做幸?？鞓方處熜牡皿w會5篇

1、第 第 頁做幸福快樂教師心得體會5篇 做美滿老師心得體會1 最近我有幸拜讀了陶繼新老師的做一個美滿的老師一書，感受頗多。最主要的是被的高尚人格和好學(xué)的習(xí)慣以及他敬業(yè)的精神所感動。“渴望歡樂，追求美滿”是人的本能。但是，在物質(zhì)條件相當(dāng)優(yōu)越的今日，越來越多的人感受不到美滿;在老師行業(yè)，職業(yè)倦怠心情大有人在。在重重的壓力下，不少老師的精神空間越來越狹小，常感身心疲乏心力憔悴，在這種狀況下，又何談美滿。 人人渴望美滿，但作為老師的我們在工作和生活中又有許很多多的苦惱，那么怎樣才能做一個美滿的老師呢?為了孩子們，也為了自己，做一個美滿的老師我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面做起： 一、閱讀經(jīng)典，陶冶自己的情操。 陶

2、冶情操最重要的就是閱讀經(jīng)典!為老師終生美滿打算，美滿地活著。是的，陶老師將他思索的“讀書與老師生命成長的關(guān)系”所得，引導(dǎo)老師們讀書寫作，從而喚醒了老師們感受美滿的技能，使老師們走上了終生美滿之旅。陶老師告知我們他讀書的一個重要體會就是：“經(jīng)典為伴，美滿一生”。為什么這樣說呢?首先，經(jīng)典誦讀可以使人趨真向善。其次，經(jīng)典誦讀可以使人清靜致遠(yuǎn)。同時，經(jīng)典誦讀還可以使你寵辱不驚。再次，經(jīng)典誦讀還可使人氣質(zhì)高雅。我的感受是多讀書、讀好書，閱讀經(jīng)典，享受讀書的美滿。 二、要充斥自信，體驗勝利。 陶老師認(rèn)為自信者的心理狀態(tài)在任何境況下都是一道漂亮的風(fēng)景。只要始終充斥自信，不管遇到多么大的困難，際遇多少波折，

3、最終就肯定能夠勝利。他認(rèn)為通過背誦，激活大腦，從而使自己的生命涌現(xiàn)奇跡。在教學(xué)中，有時候許多內(nèi)容需要同學(xué)背誦。在要求同學(xué)背誦的同時，自己也和同學(xué)一起背，與同學(xué)競賽，相互促進，相互提高，從而加強自己的信心。信心是勝利的基礎(chǔ)，有了信心就會有勝利體驗，在勝利的體驗中收獲美滿。 三、寬容同學(xué)，建立新型師生關(guān)系。 學(xué)校生正處于不定性的時期，判斷技能、理解技能相對較差。作為一名老師對待同學(xué)，無論成果好壞，只要以博大的胸懷去饒恕他們，以同等的立場去對待他們，就像對待自己的孩子那樣，耐煩地援助他們改正缺點、不足，才能建立起和諧的師生關(guān)系。寬容并不是縱容，寬容也不是對同學(xué)的過錯無原則地袒護，而是以我們博大的胸懷

4、去激勵同學(xué)自己改正錯誤，追求進步，爭取勝利。在工作中、生活中，學(xué)會寬容，也是為自己留下一份輕松，一份歡樂，一份美滿。 最末，我認(rèn)為讀這本書最大的心得在于認(rèn)識到：對于老師來說，是否能感到美滿是很重要的，這不僅僅影響著自己的人生是否歡樂，更影響著同學(xué)，只有老師美滿，同學(xué)才會感到美滿。這種健康成長，對于老師而言是身體和心理的健康，而對于同學(xué)，這種健康的成長更主要是同學(xué)人生觀世界觀的健康，一個健康的老師，就會帶出健康的同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會微笑放臉上，美滿于心間! 做美滿老師心得體會2 美滿的定義是什么?千人千思想，“度娘”會這樣告知你：指人們無憂無慮和為所欲為地體驗自己抱負(fù)的精神生活和物質(zhì)生活時，獲得滿意

5、的心理感受。 美滿是我們隊自己的生活和狀態(tài)感到滿意、興奮、愉悅的一種主觀的感受。是發(fā)自內(nèi)心的，而非可以的虛偽的表露出的一種情感，也不會有什么客觀標(biāo)準(zhǔn)的。自己是否美滿，不是由他人來評判;反之，你也不能評判他人是否美滿。抱負(fù)生活的標(biāo)準(zhǔn)是因人而異，世上沒有兩個人的條件完全一樣，但都可能獲得美滿感，關(guān)鍵是否是發(fā)自內(nèi)心的感受。 “老師的美滿公式”讀了一小章節(jié)，未讀完，來自做一名美滿的老師，美滿怎么會有公式?美滿感不肯定是長久的、固定的。美滿感可能會隨著思想、身體、生活、環(huán)境的改變而改變。那此書怎么說起美滿公式呢?其實不然，他是從美滿是老師應(yīng)有的一種技能;情感美滿的源泉;科學(xué)美滿的基石;藝術(shù)美滿的境界;討

6、論美滿的途徑等方面，促進老師的美滿的提升。 可作為一名一般的老師美滿在哪里?的確，老師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動酬勞的確很難輕言美滿，特別是每天面對一群可愛的孩子有時也感覺不到美滿，但這并不意味著就沒有了老師的職業(yè)美滿感，事實上許多老師在享受著教育、體驗著美滿，他們以多元、多姿、多態(tài)的美滿觀詮釋著什么是老師的美滿，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷吸取美滿和歡樂的元素。其實對于老師來說，是否能時時到處感到美滿是很重要的，由于這不僅僅影響著其人生是否歡樂，更影響著同學(xué)，只有老師美滿，同學(xué)才會感到美滿。 平日要懂得享受課堂，懂得享受同學(xué)。課堂是老師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自

7、然會成為其享受美滿的重要舞臺，營造一個充斥生命活力的課堂，和同學(xué)一起痛楚、一起快樂，你就會少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱。老師職業(yè)美滿感最重要的源泉肯定是同學(xué)的勝利和他們對你的真情回報，影響老師職業(yè)美滿感的很多不利因素都可以從同學(xué)對老師的尊敬、理解、感恩中得到彌補。但要讓同學(xué)感恩你，你就需要學(xué)會感恩同學(xué)、呵護同學(xué)、尊敬同學(xué)，真正做到這點并不簡單，但假如你只知道權(quán)威，那或許你會離美滿更遠(yuǎn)。美滿不僅僅來自工作，更來自生活。家人、伙伴、閑情、雅趣是美滿生活不可或缺的。或許手頭錢是有點緊，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛的書、買件心儀的衣服，和家人、伙伴一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活立

8、場、自覺高雅的生活情趣很重要。 心態(tài)決斷狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，老師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個同學(xué)，同他們“打成一片”，特別專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓同學(xué)沉醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些苦惱多些歡樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會視老師為一種藝術(shù)，在勞碌之中、制造之中收獲更多的美滿，樂此不疲雖苦猶甜。 做美滿老師心得體會3 最近我讀了一本書，書名是做一個美滿的老師。什么是美滿?美滿是人生的主題，只有感到美滿的人其人生才是歡樂和陽光的，追求美滿是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求

9、美滿的人生，但是，并非人人都能在追求中得到美滿。緣由是對美滿缺乏認(rèn)識、感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對美滿的闡述，它特別生動而詳細(xì)地告知人們：美滿是夏日的井水;是雨后的朝陽;是雪中送炭;是為他人忘了自己;是給別人帶來歡樂?？勺鳛橐幻话愕睦蠋熋罎M在哪里? 老師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動酬勞給人帶來的不肯定是多么美滿，特別是每天面對同學(xué)有時也感覺不到美滿，但這并不意味著就沒有了老師的職業(yè)美滿感，事實上許多老師在享受著教育、體驗著美滿，他們以多元、多姿、多態(tài)的美滿觀詮釋著什么是老師的美滿，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷吸取美滿和歡樂的元素。其實對于老師來說，是否能時時到處感到美滿是

10、很重要的，由于這不僅僅影響著其人生是否歡樂，更影響著同學(xué)，只有老師美滿，同學(xué)才會感到美滿，特別是缺少美滿的同學(xué)。那么老師如何去感受美滿呢? 首先，要懂得享受課堂。課堂是老師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受美滿的重要舞臺，營造一個充斥生命活力的課堂，和同學(xué)一起痛楚、一起快樂，你就會少了很多教學(xué)的焦慮和苦惱。 其次，要懂得享受同學(xué)。老師職業(yè)美滿感最重要的源泉肯定是同學(xué)的勝利和他們對你的真情回報，影響老師職業(yè)美滿感的很多不利因素都可以從同學(xué)對老師的尊敬、理解、感恩中得到彌補。但要讓同學(xué)感恩你，你就需要學(xué)會感恩同學(xué)、呵護同學(xué)、尊敬同學(xué)，真正做到這點并不簡單，但假如你只知道

11、權(quán)威，那或許你會離美滿更遠(yuǎn)。美滿不僅僅來自工作，更來自生活。家人、伙伴、閑情、雅趣是美滿生活不可或缺的?；蛟S手頭錢并不是特別闊綽，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜愛的書、買件心儀的衣服，和家人、伙伴一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活立場、自覺高雅的生活情趣很重要。 我一貫認(rèn)為老師既要教書又要育人，只教書不育人，充其量也只能是一個教書匠，不配稱為老師或給老師形象抹了黑。我一般利用課堂教學(xué)把生活中或影視中的一些化學(xué)知識結(jié)合教材講給同學(xué)聽，豐富他們的知識面和視野，有時可以借鑒做同學(xué)勵志教育。援助他們樹立學(xué)習(xí)自信心，化解一些迷信謠言等。品德培育更是重中之重，做人的道理是終身受益的，會影

12、響一個人的成長方向，所以課堂教學(xué)不可缺少人生價值觀教育。我再授之與人的同時，自己很由成就感和美滿感。我的許多同學(xué)畢業(yè)多年后海念茲在茲自己的“老班”。我們說老師交給的知識早都忘沒了，但做人的道理我們終身不忘，而且她還說“老師我肯定會把你傳承給我們的正能量繼續(xù)傳承下去”。每當(dāng)聽到樣的話，我心里特別美滿。這個學(xué)期，我來到新的學(xué)校春輝高中，12畢業(yè)的同學(xué)張波，在運動會特意從寧波回來，因不知道來的路，特意從溫州打的車到春暉看我，買了26塊蛋黃月餅，他的這份情意讓我的新同學(xué)看了都感動，我把月餅分給學(xué)弟學(xué)妹們吃，他們興奮，我更興奮。那幾天趕上要過中秋節(jié)，以往畢業(yè)的同學(xué)電話紛紛打來，關(guān)懷問候我，我心里特別感動

13、和美滿! 我平常常常會關(guān)懷同學(xué)的心理健康疏導(dǎo)，遇到同學(xué)不快樂我會一貫找他談話溝通，直到他或她快樂了我再讓他們回去。平常有點好吃的好玩的都想著他們。班級的值日生做完值日后，我都會再次查找不到位的地方，補救不足。讓同學(xué)知道我對環(huán)境衛(wèi)生的重視。也做到了領(lǐng)先垂范，榜樣的作用是無窮的，勵志跑我會和同學(xué)一起跑，我不會由于自己年齡大而偷懶，我覺得許多事，說一百句不照實際去做一次榜樣。在這些潛移默化的身體力行活動中，我很有美滿感!今年接的高一同學(xué)，這些家長再家里惦記同學(xué)，想孩子睡不著覺別提多揪心了。我會間或拍幾張照片發(fā)給他們道微信圈里，給他們看看自己的孩子，他們調(diào)侃說：“陪了我們的孩子還要陪我們”，一句話暖人

14、心，對我是鼓舞，我為了鼓舞同學(xué)，班規(guī)中有一條，再百分賽考核中，扣分項排校前五名，我就給他們做餃子或烙餅吃，每到這個時候，他們快樂的不得了，快樂的吃著、叨念著，我快樂死了。感覺有人共享很美滿!同學(xué)們對我更不用說，每年帶的同學(xué)都由特別心疼我的，他們怕我沒吃早餐，會偷偷再我辦公桌上放雞蛋牛奶等吃的，由的同學(xué)畢業(yè)多年都沒有忘卻道學(xué)校取探望我，有的同學(xué)畢業(yè)時和我說：“老師我一貫想叫你一聲媽媽，不敢再你面前叫，今日寫給你”“老師我建議你將來不教書時去做心理輔導(dǎo)老師唄，你講的道理我們喜愛聽，我們能聽得懂”。諸如此類的話語真的是對我工作的鼓舞和支持，是我教育生涯的加油站，是我教育生涯的美滿源泉。來自同學(xué)的美滿

15、感幾天幾夜都說不完，有人把我給他們的期末評語貼道高校床頭三年，用來鼓舞自己，想想一個老師對同學(xué)的影響真的太大了!許多同學(xué)的感恩話語讓我們苦中由樂，苦中有多的沉醉在教育講臺和同學(xué)! 第三，要懂得討論教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡約的重復(fù)，那必定厭倦，也無言美滿。應(yīng)把討論教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素養(yǎng)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實現(xiàn)人生價值的一個表達(dá)。 其實，老師的職業(yè)美滿是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的表達(dá)。老師是精神的“傳道士”，需要擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的美滿“魚水情深”。心態(tài)決斷狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，老師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個

16、同學(xué)，同他們“打成一片”，特別專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓同學(xué)沉醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些苦惱多些歡樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會視老師為一種藝術(shù)，在勞碌之中、制造之中收獲更多的美滿，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們老師的勞動被他人、社會認(rèn)可時，必定會帶來無比的歡樂，會被美滿緊緊“包裹”。 我想，老師的職業(yè)美滿就是來源于平凡、勞碌而又充盈的每一天。這或許正是所謂天長地久的美滿吧!那么，我也會說我愛老師這個職業(yè)，我也會為老師這個光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。 做美滿老師心得體會4 2月5日上午，在階梯教室聽了進修學(xué)校支教育的講座。以她的人生成長和工作閱歷給

17、我上了一堂別開生面的師德教育課，使我對老師職業(yè)美滿的內(nèi)涵有了嶄新的認(rèn)識。支教育本人對工作的執(zhí)著、對生活的熱忱深深觸動了我，使我浮躁的心靈再一次受到了洗禮，世俗的思想再一次受到撞擊。 一、做一個有品位的老師是美滿的。 何為品位呢?品嘗是一個人知識、技能等的綜合素養(yǎng)。老師要有品位，那就是要有明確的生活目標(biāo)，做事情有堅韌不拔的毅力，說話有分寸有涵養(yǎng)，舉止大方得體，并要不斷更新教育觀念和提升專業(yè)知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作?？傊?，品嘗就是從多方面提升自己。老師的品位是幽靜的心靈和清淡的情懷。有品位的老師崇尚生命，喜愛生活。他們以愛的情懷去教育同學(xué)，以海的博大去寬容同學(xué)，這本身就是一種巨大的教育能量，比任何

18、高超理論的說教都有效。假如我能做到這些，那我在工作中就肯定會收獲豐碩的果實，從而也會得到同學(xué)的喜歡、家長的認(rèn)可和社會的尊敬。 二、做一個帶著感情來教學(xué)的老師是美滿的。 陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶一根草去?！弊鳛槔蠋?，師德是第一位的。在工作中，我需要充分尊敬同學(xué)、愛惜同學(xué)，對他們不能諷刺挖苦、更不能體罰。千萬不能以學(xué)習(xí)成果來把同學(xué)分為三六九等，要公正公正的對待每一個同學(xué)，努力挖掘他們身上的閃光點，并放大他們的閃光點。假如一個老師對教育事業(yè)、對同學(xué)不喜愛，沒有深厚的感情，那么不管他的學(xué)術(shù)水平有多高，教學(xué)技能有多強，也不可能以飽滿的熱忱全身心地投入教學(xué)中去。只有帶著感情教學(xué)，才能以對同學(xué)、對

19、國家負(fù)責(zé)的立場，把教學(xué)工作當(dāng)作一項事業(yè)，精益求精，不遺余力地做好，讓同學(xué)滿足，讓自己滿足。 三、擁有一顆平常心，做一個心態(tài)平和的老師是美滿的。 在這個多變的世界里，每個時代的人們都有其特定的苦楚，每個人、每個崗位都有其不為人知的苦惱，教育事業(yè)也不例外。假如我在生活和工作中少幾分埋怨，多幾分饒恕;少幾分指責(zé)，多幾分關(guān)懷;少幾分批判，多幾分贊揚。用一顆平常心從容面對生活中的得與失、成與敗，那我就會覺得課堂是歡樂的，生活也是美滿的，每天的生活也是充斥陽光的。 做個歡樂和美滿的老師，歡樂和美滿地做老師，既是教育事業(yè)的必需，也是老師個體生命的必需。在今后的工作中，讓我抱著一顆平常心、以平和的心態(tài)面對工作

20、，帶著感情面對工作，高品嘗地面對工作，那我就是歡樂的、美滿的。那就讓我用行動漸漸去體會這份歡樂與美滿，用時間去提升這份歡樂和美滿吧! 做美滿老師心得體會5 一場沒有演講稿、沒有PPT的激情演講震撼了會場的300多位老師們。崔躍松老師的演講以他藝術(shù)的掌控、心理學(xué)的學(xué)習(xí)、知識的淵博、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力等，使得老師們佩服、折服，獲得現(xiàn)場全體老師多次激烈的掌聲，我們每位老師受到了劇烈的心靈震撼和深刻的師德教育。 崔老師圍繞做有美滿感的一流老師為主題談?wù)摿艘幌盗杏嘘P(guān)師德師風(fēng)的獨到見解。怎樣做有美滿感的一流老師，崔老師送給大家三個字，分別是：“品”、“愛”、“能”。 “品”：老師的一流表

21、達(dá)在品，尊嚴(yán)、自由、名聲。 崔老師例舉了許多實例指出作為一名老師要尊敬每一個孩子，不能損害孩子的尊嚴(yán)，做一個有品的老師，同時教育孩子從小做一個有品的人。作為一名老師，我們最重要的是傳道，要讓孩子知道人生最重要的是自由，不可在小時候養(yǎng)成品德問題，長大了會丟了自由。而名聲就表達(dá)在我們的一言一行上，自律和他律的結(jié)合才是師德師風(fēng)的保證。 “愛”：愛自己、愛別人、愛事業(yè)。 正如崔老師的一句話：“吃不飽的時候只有一個苦惱，吃飽飯時卻有很多苦惱”，這是一個浮躁、急躁、甚至急躁的社會。我們不能掌控我們的命，但是能掌控我們的運。“盼望是火，絕望是煙，人生路上一貫是一邊點火一邊冒煙”，人生雖有不如意，但也要愛自己、愛生命。當(dāng)然也要做到愛別人：愛別人的孩子、愛別人的父母、愛同事，愛身邊每一個人。崔老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律。四項基本原則：當(dāng)面尊敬、背后贊揚、好事想著、壞