《大學(xué)英語二》教學(xué)大綱

1、 4/4大學(xué)英語二教學(xué)大綱 大學(xué)英語二教學(xué)大綱 課程名稱：大學(xué)英語二 英文名稱：College English Two 課程編號： 學(xué)時數(shù)：60學(xué)時 學(xué)分?jǐn)?shù)：3學(xué)分 適用專業(yè)：本課程適應(yīng)于非英語、非音體美專業(yè)的其他各本科專業(yè) 本教學(xué)大綱根據(jù)教育部大學(xué)英語教學(xué)指南（試行）制定，為通用英語課程，用于指導(dǎo)本校的大學(xué)英語教學(xué)，課程教學(xué)包括聽、說、讀、寫、譯五個部分。 一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 大學(xué)英語課程是高等教育非英語專業(yè)的一門公共必修課程，是高等學(xué)校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性雙重性質(zhì)。 大學(xué)英語教學(xué)的目的與要求：培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫、譯的語言技能，同時教授英語語音、詞匯、語法、篇

2、章及語用知識，增加學(xué)生的社會、文化、科學(xué)等基本知識，增強(qiáng)跨文化交際意識和交際能力，同時發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，使他們在學(xué)習(xí)、生活、社會交往和未來工作中能夠有效地使用英語，滿足國家、社會、學(xué)校和個人發(fā)展的需要。 二、課程教學(xué)的基本要求 1.聽力理解能力 能聽懂就日常生活話題展開的簡單英語交談；能基本聽懂語速較慢（語速為每分鐘80詞）的音、視頻材料和題材熟悉的講座，掌握中心大意，抓住要點(diǎn)；能聽懂用英語講授的相應(yīng)級別的英語課程；能聽懂與工作崗位相關(guān)的常用指令、產(chǎn)品或操作說明等；能運(yùn)用基本的聽力技巧。 2.口頭表達(dá)能力 能就日常話題用英語進(jìn)行簡短但多話輪的交談；能對一般性事件和物體進(jìn)行簡短

3、敘述或描述；經(jīng)準(zhǔn)備后能就所熟悉的話題做簡短發(fā)言；能夠就與未來工作相關(guān)的主題進(jìn)行簡單討論。語言表達(dá)結(jié)構(gòu)比較清楚，語音、語調(diào)、語法等基本符合交際規(guī)范。能運(yùn)用基本的會話技巧。 3.閱讀理解能力 能基本讀懂題材熟悉、語言難度中等的英語報(bào)刊文章和其他英語材料；能借助詞典閱讀英語教材和未來工作、生活中常見的應(yīng)用文和簡單的專業(yè)資料，掌握中心大意，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)；能夠根據(jù)閱讀目的的不同和閱讀材料的難易，適當(dāng)調(diào)整閱讀速度和方法，能運(yùn)用基本的閱讀技巧。 4.書面表達(dá)能力 能用英語描述個人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等；能寫常見的議論文；能就一般性話題或提綱以短文形式展開簡短的討論、解釋、說明等。語言結(jié)構(gòu)基

4、本完整，中心思想明確，用詞恰當(dāng)，語意連貫。能運(yùn)用基本的寫作技巧。 5.翻譯能力 能借助詞典對題材熟悉、結(jié)構(gòu)清晰、語言難度較低的文章進(jìn)行互譯，譯文基本正確，無重大的理解和語言表達(dá)錯誤。能運(yùn)用基本的翻譯技巧。 6.詞匯量 在高中階段應(yīng)掌握的詞匯基礎(chǔ)上增加2500個單詞和400個詞組，在總詞匯量中，2000個單詞和詞組為積極詞匯，400個單詞為與專業(yè)學(xué)習(xí)或未來工作相關(guān)的詞匯，并具備基本的構(gòu)詞法知識。 三、課程的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.教學(xué)內(nèi)容 本教程共8單元，前七個單元每單元分配8個學(xué)時進(jìn)行課堂講解，其中2學(xué)時為視聽說課程，第八單元分配4個學(xué)時，以Passage A作為課堂泛讀訓(xùn)練。具體安排如下：

5、 2.教學(xué)重難點(diǎn) 該課程教學(xué)重點(diǎn)在于通過課堂教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生掌握所學(xué)單元詞匯、句法、語法和篇章結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，注重語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，處理好聽、說、讀、寫、譯之間的關(guān)系，要特別加強(qiáng)聽說技能的培養(yǎng)，確保各項(xiàng)語言能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在課堂教學(xué)中聽說為先，實(shí)踐為主，詞匯跟上，理解到位，翻譯流暢，全方位提高學(xué)生英語語言綜合運(yùn)用能力。由于學(xué)生讀寫能力偏強(qiáng)，聽說能力相對薄弱，所以如何引導(dǎo)學(xué)生理解中西方文化的差異，提高學(xué)生的語言輸出和文化溝通能力是本課程的難點(diǎn)。 四、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)要求 大學(xué)英語教學(xué)要始終強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)作用。教學(xué)模式應(yīng)體現(xiàn)英語教學(xué)的實(shí)用性、知識性和趣味性相結(jié)合的原則。充分利用現(xiàn)代化的教

6、學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際應(yīng)用能力。針對不同階段的不同要求，采用靈活機(jī)動、切合實(shí)際的教學(xué)方法（包括啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式、交際式），引導(dǎo)學(xué)生積極主動的思維中獲取并應(yīng)用英語語言知識，促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)方法的形成和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。現(xiàn)對大學(xué)英語在聽、說、讀、寫、譯五個環(huán)節(jié)中的教學(xué)實(shí)踐中提出如下具體教學(xué)要求： 1.聽力方面，分析課本音頻和視頻材料中的重要語言現(xiàn)象和語言難點(diǎn)，補(bǔ)充重點(diǎn)詞匯、詞組表達(dá)、提供豐富的語言范例和聽說策略，幫助學(xué)生清除視聽過程中的語言障礙，使學(xué)生了解真實(shí)交際場景中語言的正確使用方法，增強(qiáng)跨文化意識。 2.口語方面，通過選擇與主題相關(guān)

7、的素材，以圖片、音頻、小活動等生動形式，幫助學(xué)生熟悉并能簡單交談準(zhǔn)備活動中的文章主題；利用多種交際場景下可采用的聽說技能，設(shè)計(jì)相關(guān)的口語和聽力活動，適當(dāng)進(jìn)行課堂訓(xùn)練。對于較為復(fù)雜的口語活動，在教學(xué)過程中提供細(xì)化的活動步驟，適當(dāng)降低活動難度，提升活動效果。 3.閱讀方面，分層次，有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的理解、分析和評價(jià)讀寫教程中課文的能力，既要注重考查課文大意和重要細(xì)節(jié)，又要考查學(xué)生對文章內(nèi)涵、語言風(fēng)格、寫作意圖等的深層理解，最后通過開放式問題，提升學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力。通過多樣的語言練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對核心詞匯的理解與運(yùn)用，提供詞匯策略指導(dǎo)，幫助學(xué)生激活詞匯知識，擴(kuò)展詞匯量，活學(xué)活用；詳細(xì)講解課文中的

8、重點(diǎn)句型，幫助學(xué)生掌握語法和句法特點(diǎn)。 4.寫作方面，結(jié)構(gòu)分析與寫作互為依托，相輔相成。結(jié)構(gòu)分析先引導(dǎo)學(xué)生了解典型的篇章結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)，再以課文中的范文進(jìn)行說明；寫作部分基于結(jié)構(gòu)分析，輔以提綱和樣文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行段落或文章寫作。 5.翻譯方面，包括英譯漢和漢譯英兩篇段落分析，內(nèi)容涉及古今中外文化傳統(tǒng)和社會發(fā)展的方方面面，在訓(xùn)練學(xué)生翻譯能力的同時，引導(dǎo)學(xué)生理解和表達(dá)中西方文化差異，提高學(xué)生的語言輸出和文化溝通能力。 五、學(xué)時分配 大學(xué)英語二課程教學(xué)學(xué)時分配表 六、課程與其他課程的聯(lián)系 本課程與其他語言、文化和文學(xué)類課程密切相關(guān)，有助于學(xué)生擴(kuò)充知識面，不斷完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為提升其自身的語言綜合應(yīng)用能力和

9、文化素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。 七、教材及教學(xué)參考書 1.英語教材： 鄭樹棠主編，新視野大學(xué)英語視聽說教程第三版(第2冊),北京：外語教學(xué)與研究出版社， 2012. 鄭樹棠主編，新視野大學(xué)英語讀寫教程第三版(第2冊),北京：外語教學(xué)與研究出版社，2012. 2.參考書目 Simon Greenall，文秋芳主編，新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語文化閱讀教程第二版（第2冊）,北京：外語教學(xué)與研究出版社，2012. 李霄翔主編，全新版大學(xué)英語視聽閱讀(第2冊),上海：上海外語教育出版社，2010. 陸紅主編，實(shí)用英語寫作,上海：上海交通大學(xué)出版社，2012. 羅德芬主編，大學(xué)英語實(shí)用語法教程,南京：河海大學(xué)出版社，2005. 鄭樹棠主編，新視野大學(xué)英語視聽說教程教師用書第三版(第2冊),北京：外語教學(xué)與研究出版社，2012. 鄭樹棠主編，新視野大學(xué)英語讀寫教程教師用書第三版(第2冊),北京：外語教學(xué)與研究出版社，2012. 八、考核方式及成績評定標(biāo)準(zhǔn) 1.考核方式：筆試、閉卷。 2.考試題型: 選擇題、填空題、翻譯題、作文等。 3.計(jì)分方式：百分制，滿分為100分。 4