八年級歷史下學期工作總結8篇

1、第 第 頁八年級歷史下學期工作總結8篇 八班級歷史下學期工作總結篇1 本學期我擔負中學八班級的歷史工作教學。由于八班級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。 一、主要工作： 1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進同學的全面進展。性格進展和終身進展，本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習。學習筆記達2000字左右。 2、深入同學實際，實時了解同學的心理特征，學習立場，學習動機，愛好，愛好及方法等。 3、針對各種可能涌現(xiàn)的問題，課前上心參與群眾備課，或突破難點，或選取教法和學

2、法，或設計作業(yè)，或營造情景。 4、上心參與歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動。 5、上心主動地參與其他教研組和學校組織開展的公開課，青年老師匯報課，校優(yōu)質課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。 6、實時了解每個同學對所學知識的掌控狀況。 7、開展課外輔導，課外活動和討論性學習活動，如1、歷史人物訪談。 2、溝通歷史學習方法、閱歷。 3、歷史專題報告會。 4、觀看愛國主義影視片。 5、學習方法，復習方法指導。 6、社會生活狀況調查。從而培育了同學愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。 8、努力開展課題討論，圍繞現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合，集思廣益鉆理論，查資料，重實踐。 9、

3、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，著重人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。 10、透過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教育，全面提高歷史教學質量。 二、主要工作成果： 1、積累了需要的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。 2、本人的公開課，取得較好成果，受到本組同事好評。 3、課外活動亦取得需要的效果。同學在活動中學會了做人，掌控了歷史知識。 4、課題討論取得階段性成果，加強了學習資源與同學學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為同學帶給自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍；培育同學的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，同學的材料解析水平有了需

4、要的提高。 三、存在的不足： 1、個人備課有時針對性不強，性格是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行須要調整。 2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。 3、課題討論亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。 4、課外活動的開展因同學的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。 四、教學反思。 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是教學的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。 八班級歷史下學期工作總結篇2 本學期，我擔負七班級的歷史教學工作，在教學工作中,我不敢怠慢，仔細學習，深入討論新教材教法

5、，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。 七班級的同學，大部分基礎不太好，有的甚至連字都寫不好，上起課來有的根本就愿聽、或許是聽不懂，課堂紀律也很差，上起課來很費勁。在這個班級中，同學的學習基礎相對較弱，有極個別的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答老師的問題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。 一、仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引

6、同學留意力的有趣教具和課件，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、加強上課技能，提高教學質量。為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別留意調動同學的積極 性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。現(xiàn)在同學普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的同學都樂于上課了。 三、優(yōu)化課堂教學，

7、采納多種多樣的教法。如分析法、爭論法，自學、閱讀等方式，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使同學有自己動腦、動口、動手的技能，激發(fā)同學的學習愛好，提高教學效率。 四、按質按量完成了本學期22課基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事項，評析了重要歷史人物，使同學通過本學期的學習掌控了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內容。 三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們

8、的看法，改進自己的教學工作。 四、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到圖書室去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進 教學方法，做到有的放矢。 五、積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。

9、讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 不足之處及存在問題 同學對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑愛好去學，不夠精細，高分不多，一般班有一部分同學養(yǎng)成上課講話的壞習慣。今后要從提高同學學習愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合同學的教學方法，努力使歷史科成果更進一步的提高。 八班級歷史下學期工作總結篇3 本學期，本人任教八班級歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。 作為一名年輕老師，能仔細制定計劃，著重討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教

10、學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)中學歷史新課程標準進行施教，讓同學掌控好科學知識。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。現(xiàn)總結如下： 一、仔細備課。 雖然有一年的歷史課任教閱歷，但明白自己對教材照舊不夠熟識，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除著重討論教材，把握好基礎、重點難點外，還盼望通過多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習歷史的愛好，調動同學學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任

11、務。 二、加強上課技能。 著重分層教育。在課堂教學中，我采納“單復互補，分層施教，分類指導”的方法，因此在教學內容中，我依據(jù)課程標準和教材，針對同學層次，結合本班同學實際，對教材內容按其重要性及其難易程度劃分為假設干層次，即分為：全部同學都能達到的“基本層次”，多數(shù)同學經(jīng)努力后可以達到的“中等層次”，少數(shù)學有余力的同學可以達到的“較高層次”。對差生適當降低教學起點，要求學會最基本最主要的知識，掌控基本方法，會做基礎題，進展基本技能;對中等生要求在熟識嫻熟上下功夫，進展綜合技能，逐步轉變?yōu)閮?yōu)等生。對優(yōu)等生要求深刻理解，嫻熟掌控和敏捷運用知識，啟迪思維，培育制造技能，進展性格特長。并留意對c層同學

12、要設計一些敏捷和難度性較大的問題;對于a層同學關鍵培育同學的愛好，樹立起學習的信心，因此設計的問題要簡約，坡度要小，讓他們嘗試到勝利感;從畏懼厭煩學習轉到情愿學習上來。啟發(fā)釋疑是分層施教的主要方法和途徑。因此在課堂教學時，留意分層設問激疑，留意對不同層次的同學提出不同層次的問題，讓同學都有發(fā)問、回答下列問題的均等機會。 三、虛心請教其他老師。 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽本科組的，也聽其他科組的。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。 四、仔細批改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有

13、層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到書店、到網(wǎng)站去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。 五、積極推動素養(yǎng)教育。 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 教育工作，是一項常做常新、永無止境

14、的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。通過一學期的探究和實踐，我學習了他人的閱歷，嘗試并實踐了實行面對有差異的同學，實施有差異的教學，效果顯著。我將繼續(xù)探究與努力，讓每一個同學都獲得勝利! 八班級歷史下學期工作總結篇4 本學期，本人任教初一班級245、246、247、248四個班的歷史課，一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事工作。以下是我在本學期的工

15、作狀況總結。 一、本學期實施的措施及成效 1、做好充分的課前預備，仔細備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容認真的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起同學愛好的內容細心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充斥樂趣。 2、細心設計同學練習。依據(jù)學科特色和同學特點，細心預備課堂練習，設計開放性課外習題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使同學動手動腦。針對同學不同的特點予以不同的評價，正確引導同學，耐煩解答同學遇到的問題

16、，取得了同學的信任，成為同學的良師益友。 3、積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。 4。優(yōu)化課堂教學，采納多種多樣的教法。如分析法、爭論法，自學、閱讀等方式，使同學有自己動腦、動口、動手的技能，激發(fā)同學的學習愛好，提高教學效率。 5、嚴抓課堂紀律，提高同學學習的主動性，使同學上課的留意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復習、預習的良好學習習慣。在教學過程中，留意分層，對成果較差的同學減低問題難度，加強其自信心。 6、按質按量完成了本學期24課基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事項，評

17、析了重要歷史人物，使同學通過本學期的學習掌控了從遠古到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內容。 7、通過本學期的教學對同學進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授，激發(fā)同學愛國熱忱和民族驕傲感；教會同學客觀分析歷史人物，提高了同學綜合分析事物的技能；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了同學思想覺悟。 二、不足之處及存在問題 同學對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑愛好去學，不夠精細，高分不多。今后要從提高同學學習愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合同學的教學方法，努力使歷史科成果更進一步的提高。 八班級歷史下學期工作總結篇5 本學期

18、我擔負八班級5班的歷史學科的教育教學工作，一學期來，我始終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤奮、鍥而不舍的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學況總結。 1、仔細備課、虛心請教 今年的教案，是認仔細真、一頁一頁寫的，已四個厘米厚了。備課時，我有這樣一個感受：備課不單單是寫教案，更重要的是怎樣寫“好教案”。在這一進程中仔細閱覽每課內容，搜尋各種資料來增加課堂知識容量(中考書、高中知識)，再加上典型習題來補充課堂教學。最末把教材內容和相干材料有機結合、排序好，再落實到教案上，來來回回好幾遍。每次上課前再溫習一次教案，做到萬無一失。進程中張偉平、張慧霞老師援助甚多，特別感謝! 2、關注同學、愛心饒恕 “人

19、非草木，孰能無情?”老師對同學布滿尊敬，關懷和期盼，以一顆愛心去饒恕同學，同學反過來也會給老師以相應的、積極的情感回報。歷史老師班多，課少，每周只有2課時，又不擔負班主任，客觀上師生空間間隔遠，較難使師生在心理上相互接近，容納。所以，盡力去記住同學的姓名，在課堂上不經(jīng)意間的提問時喊出同學的名字，讓同學知道老師在關注他，從而建立起良好的師生感情。脾氣好許多，生氣幾近沒有，就是再淘氣搗蛋，心中總閃出他可愛的一面。 3、積極引導，培育愛好 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼栽谡n堂上應用多種感官刺激，調動同學的學習愛好，就顯得特別重要了。央視百家講壇節(jié)目中的易中天、于丹、紀連海等這些

20、歷史學者，他們用自己獨特的方式向觀眾呈現(xiàn)出一幅幅生動的歷史畫面，使觀眾感愛好的同時也彌補了歷史知識。個人在教學中，除課本、課件外，喜愛和同學們一起回到歷史，進行角色扮演，盡可能在“填鴨式”的教學進程中，做到“寓教于樂”。 4、實時歸納、嚴格落實 歷史內容豐富多彩，紛紛繁復，我講的多、玩笑多，輕易使同學失去頭緒，不知重點。所以課堂寫板書，就重要了，大多將歷史知識網(wǎng)格化，以大框架的情勢呈現(xiàn)出來一目了然。在歷史的溫習課中，就把這些相干的歷史知識串連起來，以時間、空間、人物等為線索，就好像線串珠子一樣。每節(jié)課學習結束后，下節(jié)課都要聽寫檢查，落實課上，前30分鐘參考黑板上的板書(也就是本課的重點，需要記

21、憶的)背誦，10分鐘聽寫，五分鐘交換批，改錯，背一遍，聽寫一遍，自己批改一遍，加起來就三遍，至于落實表，表面上是全班，大多數(shù)來的是前三十的同學，老師問一個，同學就得全部背的特別熟了吧，對待尖子生還能問一些難點題目，多點交換的機會。 當然，我個人題目許多。所以，今后改進的方向： 一是繼續(xù)討論高效課堂模式，膽子再大點，角色肯定要變，變演員為導演，將課堂真正還給同學。 二是多聽同行的課。實時將教學困惑與同行交換，進步本身業(yè)務素養(yǎng)，特別是規(guī)范運用歷史語言、教同學學習歷史方法、做題技能等方面。 三是繼續(xù)加強同學知識的落實效力和力度。 八班級歷史下學期工作總結篇6 在本學期教學工作中我結合本校的實際條件和

22、同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一、 仔細備課 不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具。 二、 加強上課技能，提高教學質量 使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清

23、楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的同學都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。 在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 四、真批改作業(yè)

24、：布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之

25、對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、積極推動素養(yǎng)教育。 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，

26、這決斷了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 七、狠抓學風。 我所教的兩個班，同學比較喜歡該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，

27、在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，援助他們;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，

28、絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。 八、取得了較好的成果。 本學期，每次月考考試同學的成果狀況良好。但也存在一些不足，同學的知識結構還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。當然，教學工作作中仍存在許多不足，比如，教學進度過快，課堂提問較少等等，這些我會在以后的工作中加以改正。 八班級歷史下學期工作總結篇7 一、培育同學物理學習愛好，加強科學素養(yǎng)的建立： 讓同學喜愛物理，建立學習物理的學習熱忱和愛好才是同學將物理學扎實的原動力，我們備課組在物理演示試驗和同學試驗中，啟發(fā)同學的思維，投入了許多的精力，培育了同學學習物理的愛好，使同學在實踐中加深了對枯燥

29、理論理解的升華。 經(jīng)過備課組老師的細心設計，加強了課堂教學的實踐，使同學在課堂上能夠將所學和實踐相聯(lián)系，將平?？床坏降脑囼灠嵘险n堂。作為同學是最能夠被課堂試驗所吸引，能夠讓同學在繁重的學習任務中得到新鮮的知識，寓教于樂。有的同學在課堂上為了將試驗看清晰，能夠從教室的后面跑到前面看試驗現(xiàn)象，而前排的同學更是拉長了脖頸，這個事例充分說明，只有同學感愛好了，才能夠更加關注物理學習。 物理學科的學習，培育了同學的科學素養(yǎng)，讓同學提高了自學的潛能和動力，使同學愛學、想學、肯學。變被動的學習為主動的求學，進一步解放了同學思想上的負擔，將物理理解成為生活中的一部分，結合生活常識，真正體會物理、生活、社會的全

30、新課改精神。比如：課堂上，突然外面下雨了，電閃雷鳴，作為老師，不是一味的阻擋同學對外界的新奇，而是很奇妙的提出疑問：“為什么我們先看到閃電而后聽到雷聲?”讓同學思索這個現(xiàn)象與物理的聯(lián)系，借此機會，向同學展示物理在生活中的應用，展示物理的魅力，提高同學的愛好。 二、初二物理備課組的勝利是集體聰慧的表達： 我們初二物理備課組，在保證完成教學任務的前提條件下，還要能夠實時的進行糾錯，批改作業(yè)，可以說是任務很重。有的老師，自己身體又不太好，但能堅持對工作一絲不茍，還利用業(yè)余時間耐煩的輔導后進生。我們備課組組織了多次集體聽課，相互學習，探討教學實踐和體會。我們能夠保證每周都統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案，

31、進行習題的分析，發(fā)揮互幫互助精神，表達團結協(xié)作的能量。每人能夠發(fā)揮所長，將個人的討論方向和成果與眾人共享，到處將個人聰慧能量容入集體聰慧。由于我們深知，只有備課組強大了，學科才能強盛，學科強盛了，學校才有進展。 三、依據(jù)實際狀況，分層教學： 物理學習不是一蹴而就的，是一個漫長的過程，有的同學能夠實時將所學所感應用于學科中，但是有的同學究竟需要時間的調整、適應和熬煉。因此針對這些同學，我們初二物理備課組一起想方法，找思路，在繁重的教學任務中，抽出時間，為同學進行輔導和援助同學分析。有針對性的給不同層次的同學提出不同的要求，讓每個同學都能明確自己的目標，而不是盲目的追隨一個根本不可能趕超的人，或是

32、將自己的目標定的過低，只有這樣，同學才能夠朝著自己的方向前進，切實的有針對性的開展教學。對于物理學習中涌現(xiàn)的問題，實時的訂正，不讓問題過夜，反復糾錯，有時候重要的章節(jié)和基礎的內容能夠反復的考察多次。作為老師來說，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺得，這樣做很值得。 八班級歷史下學期工作總結篇8 一學年匆忙而過，這學年我們歷史老師的工作既勞碌又開心。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以同學為主體，老師為主導，為孩子們制造自由表達、自由探究的機會，通過教學讓孩子們能感知歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。在本學期開展的各項工作中，我們老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受新課程給老師與同學帶來

33、的制造和進展空間，在實踐中老師與同學共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學期工作總結如下。 一、思想政治方面 在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ髁?，勤懇、鍥而不舍的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參與政治、業(yè)務學習，仔細領悟學習內容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關愛同學，培育同學學習歷史的熱忱和信心，以健康文明的形象言傳身教。 二、業(yè)務素養(yǎng)方面 為了提高教學技能，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了肯定的教學效果。但是與一些優(yōu)秀英語老師相比，還存在著肯定的差距。由此，我積極參與學校組織的業(yè)務學習，仔細領悟其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他歷史老師討論教材、教法，同時，聽課13節(jié)，對他們在教學中感到迷惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自