感到失望。3.看著窗外的大雨，“我”在想什么？望著望著又擔心起

7、來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。擔心明天無雨可下期盼留到明天表現(xiàn)了“我”雖愿望落空，但仍充滿期待。4.看到雨后的場景，“我”又想到了什么？可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。執(zhí)著地期盼愿望更強烈你能用幾個詞概括“我”的心情變化嗎？興奮失望擔心期盼讀描寫環(huán)境的句子，想一想在文中有什么作用。 有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。 運用擬人的修辭手法寫出了天氣的變化，烘托出

8、了“我”開心的心情。雨前場景 路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。 運用比喻的修辭手法生動地描繪出雨后清新、亮麗的風景，烘托出了“我”高興的心情。雨后場景讀人物的語言，揣摩“我”的心理變化。 “可是還差半小時啊。” “我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，啊？” “可是不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢。” 想方設法說服媽媽側面暗示 故作乖巧想出門的方法讀第1820自然段，體會所“盼”成真的快樂。 第二天早晨一睜眼誰知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。 運用了夸張的修辭手法，形象地刻畫出了“我”愿望實現(xiàn)時激動、興奮的心情。 我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！” 媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。寫出“我”終于可以穿上雨衣的激動的心情。突出“我”穿上雨衣后的興奮和對雨衣的愛護。 我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁