人教版初中八年級生物上冊動物的運動課件

1、人教版初中八年級生物上冊動物的運動ppt課件人教版初中八年級生物上冊動物的運動ppt課件動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為運動是行為的基礎第一節(jié) 動物的運動動物所進行的一系列有利于它們存運動是行為的基礎第一節(jié) 動蚯蚓的蠕動蚯蚓的蠕動火焰天使魚火焰天使魚兔子的跳躍兔子的跳躍運動系統的組成動物的運動器官是怎樣完成各種動作的呢？運動系統的組成動物的運動器官是怎樣完成各種動作的呢？請觀察一組動畫：思考：一組動作的完成或者說運動系統是由哪幾部分組成的？請觀察一組動畫：思考：一組動作的完成或者說運動系統一、運動系統的組成骨骼肌肉 骨骨與骨之間的連接關節(jié)一、運動系統的組成骨骼肌

2、肉 骨骨與骨之間的連接關節(jié)人教版初中八年級生物上冊動物的運動ppt課件關節(jié)囊關節(jié)頭關節(jié)窩關節(jié)軟骨關節(jié)腔關節(jié)面關節(jié)囊關節(jié)頭關節(jié)窩關節(jié)軟骨關節(jié)腔關節(jié)面關節(jié)的結構及意義關節(jié)囊關節(jié)腔關節(jié)頭：略凸外有韌帶，內壁分泌滑液關節(jié)軟骨：覆蓋關節(jié)頭、 關節(jié)窩關節(jié)面內有滑液特點既牢固又靈活增加關節(jié)靈活性：增強關節(jié)牢固性：關節(jié)軟骨關節(jié)腔內的滑液關節(jié)囊及其外面的韌帶關節(jié)對運動的意義關節(jié)的結構及意義關節(jié)囊關節(jié)腔關節(jié)頭：略凸外有韌帶，內壁分泌滑關節(jié)頭從關節(jié)窩里滑脫出來發(fā)生脫臼后，不要再活動，立即請醫(yī)生將關節(jié)復位。加強體育鍛煉可以使我們的關節(jié)更加牢固和靈活！脫臼急救關節(jié)頭從關節(jié)窩里滑脫出來發(fā)生脫臼后，不要再活動，立即骨的位置

3、的變化產生運動，但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。 骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可繞過關節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性。肌腱肌腹骨的位置的變化產生運動，但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠能牽拉相鄰的骨產生運動思考：一組肌肉的兩端是附著在一塊骨上，還是分別附著在不同骨上，這對于運動有什么意義？圖中能正確示意骨、關節(jié)和肌肉的連接的是。能牽拉相鄰的骨產生運動思考：一組肌肉的兩端是附著在一塊1、大吊車的可活動部分相當于動物的關節(jié)，如吊車臂與車體之間部分。2、除哺乳動物外，其他脊椎動物的骨骼也都有關節(jié)。3、蚯蚓體內有肌肉，但是沒有骨骼，

4、這是它不能快速運動的一個重要原因。4、人體有關節(jié)的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩關節(jié)、肘關節(jié)、腕關節(jié)、指關節(jié)等；下肢的髖關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)、趾關節(jié)等。進行體育運動時，上肢的肘關節(jié)、腕關節(jié)，下肢的膝關節(jié)、踝關節(jié)等都容易受傷。保護措施包括充分做好運動前的準備活動，運動強度應當適當，以及佩帶護腕、護膝等。1、大吊車的可活動部分相當于動物的關節(jié)，如吊車臂與車體之間部二、骨、關節(jié)和肌肉的協調配合 當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體就會產生運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。 做一次肘部屈伸的動作，體會一下屈時和伸

5、時時，分別是哪塊肌肉在用力？ 為了更明顯地體會到伸肘時也需要肌肉收縮，可以把胳膊高高舉起，再做屈伸動作。二、骨、關節(jié)和肌肉的協調配合學生活動你不妨再做一次肘部屈伸的動作，體會一下屈時和伸時時，分別是哪塊肌肉在用力？為了更明顯地體會到伸時時也需要肌肉收縮，可以把胳膊高高舉起，再做屈伸動作。學生活動你不妨再做一次肘部屈伸的動作，體會一下屈時和伸時時，屈肘時，肱二頭肌，肱三頭肌。屈肘屈肘時，肱二頭肌，肱三頭肌。屈肘伸肘時，肱三頭肌，肱二頭肌。伸肘伸肘時，肱三頭肌，肱二頭肌。伸肘哺乳動物等具有發(fā)達的運動能力，有利于覓食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。當然，運動系統并不是僅靠運動系統來完成的。它需要神經系

6、統的控制和調節(jié)。它需要能量的供應，因此還需要消化系統、循環(huán)系統和呼吸系統等系統的配合。哺乳動物等具有發(fā)達的運動能力，有利于覓食和避敵，以適應復雜多運動對動物生存的意義對動物來說，運動能力的強弱意味著什么？肌肉發(fā)達跑得越快運動能力強覓食和避敵機會多生存能力強可以適應更多復雜多變的環(huán)境運動對動物生存的意義對動物來說，運動能力的強弱意味著什么？肌1.動物的行為4.運動對動物生存的意義2. 運動系統的組成骨骼肌肉3.骨、關節(jié)和肌肉的協調配合本節(jié)小結關節(jié)1.動物的行為4.運動對動物生存的意義2. 運動系統的組成骨1.在人體內，骨骼肌一般是( )。A.受刺激后，會發(fā)生收縮反應B.受刺激后，會發(fā)生舒張反應C

7、.受到神經傳來的興奮刺激后發(fā)生收縮反應D.受到神經傳來的興奮刺激后發(fā)生舒張反應2.哺乳動物的運動系統是由 和 肌肉組成。課堂練習C 骨骼肌肉1.在人體內，骨骼肌一般是( )。2.哺乳動物的運動3.請根據圖回答下列問題(1)請指出圖中所標結構的名稱：是 ，是 。(2)當伸肘時，圖中的兩塊肌肉處于什么狀態(tài)?(3)當屈肘時，圖中的兩塊肌肉處于什么狀態(tài)?肌肉與骨和關節(jié)的關系示意圖肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張 肱二頭肌 肱三頭肌 3.請根據圖回答下列問題(1)請指出圖中所標結構的名稱：是課后思考只有運動器官，運動就能完成動作嗎？請說明你的理由。課后思考只有運動器官，運動就能完成動

8、作嗎？請說明你的理由。欣賞運動器官運動器官鰭運動器官翅欣賞運動器官運動器官鰭運動器官翅欣賞運動器官運動器官腹部鱗片運動器官翼欣賞運動器官運動器官腹部鱗片運動器官翼僅做學習交流，謝謝！僅做學習交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史?，F有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一

9、年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫思想品德，改名為道德與法治。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內容設置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設置。關于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40

10、個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結構簡單的獨體字，比如“叉”字，結構比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論西游記等故事，看得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長

11、擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法。現在信息技術發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結合起來。原先先拼音后

12、識字，很多孩子覺得枯燥，學的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急。現在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛入學的孩子們感受到學習的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識?！闭Z文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F有的語文教材，小學有12種版本

13、，初中有8種版本。這些版本現在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫思想品德，改名為道德與法治。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內容設置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設置。關于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經

14、常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結構簡單的獨體字，比如“叉”字，結構比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論西游記等故事，看

15、得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F在信息技術發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學拼音的過