信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃7篇

1、第 第 頁信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃7篇 信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃篇1 一、學(xué)情分析 六班級同學(xué)對學(xué)習(xí)計算機有肯定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌控狀況還比較抱負，但大部分同學(xué)在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確運用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級同學(xué)本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的愛好外，提高同學(xué)對計算機的應(yīng)用技能，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對肯定要求掌控的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。 二、教材分析 1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)

2、容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用frontpage制作、設(shè)置、播放多媒體作品。 技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)frontpage，利用多種媒體文本、圖片、聲音、視頻合成制作簡約的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。 2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。frontpage是簡約、有用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣揚都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，同學(xué)愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能的同學(xué)，才能適

3、應(yīng)不斷進展改變的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)技能、自學(xué)技能。 三、教學(xué)目標 知識、技能目標 1知識與技能 要求掌控的詳細知識點如下： 了解frontpage啟動與退出、frontpage的界面組成；掌控演示文稿的建立、打開、保存；掌控背景的設(shè)置；掌控frontpage的視圖模式的切換；掌控插入文本的編輯；掌控插入與編輯圖片文件；掌控觀看放映方式。 2過程與方法： 培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認識和理解與信息技術(shù)

4、相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地運用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)重點 1、認識用frontpage制作網(wǎng)頁。 2、設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。 3、插入圖片并調(diào)整對象間層次。 4、對藝術(shù)字的基本操作。 5、編輯網(wǎng)頁的背景。 6、繪制與編輯簡約圖形。 7、在網(wǎng)頁中制作并美化表格。 8、在網(wǎng)頁中設(shè)置超級鏈接。 五、教學(xué)措施 1、落實教學(xué)的詳細措施。 教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。仔細落實詳細措施： 1仔細備課：力爭集

5、體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析同學(xué)狀況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。 2仔細上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，表達以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，著重同學(xué)技能培育，實時總結(jié)，做好教學(xué)后記。 3仔細布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。 4仔細組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元實時進行分析、指正、查漏補缺

6、。 2、工作目標和計劃。 積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。 信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃篇2 一、學(xué)情分析 學(xué)習(xí)對計算機信息技術(shù)課的愛好很，熱忱很大。特別是六班級同學(xué)學(xué)習(xí)計算機四年了，有肯定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌控狀況還比較抱負，但大部分同學(xué)在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確運用計算機的習(xí)慣還沒形成。 考慮到六班級同學(xué)本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的愛好外，著重引導(dǎo)對計算機理論和logo語言繪圖進行學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能盡

7、量熟識和運用logo，提高同學(xué)對計算機的應(yīng)用技能，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用技能，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。 二、教材分析 本學(xué)期采納的是青島出版社出版的新版教材六班級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元，第一單元主要內(nèi)容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜尋學(xué)習(xí)認識計算機系統(tǒng)，完成一些與同學(xué)學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌控完成這些任務(wù)所需要的操作技能。 第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓同學(xué)掌控logo語基本指令的運用方法。能夠運用指令繪制簡約的圖形，學(xué)會重復(fù)指令、重復(fù)指令的嵌套，可以通過重復(fù)指令繪制一些比較繁復(fù)的

8、圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時。 三、教學(xué)目標 1、知識目標、技能目標和情意目標。 (1)知識與技能 了解計算機的進展歷史，了解計算機工作的過程。了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解logo語言，了解各種語言指令。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，掌控常用算法。認識計算機各部分組成，理解工作原理。掌控logo語言基本指令運用方法。繪制簡約圖形，運用重復(fù)指令，嵌套方法繪制繁復(fù)圖形。掌控四那么運算和表達式輸入方法。了解打印。提高技能。描述算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的.技能。 (2)過程

9、與方法： 培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地運用信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。 (3)情感立場與價值觀： 通過對計算機的演示操作，激發(fā)同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)認識到自己肩負的重任

10、，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的繁華昌盛而努力學(xué)習(xí)。 2、質(zhì)量目標： 在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的閱歷，進一步落實詳細措施，面對全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提高，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用技能逐步提高。 四、教學(xué)措施 1.落實教學(xué)“五仔細”的詳細措施。 (1)仔細備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從同學(xué)實際出發(fā)做到十備： 一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基

11、本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)試驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備同學(xué)自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。 (2)仔細上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，表達以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，著重同學(xué)技能培育，實時總結(jié)，做好教學(xué)后記。 (3)仔細布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。 (4

12、)仔細組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元實時進行雙基考核，實時分析、指正、查漏補缺。 (5)仔細組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，援助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問援助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。 2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。 對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充盈自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后予以更多關(guān)懷、援助和指導(dǎo)。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。 3.教研工作目標和計劃。 積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討

13、論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。 仔細學(xué)習(xí)學(xué)校信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。敏捷運用保障上好信息技術(shù)課。 5.搞好遠程教育學(xué)習(xí)，不斷提高自身技能，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。 信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃篇3 一、學(xué)情分析： 六班級同學(xué)已經(jīng)有了3年多學(xué)習(xí)計算機的經(jīng)受，已經(jīng)具備肯定的基本知識與技能。但大部分同學(xué)由于家庭條件緣由，在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確運用計算機的習(xí)慣還沒形成。本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的愛好，提高同學(xué)對計算機的應(yīng)用技能，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到獵

14、取并處理好信息資源的方法，提高計算機的操作技能，為中學(xué)階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期兼任六班級3個班的信息技術(shù)課，共83名同學(xué)，總體來說操作技能中等偏下同學(xué)較多，學(xué)優(yōu)生較少。 二、教材分析 本冊教材是20*年浙江攝影出版社的學(xué)校信息技術(shù)六班級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元“scratch趣味編程”，第三單元“與機器人零距離”，詳細內(nèi)容如下：運用word制作電子小報；繪制房間平面圖，用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景，結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析完成小論文的撰寫，利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊；認識scratch界面，初步了解其基本功能，體驗編寫腳本過程，學(xué)習(xí)說話腳本

15、，完成角色對話，通過唱歌和跳舞的場景來學(xué)習(xí)動作和聲音腳本，學(xué)習(xí)鍵盤觸發(fā)腳本，綜合運用各種腳本創(chuàng)編迷宮游戲；介紹機器人的由來、各類、特征及其進展，機器人的組成，認識教學(xué)機器人及其操作的一般步驟，認識流程圖，學(xué)習(xí)編寫機器人直行程序，介紹機器人轉(zhuǎn)彎的掌握方法，學(xué)習(xí)編寫掌握機器人轉(zhuǎn)彎的程序，學(xué)習(xí)用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫機器人程序。本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看： 1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。 2、學(xué)習(xí)方式為同學(xué)構(gòu)想，更多樣。課本中涉及同學(xué)的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、爭論、動手實踐、小組合作等 3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，表達知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。 機器人的學(xué)習(xí)需要

16、有充分的資金支持，對于我校來講，條件顯著不具備。因此這個單元的內(nèi)容以了解機器人進展歷史為主，啟發(fā)同學(xué)探究機器人技術(shù)的愛好。 三、本冊的教學(xué)目標： 1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐技能。 2、了解機器人的一般知識，激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。 3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，表達網(wǎng)絡(luò)對生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。 4、能夠運用搜尋引擎查找自己需要的資料。 5、internet：閱覽網(wǎng)頁。 四、教學(xué)措施與方法： 1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級同學(xué)中運用信息技術(shù)的基本技能普遍較差，文字輸入、排版、制作

17、幻燈片等掌控得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習(xí)，切實提高全體同學(xué)駕馭信息技術(shù)的技能。 2、著重直觀教學(xué)，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)留意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。 3、充分尊敬同學(xué)的性格，教學(xué)中更多地予以同學(xué)表現(xiàn)自己，展示自我的機會，著重教學(xué)民主，激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的積極性。 4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，著重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機融合；拓寬同學(xué)的思維空間，培育同學(xué)發(fā)覺問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的技能。 信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃篇4 學(xué)情分析: 本學(xué)期針對的是學(xué)校三班級的同學(xué)，由于初次接觸信息技術(shù)課程，同學(xué)對信息技術(shù)的熱忱高

18、漲，但這是入門時段，本課程安排了以下四個目標: 1、信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識 2、練習(xí)中英文打字，目標為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘 3、電腦畫畫基? 4、因特網(wǎng)基? 第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、電腦操作入門、電腦硬件知識等內(nèi)容。 第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿態(tài)，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標點符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。 第三主題主要讓同學(xué)通過畫圖軟件了解簡約的圖形處理軟件及其運用方法，并能嫻熟地應(yīng)用鼠標做簡約的繪畫與修飾。 第四主題讓同學(xué)學(xué)習(xí)如何運用ie 閱覽器閱覽網(wǎng)站信息，體驗因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，暢想網(wǎng)站名稱和標識的用意

19、，為后續(xù)進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ)。 教材分析: 信息技術(shù)對于提高學(xué)校生適應(yīng)信息社會的技能，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，促進“應(yīng)試教育”向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務(wù)教育階段學(xué)校信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎(chǔ)知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及閱覽因特網(wǎng)。在教學(xué)時，應(yīng)充分考慮學(xué)校生的思維特點，用形象、詳細的表現(xiàn)手法為學(xué)校生呈現(xiàn)奇妙的信息技術(shù)世界，讓同學(xué)在活動中理解、掌控信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能，體驗信息技術(shù)的應(yīng)用。 教學(xué)目標: 知識與技能: 1、感知生活中的信息和信息技

20、術(shù)，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作技能的愿望和信心。 2、能感受、查找并共享我們身邊有益的信息。 3、認識、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并規(guī)范與安全地運用信息技術(shù)。 4、與計算機初次接觸，連接并讓計算機工作起來。 5、熟識鍵盤操作指法和操作姿態(tài)，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。 6、嫻熟運用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。 過程與方法: 同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)、合作溝通等學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的運用計算機的習(xí)慣，加強同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作技能。 情感立場與價值觀: 通過學(xué)習(xí)掌控信息技術(shù)與計算機的基本操作，培育同學(xué)對計算機的深厚興 趣。 工作要點及措施： 一、備課 。

21、備好課是上好課的前提。該門課程運用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開拓出一條切實可行的路子。 二、上課以同學(xué)上機練習(xí)為主，在培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、獵取處理信息的技能、創(chuàng)新思維技能方面有所滲透和加強。 教學(xué)方法和措施： 在教學(xué)中我會多留意時時調(diào)動同學(xué)的積極性，采用多鼓舞、多表揚、勤指導(dǎo)、勤評比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使同學(xué)感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使同學(xué)能在半年時間里掌控課程要求的四個目標，為了使同學(xué)能夠達到，我確定了以下的教法和學(xué)法： 1、任務(wù)驅(qū)動法。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個詳細的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)覺、去思索，去尋求解決問題的方法。當(dāng)同學(xué)將一個個任務(wù)擊

22、破的同時也就掌控了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、直觀演示法。由于年齡小，采納直觀演示法組織教學(xué)，使同學(xué)更好更快地掌控操作技能。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是老師演示，依據(jù)實際讓有閱歷的同學(xué)進行演示，充分調(diào)動這部分同學(xué)的積極性。 3、主動探究自主學(xué)習(xí)法。同學(xué)在任務(wù)驅(qū)動下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)同學(xué)自主探究，由此產(chǎn)生的效果必定是事半功倍。任務(wù)的完成就標識著同學(xué)實踐技能的提高，同時同學(xué)也能體驗到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)的愛好和積極性。 信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃篇5 學(xué)校logo語言教學(xué)看是程序設(shè)計，其實是在利用抽象程序，詳細化圖象的基礎(chǔ)上參透和理解科學(xué)處理和掌握的計算機科學(xué)，進而發(fā)覺和掌控程序

23、處理信息的過程和思想。因此，logo教學(xué)設(shè)計旨在讓同學(xué)發(fā)覺和探究。 本冊教材，先是簡約地將logo的部分指令通過簡約的方式展示出來，在同學(xué)掌控了基本的語法后，讓同學(xué)去發(fā)覺、探究，通過他們的想象力，通過試誤來進行學(xué)習(xí)。 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。 2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運用計算機的愛好和意識。 3、在運用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運用與年齡進展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。 4、學(xué)習(xí)logo語言和利用logo語言編寫簡約的程序及調(diào)用程序，讓同學(xué)對計算機語言有初步的認識。 5、知道應(yīng)負責(zé)任地運用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的

24、計算機運用習(xí)慣和責(zé)任意識。 周次/日期 教學(xué)內(nèi)容課組 教時數(shù) 教學(xué)目標知識、技能、情感 教學(xué)重點難點 12 第1課 認識logo 2 1.掌控進入與退出logo語言窗口的方法。 2掌控清屏復(fù)位、顯龜及藏龜指令。 3初步掌控輸入logo語言指令的基本方法。 1重點：清屏復(fù)位、顯龜及藏龜指令。 2難點：logo語言指令的輸入方法。 34 第2課 畫樓梯 2 1掌控前進與后退指令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)指令。 2初步掌控小海龜方向改變與轉(zhuǎn)彎指令之間的關(guān)系。 3學(xué)會用logo語言指令畫簡約圖形。 1重點：前進與后退指令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)指令。 2難點：小海龜方向改變與轉(zhuǎn)彎指令之間的關(guān)系。 56 第3課 畫虛線 2 1掌

25、控提筆、落筆、復(fù)位、擦除指令。 2能運用兩種不同方法畫出虛線。 1重點：提筆指令與落筆指令。 2難點：落筆指令與提筆指令、擦除指令的協(xié)作運用。 78 第4課 畫正多邊形 2 1掌控重復(fù)指令的基本格式。 2能用重復(fù)指令簡化規(guī)章圖形的畫圖指令。 1重點：重復(fù)指令的基本格式。 2難點：確定重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)。 910 第5課 畫星星 2 1嫻熟掌控重復(fù)指令的運用方法。 2能運用重復(fù)指令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。 1嫻熟掌控重復(fù)指令的運用方法。 2能運用重復(fù)指令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。 1112 第6課 畫風(fēng)車 2 1能正確地運用重復(fù)指令的嵌套，加深對重復(fù)指令基本格式的掌控。 2能利用重復(fù)指令的嵌套

26、簡化一些圖形的畫圖指令。 1重點：重復(fù)指令的基本格式。 2難點：里、外重復(fù)指令中重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)的確定。 1314 第7課 彩色世界 2 1掌控“setpc”、“setbg”、“fill”指令。 2學(xué)會運用logo令畫彩色圖形。 3能對封閉圖形進行涂色。 1重點：“setpc”指令。 2難點：對封閉圖形進行涂色。 1718 復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)已學(xué)過的pclogo語言的常用指令。 并能畫出老師指定的圖形。 記住常用指令 信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃篇6 一、全冊教材分析 依據(jù)教育部中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要試行的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五班級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了同學(xué)的年齡特征

27、和認知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，著重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，援助同學(xué)依據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌控有用的、易遷移的知識與技能。本冊教材著重了動手與動腦相結(jié)合，提升了同學(xué)的道德修養(yǎng)。六班級上冊共三個單元，第一單元是讓同學(xué)初步了解計算機的進展歷史，了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成，第二單元是讓同學(xué)了解logo語言程序設(shè)計，第三單元是讓同學(xué)理解算法的概念，掌控算法常見的描述方法。 二、教學(xué)目標 模塊一、計算機是怎樣工作的 1、了解計算機進展歷史 2、了解計算機系統(tǒng)構(gòu)成 3、理解計算機工作原理 4、培育學(xué)習(xí)計算機的愛好 模塊二、logo語言樂園 1、了解logo語? 2、掌控常用logo語言指令應(yīng)

28、用繪制圖形 3、學(xué)會重復(fù)指令，重復(fù)指令的嵌套繪制繁復(fù)圖形 4.、通過指令應(yīng)用，初步培育同學(xué)編程技能，規(guī)律思維技能，審美技能、 模塊三、算法思想初步 1、理解算法概念 2、學(xué)習(xí)用算法思想解決生活中的問題 3、體會算法思想的重要意義 三、教學(xué)重點難點 logo語言重復(fù)指令及重復(fù)指令的嵌套繪制圖形 四、教學(xué)方法、措施 1、寓教于樂法 2、情境創(chuàng)設(shè)法 3、任務(wù)驅(qū)動法 4、嘗試驗究法 5、合作學(xué)習(xí)法 五、教學(xué)時間安排 教學(xué)新課13課時 單元綜合練習(xí)6課時 期末復(fù)習(xí)2時 綜合測驗1課時 累計22課時 信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃篇7 三班級的同學(xué)具備了肯定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計算機操作知識也基本上忘得差不多了。不過,也有些同學(xué)在假期中接觸電腦較多。正因如此,這就造成了孩子們之間計算機水平的差異,有些同學(xué)在信息技術(shù)方面水平的確不錯,甚至他們所問的問題有時連