實(shí)習(xí)老師聽(tīng)課心得體會(huì)

1、Word - 5 -實(shí)習(xí)老師聽(tīng)課心得體會(huì)實(shí)習(xí)教師聽(tīng)課收獲體味一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入1是上海城市宣揚(yáng)片，導(dǎo)入2是最美鄉(xiāng)村：巴洲，比較兩者差距。二、新課講授（一）城鄉(xiāng)土地通過(guò)1.城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的定義結(jié)合自身閱歷，思量城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村有怎樣的差別?城鎮(zhèn)是人口達(dá)到一定規(guī)模、主要從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的居民聚居地。鄉(xiāng)村是主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口分布較為簇?fù)淼牡胤?。與鄉(xiāng)村相比，城鎮(zhèn)具有人口和產(chǎn)業(yè)活動(dòng)密集、生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益比較高、交通運(yùn)送和信息溝通相對(duì)發(fā)達(dá)的特征。2.土地通過(guò)方式通常，我國(guó)土地分為農(nóng)用地、建設(shè)用地和未通過(guò)地。農(nóng)用地是指直接用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的土地，包括耕地、林地、草地、農(nóng)田水通過(guò)地、養(yǎng)殖水面等；建設(shè)用地是指建筑建造物

2、、構(gòu)筑物的土地，包括城鄉(xiāng)住所和公共設(shè)施用地、工礦用地、交通水利設(shè)施用地、旅游用地、事設(shè)施用地等；未通過(guò)地是指農(nóng)用地和建設(shè)用地以外的土地。在土地通過(guò)方式上，城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村顯然不同，城鎮(zhèn)以建設(shè)用地為主，鄉(xiāng)村以農(nóng)用地為主。3.城鄉(xiāng)土地通過(guò)（1）城鎮(zhèn)土地通過(guò)是指城鎮(zhèn)中工業(yè)、交通、商業(yè)、文教、衛(wèi)生、居住、綠化等建設(shè)用地的情況，反映的是城鎮(zhèn)布局形態(tài)和空間功能差異。香港中心城區(qū)土地通過(guò)暗示，思量其布局特征?香港的商業(yè)中心集中在維多利亞兩岸；居住區(qū)別布于商業(yè)區(qū)的外圍；工業(yè)區(qū)相對(duì)遠(yuǎn)離商業(yè)區(qū)和居住區(qū)。（2）鄉(xiāng)村土地通過(guò)反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局、農(nóng)村居民點(diǎn)以及相關(guān)設(shè)施的分布情況。在鄉(xiāng)村土地通過(guò)構(gòu)成中，耕地、園地、林地、草地、水

3、域占有較大比重，居民點(diǎn)及工礦用地相對(duì)簇?fù)?。結(jié)合浙江蘭溪縣諸葛八卦村圖片及其視頻，思量其布局特征?特征：多數(shù)民居沿著巷道分布；以大公堂為中心，圍繞崇信堂、尚禮堂等祠堂形成多個(gè)居住片區(qū)；商業(yè)則布局在對(duì)外教堂便捷的上塘周邊地區(qū)。城鄉(xiāng)土地通過(guò)讀圖 ，對(duì)鄉(xiāng)村、鎮(zhèn)、小城市、中等城市和大城市的土地通過(guò)情況舉行分析，完成相關(guān)目標(biāo)。1. 普通而言，鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)所占比重最大的土地通過(guò)類型各是什么?說(shuō)出其緣由。2. 在城鎮(zhèn)中，商業(yè)用地的空間分布有什么特征?3. 想一想，城鎮(zhèn)內(nèi)部不同土地通過(guò)方式的形成緣由有哪些?試舉例說(shuō)明。1.普通而言，鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)所占比重最大的土地通過(guò)類型各是耕地和居住用地，由于鄉(xiāng)村的人口數(shù)量少，主要

4、從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。城鎮(zhèn)的人口已達(dá)到一定規(guī)模，居住用地?fù)?dān)當(dāng)其最基本的職能，是分布最廣泛的土地通過(guò)方式。2.商業(yè)用地普通分布在市中心、交通干線兩側(cè)或街角路口，呈點(diǎn)狀或條狀。3.城鎮(zhèn)內(nèi)部不同土地通過(guò)方式的形成和自然因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素、歷史因素、行政因素有關(guān)。（二）城鄉(xiāng)空間結(jié)構(gòu)1.城市空間結(jié)構(gòu)（1）功能區(qū)類型：在城市土地開(kāi)發(fā)通過(guò)的過(guò)程中，人口和產(chǎn)業(yè)在空間上集聚，形成不同性質(zhì)的功能區(qū)，主要有居住區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)、市政與公共服務(wù)區(qū)、交通與倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)、風(fēng)景巡游區(qū)與城市綠地、特別功能區(qū)等。這些功能區(qū)的布局與組合，就形成了城市的空間結(jié)構(gòu)。（2）在城市功能區(qū)中，以居住區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)相對(duì)突出。結(jié)合所給圖片，

5、思量居住區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)的特征?（能夠從同功能分區(qū)的形態(tài)、特點(diǎn)以及位置等方面引領(lǐng)同學(xué)思量）A.普通來(lái)說(shuō)，居住區(qū)是城市居民生活、交往、文化消遣活動(dòng)的場(chǎng)所。居住區(qū)是城市中最廣泛的分布的一種功能區(qū)，占比城市面積的40-60%，有中高級(jí)居住區(qū)與低級(jí)居住區(qū)兩大類。B.工業(yè)區(qū)是城市形成和進(jìn)展的主要?jiǎng)恿?，也是城市?nèi)部空間布局的主導(dǎo)因素。不斷向市區(qū)外緣移動(dòng)并趨向于沿主要交通干線分布。C.商業(yè)區(qū)是城市各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，特殊是商品交易和金融流通的中樞。在大城市的核心區(qū)域，還會(huì)形成一個(gè)特別的商業(yè)區(qū)中心商務(wù)區(qū)（簡(jiǎn)稱 CBD）。商業(yè)區(qū)主要位于市中心、交通干線兩側(cè)、街角路口。三.引發(fā)指導(dǎo)作為一名實(shí)習(xí)教師，我深深地熟悉到聽(tīng)課

6、是提升自身教學(xué)本事的一個(gè)好辦法，惟獨(dú)多聽(tīng)課才干夠逐漸堆積閱歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。利用聽(tīng)課我逐步掌控了一些駕馭課堂的技巧。2022年3月19日去聽(tīng)了同組老師韓俊萍教師的課城鄉(xiāng)空間結(jié)構(gòu)第一課時(shí)。聽(tīng)完課之后，我把韓教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)舉行參考，使我受益匪淺、獲益良多，同時(shí)我也深深地感觸到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。（一）老師語(yǔ)言具有藝術(shù)魅力，一位優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)能用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言將學(xué)問(wèn)傳達(dá)給同學(xué)，在這方面我還需要多下功夫。（二）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要具有新意，在備課過(guò)程中，能夠容易加一些小故事，吸引同學(xué)的注重，而我的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)略顯生硬。（三）充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，在韓教師的課堂上，同學(xué)回答問(wèn)題以及自