北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊期末分類總復(fù)習(xí)資料

1、優(yōu)選文檔北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊期末分類總復(fù)習(xí)資料第一課時：認(rèn)識圖形復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)學(xué)過圖形的分類、平行四邊形、梯形的特色，三角形的分類，三角形邊、角的特征。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形和梯形的特征，認(rèn)識平行四邊形、長方形、正方形之間的關(guān)系2、讓學(xué)生進(jìn)一步純熟地對三角形進(jìn)行分類，明確各種三角形的定義特色，理解掌握三角形邊、角的特征。復(fù)習(xí)過程：一、回顧整理，溝通聯(lián)系。1、分組進(jìn)行整理1）小組任選一塊內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)。2）小組內(nèi)確立好方法后，再進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，小組長做好記錄。2：生報(bào)告，師合時指引3、全班溝通，成立知識網(wǎng)絡(luò)。4、先請一個小組報(bào)告相干四邊形的知識。（一）四邊形梯形

2、：只有一組對邊平行的四邊形叫梯形平行四邊形：有兩組對邊分別平行的四邊形叫平行四邊形。長方形和正方形都是特別的平行四邊形。5、在學(xué)生報(bào)告時，教師要注意指引以下幾個問題：1）如何判斷一個圖形能否是平行四邊形？如何判斷一個圖形能否是梯形？2）長方形和正方形是特別的平行四邊形。3）平行四邊形擁有不穩(wěn)固性。會辨別生活中的一些實(shí)例。（二）三角形按角分：1）銳角三角形：三個角都是銳角的三角形叫銳角三角形。2）直角三角形：有一個角是直角的三角形叫直角三角形。3）鈍角三角形：有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。按邊分：1）有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形。2）三條邊都相等的三角形叫等邊三角形。3）三邊都不相等的

3、三角形叫不等邊三角形。在學(xué)生報(bào)告時，教師要注意指引以下幾個問題：1）如何判斷一個三角形是哪一種三角形？（看角）（看邊）2）不管哪一種三角形，最罕有幾個銳角？最多幾個直角？最多幾個鈍角？為何？優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔引出三角形內(nèi)角和等于180度。一起回憶我們是用什么方法求得三角形三個內(nèi)角之和等于180度的？我們可以利用這個知識解決什么問題？3）等邊三角形是特別的等腰三角形。引出，三角形隨便兩邊之和大于第三邊。4）小組增補(bǔ)：三角形按角分：（1）銳角三角形：三個角都是銳角的三角形叫銳角三角形2）直角三角形：有一個角是直角的三角形叫直角三角形3）鈍角三角形：有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形三角形按邊分：1）

4、有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形。2）三條邊都相等的三角形叫等邊三角形。3）三邊都不相等的三角形叫不等邊三角形。4）如何判斷一個三角形是哪一種三角形？（看角）（看邊）5）不管哪一種三角形，最罕有幾個銳角？最多幾個直角？最多幾個鈍角？為何？6）三角形的內(nèi)角和是多少度？7）按角分的三角形與按邊分的三角形之間的關(guān)系有哪些？好比：等邊三角形必定是銳角三角形等。8）三角形的三邊關(guān)系？9）三角形擁有穩(wěn)固性及其生活中一些實(shí)例的應(yīng)用。8、即時練習(xí)。（1）我會選。全部的等邊三角形都是（）A.銳角三角形B.直三角形C.鈍角三角形把一個三角形分成三個三角形，每個三角形的內(nèi)角和是（）A.600B.1800C.800等

5、腰三角形的一個底角是500，頂角是（）A.600B.1800C.800有一個角是銳角的三角形是（）A.銳角三角形B.直角三角形C.鈍角三角形D.沒法確立以下哪一組的小棒可以圍成三角形？（）A.4dm3dm5dmB.8cm2.5cm3cmC.6m2m4m2）：填一填。從下邊小棒中，優(yōu)選三根圍成一個三角形，這個三角形的邊長可能（1.5cm1.5cm3.5cm4cm優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔2cm2cm3.5cm4cm（3）:下邊的說法對嗎？平行四邊形的兩組對邊分別平行。（）有一組對邊平行的四邊形是梯形。（）長方形是特別的梯形。（）平行四邊形的兩組對邊分別相等。（）正方形時平行四邊形（）四：會辨別生活中一些漂

6、亮的對稱圖形是經(jīng)過旋轉(zhuǎn)還是平移獲取的。五：指引學(xué)生依照必定的順序數(shù)圖形。從而培育學(xué)生的有序思想。（二）認(rèn)識圖形練習(xí)題一、填空。1.一個三角形三條邊的長度分別為3厘米、3厘米、4厘米，依照邊來分，這是一個（）三角形；圍成這個三角形最少要（）厘米長的繩索。三個角都是60勺三角形既是（）三角形，又是（）三角形。一個等腰三角形的底角是35頂角是（）。直角三角形中一個銳角是36另一個銳角是（）。判斷（在括號里對的打“2”錯的打“”1.長方形和正方形都是平形四邊形。.（）2.鈍角三角形和直角三角形也有3條高。.（）3.用3厘米、4厘米、5厘米長的三根繩索不可以圍成三角形。.（）選擇（將正確答案的序號填在括

7、號里）一個三角形三個內(nèi)角分別為952560這個三角形是（”。銳角三角形直角三角形鈍角三角形兩個完整相同的直角三角形，可以拼成（”。長方形梯形平行四邊形三種都有可能四、隨便畫銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形、平行四邊形、梯形標(biāo)出底，畫出圖形的高。四?數(shù)一數(shù)，填空。1）圖中有（”個長方形。2）優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔圖中有（）個長方形，有（）個正方形第二課時：觀察物體的復(fù)習(xí)教課內(nèi)容：物體的正面、側(cè)面和上邊教課目的：1、經(jīng)過實(shí)質(zhì)的操作、觀察、比較，領(lǐng)悟從不一樣位置觀察物體所看到的形狀可能不一樣樣的，初步學(xué)會依據(jù)看到的形狀判斷觀察者的位置及物體與物體之間的位置關(guān)系。圖中有（）2、學(xué)生經(jīng)過自己著手，領(lǐng)悟空間與

8、平面之間的聯(lián)系。培育學(xué)生的著手操作能力，空間想像進(jìn)空間看法和數(shù)學(xué)思慮，提升解決問題的能力。2.將一張正方形的紙，剪去個角后，還剩下幾個角3、培育學(xué)生觀察物體的興趣，形成優(yōu)異的研究學(xué)習(xí)的感情與態(tài)度能力，促.把圖形的編號填入相應(yīng)的（）內(nèi)。教課要點(diǎn)：經(jīng)過實(shí)質(zhì)觀察，正確辨識物體的正面、側(cè)面和上邊，初步領(lǐng)悟到不管從哪個角度觀察，最多只好同時看到長方體的3個面。教課難點(diǎn)：能同時觀察到物體的兩個面或三個面，能正確辨識簡單的組合圖形的正面、側(cè)面和上邊教課過程：優(yōu)選文檔正方形（三角形（）,圓形（)0優(yōu)選文檔一、復(fù)習(xí)鋪墊：1、認(rèn)識小朋友的正面、側(cè)面和反面。二、學(xué)習(xí)例題。1、發(fā)言說明要求：你坐在自己的位置上看電視柜

9、，能看到電視柜的幾個面？注意：觀察的時候人要坐正直，頭不可以挪動。2、學(xué)生觀察后相互溝通。介紹自己看到的是那個面是什么樣的？指名學(xué)生上來指一指。3、猜想：你知道老師站在這兒觀察到了哪幾個面嗎？鼓舞學(xué)生英勇猜想，并談?wù)勔勒铡?、讓學(xué)生挨次輪流走開座位，在圖書廚旁自由走動，從不一樣位置觀察圖書廚，驗(yàn)證自己猜得怎么樣。5、（出示兩幅圖書廚圖）發(fā)問：這兩幅圖分別是誰看到的？各看到了哪幾個面？學(xué)生判斷，并談?wù)勗?。問：為何觀察的是同一個圖書廚，我們每個人看到的是不一樣樣的呢？為何老師能看到圖書廚的上邊，而小女孩不可以呢？學(xué)生談?wù)摬贤ā?、小結(jié)：觀察者站的位置不一樣，觀察到物體的面也會不一樣。老師個子高

10、，她站的位置可以看到圖書廚的正面、側(cè)面和上邊，而學(xué)生個子矮，她只好看到圖書廚的正面和側(cè)面，看不到圖書廚的上邊。8、請你在教室中任選一件物體，談?wù)勀阏驹谶@個位置，看到它的什么面？是如何的？老師介紹一首古詩題西林壁橫當(dāng)成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣。不識廬山真面目，只緣身在此山中。這首古詩是什么意思呢？聯(lián)系我們今日的數(shù)學(xué)課想想，也可以請教他人。三：教師小結(jié)：要修業(yè)生對生活中的全部事物都能睜開聯(lián)想。多發(fā)現(xiàn)多思慮。站在不一樣的角度看事物可能看到的平面不一樣。而且由遠(yuǎn)及近。由上到下看物體看到的也不一樣樣。練習(xí)題：優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔、知識園32X3=Si)rfi+-()&-優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔號.1)A3i看到的

11、是c的有BC2）從的是B的有（3）從上邊看到的星A的有（KJW-ffi拍時.田優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔)面4()而()面”()面4五、下邊的韻并分別從正際ME.上邊看到的形秋分別是什么？請你在i?丸評臨小用友.你對自己的表現(xiàn)満意嗎？你可兇得晉幾對小JB丫畫詠呢？涂上自己眾喜吹的噸皙!第三課時：游戲公正復(fù)習(xí)教課目的：1、經(jīng)過游戲活動，體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性，并會分析、判斷規(guī)則的公正性。2、能依據(jù)游戲設(shè)計(jì)公正的游戲規(guī)則。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用。要點(diǎn)：會分析判斷游戲的公正性，體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性。優(yōu)選文檔難點(diǎn)：能依據(jù)游戲設(shè)計(jì)公正的游戲規(guī)則。優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔教課過程:一：轉(zhuǎn)查詢題：:經(jīng)過轉(zhuǎn)盤

12、會設(shè)計(jì)一些游戲的規(guī)則。:學(xué)會判斷一些利用轉(zhuǎn)盤設(shè)計(jì)出的游戲規(guī)則能否公正？并說明原由。3:得出游戲規(guī)則的公正性與等可能性的關(guān)系。即：可能性相等一一游戲公正可能性不相等一一游戲不公正二、回歸現(xiàn)實(shí)、解決問題（1）:我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為認(rèn)識決平常生活中的一些問題，在我們的生活中有時會碰著這樣一種情況：到店鋪買相同7角6分的東西，有的售貨員會收8角錢，依據(jù)什么這樣收？從而引出四舍五入。那么四舍五入”法對顧客公正嗎？2）各組談?wù)?、反?）：報(bào)告：4）教師小結(jié)：五入的有：5、6、7、&9五種分幣值，四舍的有：1、2、3、4四種分幣值,商家可入：5+4+3+2+1=15（分）顧客可舍：1+2+3+4=10（分）固然

13、只有五分之差，但假如顧客特別多的話，錢數(shù)就特別大了。練習(xí)題：.一、填空。（1）可能性（），游戲公正。（2）可能性（），游戲不公正。（3）拋骰子，點(diǎn)數(shù)大于3,小明先行，點(diǎn)數(shù)小于3,小華先行，這樣游戲（）。（4）小紅和小明玩摸球游戲，袋子里放了5個紅球和4個黃球，他們輪流摸球，摸到紅球，小紅贏，摸到黃球，小明贏，你以為這個游戲（）。二、解決問題。1、選出每張點(diǎn)數(shù)為2,4的撲克牌各兩張，反扣在桌面上，每次摸兩張，而后放回去，另一個人再摸。兩張牌上數(shù)的和大于5,甲贏，小于5,乙贏。1）兩張牌上數(shù)的和有幾種可能的狀況？2）這個游戲公正嗎？為何?三：我能行優(yōu)選文檔1:小明和小強(qiáng)進(jìn)行擲骰子游戲，他們規(guī)定同時

14、擲兩枚骰子。若出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)之和為2的倍.數(shù)時，小明得1分；若出現(xiàn)點(diǎn)數(shù)之和為3或5的倍數(shù)時，小強(qiáng)得1分。這個游戲?qū)煞焦龁?？假如你認(rèn)為不公正，如何更正得分規(guī)則才能使該游戲?qū)煞焦?:?從一幅撲克牌中任取一張，是梅花的可能性與紅桃的肯性相同嗎？3:.連續(xù)擲硬幣兩次，此中兩次結(jié)果相同的可能性與兩次兩次正面向上的概率為4、小新和小丁想利用做一道數(shù)字題來決定誰去看球賽，他們叫老師給他們出一道題，若小新先做出來小新就去，若小丁先做出小丁就去.這個游戲?qū)煞焦龁幔?、初一（一）班班長重新選舉，小梁和小棟都想被當(dāng)選，于是全班選票多55人進(jìn)行投票選舉，誰的誰當(dāng)選這對兩方公正嗎？.6小璐和小麗都想去參加一項(xiàng)重要的競賽，但只有一個名額于是他們決定抓鬮，一張寫著yes,.一張寫著no，抓住yes的就去，抓住no的就不去.這對兩方