人教版初中八年級生物上冊第七課哺乳動物課件-2

1、人教版初中八年級生物上冊第七課哺乳動物-(1)ppt課件人教版初中八年級生物上冊第七課哺乳動物-(1)ppt課件通過本節(jié)學習，你將知道：1、哺乳動物的主要特征是什么？2、哺乳動物與人類的生活有什么關(guān)系？通過本節(jié)學習，你將知道：1、哺乳動物的主要特征是什么？上圖爭相吃奶的小狗多可愛！哺乳動物用乳汁哺育幼崽。小動物一般在出生后，就會吮吸乳汁。與其他撫育后代的方式相比，哺乳有什么優(yōu)越性？上圖爭相吃奶的小狗多可愛！哺乳動物用乳汁哺育幼崽。小動物一般獼猴：在森林里群居生活，棲息在樹上，以野果為食，也吃鳥卵和昆蟲。你能說出下面幾種動物的名稱嗎？獼猴：在森林里群居生活，棲息在樹上，以野果為食，也吃鳥卵和昆野

2、馬：棲息于草原、荒漠，原分布于我國新疆北部等地。野生的野馬已經(jīng)滅絕，我國于20世紀80年代從歐美重新引入野馬，經(jīng)飼養(yǎng)后放歸野外。野馬：棲息于草原、荒漠，原分布于我國新疆北部等地。野生的野馬非洲象：陸地最大的哺乳動物，棲息于森林和稀樹草原，主要吃香蕉等果實及樹葉、樹皮。非洲象：陸地最大的哺乳動物，棲息于森林和稀樹草原，主要吃香蕉鯨：海洋中的大型哺乳動物。鯨：海洋中的大型哺乳動物。哺乳動物的主要特征1.除鯨等少數(shù)水生種類的體毛退化以外，哺乳動物的體表都被毛。體毛有很好的保溫作用。探究主題 一哺乳動物的主要特征1.除鯨等少數(shù)水生種類的體毛退化以外，哺乳胎生：絕大多數(shù)哺乳動物的胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育，通過

3、胎盤從母體獲得營養(yǎng)，發(fā)育到一定階段后從母體中產(chǎn)出。哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在優(yōu)越的營養(yǎng)條件下成長。2.胎生、哺乳胎生：絕大多數(shù)哺乳動物的胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育，通過胎盤從母體獲問題為什么胎生、哺乳提高了哺乳動物后代的成活率？提示：（1）胚胎在母體里發(fā)育，母體直接產(chǎn)出幼崽。胎生比卵生提高了后代的出生存活率。 （2）母體都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短時間內(nèi)解決了幼崽的溫飽和營養(yǎng)問題，因而大大提高了后代的成活率、增強了對自然環(huán)境的適應能力。問題為什么胎生、哺乳提高了哺乳動物后代的成活率？提示：（3. 用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物 兔牙齒分為門齒和臼齒，門齒適于切斷食物，臼齒適于磨碎食物，

4、與食草生活相適應； 狼的牙齒除具有門齒和臼齒外，還有犬齒，適于撕裂食物，與食肉生活相適應。牙齒的分化既提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力。3. 用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物 兔牙齒分為門齒和臼齒家兔的牙齒 門齒，適于切斷食物 臼齒，適于磨碎食物虎的牙齒 犬齒，適于撕裂肉食家兔的牙齒 門齒，適于切斷食物 臼齒，適于磨碎食物虎的牙齒 植食性動物的盲腸特別發(fā)達植食性動物的盲腸特別發(fā)達心臟膈肺肝臟胃大腸小腸盲腸胸腔腹腔家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)膈是哺乳動物的特有結(jié)構(gòu)心臟膈肺肝臟胃大腸小腸盲腸胸腔腹腔家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)膈是哺乳動物在人體中橫膈膜是最重要的呼吸器官，腹肌和膈肌都是由橫膈膜來帶動的，并不是

5、由膈肌來帶動呼吸的，就是說由于橫膈膜的呼吸作用，使它周圍的肌肉也相應的處于運動狀態(tài)，但如果一旦練腹肌或呼吸?。跫。┑脑?，勢必造成肌肉的僵硬，而一旦呼吸肌處于僵硬狀態(tài)呼吸就會同樣變的僵硬。所以橫膈膜就是用來呼吸用的，而膈肌是隔膜周圍的肌肉，是用力用的。膈膜和膈肌在人體中橫膈膜是最重要的呼吸器官，腹肌和膈肌都是由橫膈膜來帶4. 具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官兔的神經(jīng)系統(tǒng)兔的腦能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，對環(huán)境的復雜多變及時作出反應。神經(jīng)4. 具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官兔的神經(jīng)系統(tǒng)兔的腦能夠（1）體表被毛；（2）胎生，哺乳；（3）牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。【小結(jié)】哺乳動物的主要特征：

6、麋鹿猩猩（1）體表被毛；【小結(jié)】哺乳動物的主要特征：麋鹿猩猩鴨嘴獸1.體溫不恒定 2.下蛋 （卵生）3.幼仔吃奶（哺乳） 4.耐熱能力強 猜猜鴨嘴獸是什么生物？鴨嘴獸是哺乳動物中最原始、最低等的種類鴨嘴獸1.體溫不恒定 猜猜鴨嘴獸是什么生物？鴨嘴獸是哺乳動物哺乳動物與人類生活的關(guān)系提供動物蛋白維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定探究主題 二哺乳動物與人類生活的關(guān)系提供動物蛋白維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定探究主皮毛具有特有的經(jīng)濟價值人類得力的助手皮毛具有特有的經(jīng)濟價值人類得力的助手烤全羊貂皮大衣導盲犬警犬軍馬寵物有利的方面烤全羊貂皮大衣導盲犬警犬軍馬寵物有利的方面有害的方面鼠害虎害狂犬鼠疫有害的方面鼠害虎害狂犬鼠疫鼠類猖獗

7、會對農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害，有時還會傳播疾病。人們對有害動物要合理防控。鼠類猖獗會對農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害，有時還會傳播疾病。人們對有技能訓練p39頁綜合和概括：比較動物和植物的主要區(qū)別有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；沒有細胞壁、葉綠體、液泡。有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、葉綠體、液泡。異養(yǎng)。以現(xiàn)存的有機物為食。自養(yǎng)。自己制造有機物。能自由運動不能自由運動靈敏。（屬于反射活動）遲鈍。（屬于應激性）對上面的概括，你有什么補充嗎？技能訓練p39頁綜合和概括：比較動物和植物的主要區(qū)別有細胞膜 1.哺乳動物的特征 2.哺乳動物與人類生活的關(guān)系 1.哺乳動物的特征歸納哺乳動物的特征：體表被毛；胎生，哺乳；牙齒

8、有門齒、犬齒和臼齒的分化。 哺乳動物與人類生活的關(guān)系1.食物來源；2.維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；3.人類的得力助手；4.對有害動物做到合理防控。歸納哺乳動物的特征：體表被毛；哺乳動物與人類生活的關(guān)系1.食P39 1、P39 2、P39 3、因為鯨的生殖方式是胎生、哺乳的課本練習P39 4、應有效控制其數(shù)量至合理數(shù)量，即既不完全消滅，也不任其泛濫。（B）（D）P39 1、P39 2、P39 3、因為鯨的生殖方式是胎生、1.食草動物牙齒分化的一般特征是（）A門齒和犬齒發(fā)達，臼齒退化 B臼齒和犬齒發(fā)達，門齒退化 C門齒和臼齒發(fā)達，犬齒退化 D門齒、臼齒和犬齒發(fā)達 C1.食草動物牙齒分化的一般特征是（）C2

9、. 與其他動物相比, 哺乳動物后代成活率較高的主要原因是 ( )用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 心臟四腔 D. 體表被毛B2. 與其他動物相比, 哺乳動物后代成活率較高的B3.屬于哺乳動物的是（） A鯨 B娃娃魚 C甲魚 D魷魚 A3.屬于哺乳動物的是（）A4.哺乳動物與鳥類的共同特征是（）A兩者都有羽毛B兩者都是恒溫動物 C兩者都是胎生 D兩者都有翅膀 B4.哺乳動物與鳥類的共同特征是（）B僅做學習交流，謝謝！僅做學習交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學有12

10、種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫思想品德，改名為道德與法治。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生

11、活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論西游記等故

12、事，看得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了

13、解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急。現(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛?cè)雽W的孩子們感受到學習的快樂，消除他們害怕甚至

14、恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識?！闭Z文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來人教版，覆蓋面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫思想品德，改名為道德與法治。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大

15、的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“

16、叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論西游記等故事，看得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子