2022年幼兒園中班交通安全教案VIP

1、 年幼兒園中班交通安全教案2022年幼兒園中班交通安全教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增加幼兒的交通安全意識(shí)。 2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)懷別人，做一名文明小乘客。 3、在繪畫和嬉戲教學(xué)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。 教學(xué)預(yù)備 教學(xué)圖片、音樂(lè)叭叭叭、汽車開(kāi)來(lái)了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。 教學(xué)過(guò)程 一、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車的嬉戲，引出主題。 在音樂(lè)聲中，幼兒與老師一起開(kāi)汽車進(jìn)入課室。 “小伴侶，剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車來(lái)到了我們的課室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車? “公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣? “公交車前排座位是留給誰(shuí)做的? “我們?cè)诔塑?/p>

2、時(shí)需要留意什么呢? 二、老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭(zhēng)論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍? (1)出示圖1：有個(gè)小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來(lái)走去的。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (2)出示圖2：有個(gè)小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (3)出示圖3：有個(gè)小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? 三、老師： 我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)留意安全，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留

3、意乘車安全，不講文明禮貌。小伴侶你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做?請(qǐng)個(gè)別小伴侶敘述正確的乘車方法，然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來(lái)。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。 教學(xué)延長(zhǎng) 1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。 2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。 教學(xué)反思 首先，我通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?都坐過(guò)哪路車?公交車是什么樣子的?車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的，鼓舞孩子們能大膽、樂(lè)觀說(shuō)己的經(jīng)受和想法。 在看圖敘述的過(guò)程

4、中，孩子們都能樂(lè)觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。 教學(xué)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車有沒(méi)有留意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小伴侶都能樂(lè)觀回答，有的幼兒還說(shuō)：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座?！?在繪畫的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)，但有些幼兒的畫較空洞，沒(méi)有畫出詳細(xì)的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。 通過(guò)這次教學(xué)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。 2022年幼兒園中班交通安全教案2 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓同學(xué)在溝通教學(xué)中

5、熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。 2、讓同學(xué)在嬉戲教學(xué)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)章。 3、讓同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 二、學(xué)情分析： 同學(xué)們對(duì)品德與生活的愛(ài)好深厚，他們喜愛(ài)和同伴進(jìn)行溝通，喜愛(ài)嬉戲教學(xué)，喜愛(ài)在教學(xué)中展現(xiàn)自己。 三、指導(dǎo)策略： 1、以教學(xué)貫穿全課。 2、讓同學(xué)在嬉戲教學(xué)中體驗(yàn)和感悟。 3、將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性 。 4、在溝通合作中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效互動(dòng)。 四、教學(xué)預(yù)備： 1、同學(xué)預(yù)備嬉戲教學(xué)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。 2、細(xì)心布置教學(xué)場(chǎng)景。 3、同學(xué)收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。 4、教學(xué)涉及的相關(guān)課件。 五、課堂教學(xué)實(shí)錄： (一)綻

6、開(kāi)聯(lián)想，揭示教學(xué)主題 1、師：孩子們，今日我們要開(kāi)展一次有意思的教學(xué)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行競(jìng)賽，你們有信念嗎? 生：有信念! 2、師：很好!在教學(xué)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。 課件消失：各種車輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。 同學(xué)仔細(xì)地聽(tīng)著，認(rèn)真地看著 師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么? 生1：我聽(tīng)到了汽車的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車的聲音。 生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我觀察了血流出來(lái)了。 生3：我似乎看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。 3、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。(板

7、書(shū)教學(xué)主題) (二)、嬉戲教學(xué)?在教學(xué)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性 1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么? 生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。 師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。(同學(xué)到位)參與游 戲教學(xué)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)頭”之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情? (同學(xué)開(kāi)頭教學(xué)，車輛和行人任意穿梭) 2、師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么? 生1：我觀察走路的人和自行車撞在了一起，我想說(shuō)：“你們假如慢一點(diǎn)就好了!” 師：你的建議挺不錯(cuò)! 生2：我觀察自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。 師

8、：我想也是。 生3：我觀察車子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣肯定很耽擱時(shí)間。 3、師：是啊!假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢? 生1：我覺(jué)得是他們不懂法規(guī)。 生2：我認(rèn)為是由于沒(méi)有人指揮他們，假如有人指揮他們?cè)趺醋?，肯定不?huì)發(fā)生賭車的事情。 師：對(duì)啊!要是有人指揮就好了! 生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走? 師：你們建議真棒!你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子! 生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。 老師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上) 202

9、2年幼兒園中班交通安全教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要喜愛(ài)他們。 2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，聽(tīng)從紅綠燈的指揮，教育他們不要在公路上亂跑，提示幼兒留意安全。 3、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。 4、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。 5、能樂(lè)觀參與嬉戲教學(xué)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 教學(xué)預(yù)備： 1、交警叔叔的圖片一張。 2、孩子們以前做的手工禮物。 3、預(yù)備交警帽子一頂。 教學(xué)過(guò)程： 一、以剛出廠的小汽車懇求關(guān)心引出課題。 老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都感到很驚奇，它看到公路上這么喧鬧，快樂(lè)得“滴滴”直叫，正走著呢，他

10、觀察公路中間站著一個(gè)人(出示交警叔叔圖片) 1、這是誰(shuí)? 2、他在干什么? 3、他會(huì)對(duì)小汽車說(shuō)什么? 二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片) 出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過(guò)公路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對(duì)交警叔叔的喜愛(ài)。 提問(wèn)： 1、交警叔叔都作了哪些事情? 2、你們喜愛(ài)他嗎? 3、請(qǐng)每位幼兒跟交警叔叔說(shuō)一句甜甜的話。 三、給交警叔叔送禮物 讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場(chǎng)地。(在此期間要提示幼兒出去送禮物的時(shí)候要留意安全，過(guò)公路要走人行橫道)。 教學(xué)反思： 孩子們對(duì)交通安全有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在教學(xué)中，幼兒的語(yǔ)言表

11、達(dá)力量有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，生活閱歷的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言進(jìn)展起著很重要的作用。但通常這樣的教學(xué)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來(lái)達(dá)成安全學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參加性的發(fā)揮。因此，在此教學(xué)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)由于融入了孩子比較熟識(shí)并且比較感愛(ài)好的內(nèi)容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的樂(lè)觀性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，老師在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，要把孩子的愛(ài)好因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種教學(xué)形式

12、，引發(fā)幼兒的爭(zhēng)論。 2022年幼兒園中班交通安全教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步感知春天的天氣和花草、樹(shù)木的特征，能發(fā)覺(jué)身邊自然景色的變化。 2.愿意在老師的引導(dǎo)下觀看初春的景色，寵愛(ài)春天。 教學(xué)預(yù)備： 1.選擇花草樹(shù)木、變化明顯，并有迎春花的地方。 2.漫步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀看發(fā)芽的樹(shù)。 教學(xué)過(guò)程： 1.春天真舒適-到戶外感受春天的天氣。 帶幼兒到戶外曬太陽(yáng)，鼓舞幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)，感知春天來(lái)了，春天真溫和。 2.花草、樹(shù)木怎么了-觀看春天的花草、樹(shù)木。 (1)帶領(lǐng)幼兒觀看迎春花，通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)，知道春天來(lái)了，迎春花最早開(kāi)放。 (2)與幼兒邊走邊觀賞春天的花草、樹(shù)木，知道春天的花是

13、無(wú)顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽。 3.我找到了春天-表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。 (1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里? (2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。 (3)帶幼兒到戶外嬉戲。 教學(xué)意圖： 開(kāi)學(xué)了，校內(nèi)安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢?無(wú)論何種方式都要留意安全。 2022年幼兒園中班交通安全教案5 教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué) 教學(xué)方法：情景表演法行為辨析法故事啟迪法 教學(xué)目標(biāo)： 1。讓幼兒明白一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。 2。培育幼兒的安全意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)潛力。 核心要素： 游玩時(shí)應(yīng)留意跟爸媽不遠(yuǎn)離 生疏地，不亂去為安全要牢記 教學(xué)預(yù)備：兔子頭飾，

14、提前組織幼兒排練情景劇 基本過(guò)程： (一)導(dǎo)入教學(xué)： 1。這天，我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小伴侶們表演節(jié)目，請(qǐng)大家必需要認(rèn)真看喔。 2。邀請(qǐng)一位老師和小伴侶一齊表演。 (二)關(guān)鍵步驟： 1。情境表演： 兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們必需要在自己身邊，不要獨(dú)自到危急的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開(kāi)了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了。以后，我再也不離開(kāi)媽媽了?！?2。爭(zhēng)論： (1)兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)? (2)我們和父母出游時(shí)應(yīng)留意什么?就應(yīng)怎樣做? 教學(xué)延長(zhǎng)： 1?？赏高^(guò)嬉戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。 例如：嬉戲老貓睡覺(jué)醒不了 幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，由于小貓愛(ài)嬉戲，靜靜走到外面去”小