人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語文：春夜洛城聞笛課件

1、男女詩詞PK賽春夜洛城聞笛 （唐）李白學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解詩歌大意，有感情地朗讀并背誦詩歌。2、感悟詩歌意境，領(lǐng)悟詩人情感。3、提升自我詩歌鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)中國古典詩詞的熱愛。走近詩人了解詩人及創(chuàng)作背景，知人論世。名人說李白1、“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”杜甫2、 賀知章譽(yù)之為“謫仙”3、“李杜文章在，光焰萬丈長”韓愈4、唐朝文宗御封的“三絕”李白的詩歌，裴文的劍舞，張旭的草書5、“酒入豪腸，七分釀成月光，余下三分嘯成劍氣， 繡口一吐就半個(gè)盛唐”余光中 李白（701年2月28日762年）四川峨眉人，字太白，號(hào)青蓮居士， 又號(hào)“謫zh仙人”。唐朝偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱，與杜甫并稱為“李杜”

2、。李白為人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜歡結(jié)交朋友。他的詩想象新奇，感情強(qiáng)烈，意境奇?zhèn)ス妍?，語言清新明快，形成豪放、浪漫的藝術(shù)風(fēng)格，存詩900余首，有李太白集 傳世。 這首詩是開元二十三年（735）李白游洛陽時(shí)所作。洛城即洛陽，在唐代是很繁華的城市，被稱為東都。詩人當(dāng)時(shí)客居洛城，大概正住宿在客棧里，偶然聽到笛聲有感而發(fā)，做成了這首七言絕句。與詩人相遇初讀詩歌，整體感知（要求：讀準(zhǔn)字音，注意語速和節(jié)奏） 春夜洛城聞笛 李白 誰家/玉笛/暗飛聲,散入/春風(fēng)/滿洛城。此夜/曲中/聞?wù)哿?何人/不起/故園情。和詩人同行再讀詩歌，賞析內(nèi)容1、結(jié)合課文注釋2、抓住關(guān)鍵字詞3、各小組用自己的 話互譯詩歌。誰家玉笛

3、暗飛聲， 散入春風(fēng)滿洛城。 夜深人靜的時(shí)候，不知從誰家傳出悠揚(yáng)的笛聲，那凄清婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)隨著春風(fēng)飛呀，飛呀，飛遍了整個(gè)洛陽城。此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情？ 今夜，在這笛聲中聽到了折楊柳的曲子，又有誰的心中不涌起強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情呢？折楊柳內(nèi)容多敘離別之情。故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。品詩人情感妙點(diǎn)揣摩 從字、詞、修辭手法等方面進(jìn)行多角度品析。齊讀： 誰家玉笛暗飛聲， 散入春風(fēng)滿洛城。賞析： “暗”和“滿”的表達(dá)效果學(xué)習(xí)一、二句，想象“玉笛飛聲滿洛城”的情景煉字煉句（賞析）誰家玉笛暗飛聲， 散入春風(fēng)滿洛城。1、暗字有隱約、悄然之意，吹笛人不經(jīng)意間打動(dòng)了許多聽眾，與“誰家”相照應(yīng)。2、滿字運(yùn)用夸張的修辭手法，極寫

4、夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，反襯出詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。齊讀： 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。賞析： 理解“折柳”含義， 體會(huì)詩人情感。學(xué)習(xí)三、四句，體會(huì)“折柳勾起的故園情”柳 相傳在漢代，長安人送客至郊外的灞橋，折岸邊的柳枝贈(zèng)別，成了一種習(xí)俗。所以折柳一詞中寓含“惜別懷遠(yuǎn)”之意。詩中指折柳曲，它屬于漢樂府古曲，書寫了離別行旅之苦。 古人以柳表惜別?！傲笔恰傲簟钡闹C音，折柳有相留之意，也帶有傷離別的意味 這是我們常見的什么寫法？聞笛聲生發(fā)故園情借景生情（觸景生情）詩人因何生情？生發(fā)的又是什么情？詩人情感 本詩通過描寫詩人客居洛陽時(shí)聽到笛子吹奏折楊柳曲后的心情和感受，借景抒情，表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。比照欣賞夜上受降城聞笛 李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。作業(yè)：結(jié)合今天所學(xué)，從不同角度改寫新學(xué)詩歌 （第一人稱或第三人稱等）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 王維春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 王安石 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 王昌齡