小班主題教案：小兔哭了教案及教學(xué)反思

1、Word - 3 -小班主題教案：小兔哭了教案及教學(xué)反思設(shè)計(jì)意圖：我們班的孩子是小中班的年齡，本學(xué)期我發(fā)覺他們在生活中有了一些相互協(xié)助的意識，但孩子們卻不能用盡整的語言表述清晰，為了進(jìn)展孩子們的語言表述能力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的情感，生成了此活動。活動目標(biāo)：1. 樂意在集風(fēng)光前表達(dá)自己的看法，學(xué)說完整的句子。2. 想象小兔哭的緣由，進(jìn)展思維的能力。3. 萌發(fā)關(guān)懷他人、協(xié)助他人的情感。4. 培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。5. 教幼兒養(yǎng)成精心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒宇A(yù)備：背景畫一幅、錄音機(jī)、磁帶、氣球;學(xué)具4套(背景畫、小貓、長頸鹿、大象、燕子、天鵝、小狗、烏龜、老鷹);小伴侶日常生

2、活的照片8張。活動過程：一、 情景導(dǎo)入想象小白兔哭的緣由1. 幼兒仿照各種小動物進(jìn)活動室。2. 帶領(lǐng)幼兒圍坐在草地上，敘述背景圖上的內(nèi)容：咦，我們來到了什么地方?.來源大.考吧幼師網(wǎng);你看到了什么?3. 老師扮小白兔哭著跑出來，引領(lǐng)幼兒想小兔哭得緣由小兔怎么啦?;它為什么哭呀?二、 利用故事了解小兔哭的緣由，并利用操作活動激活幼兒想出更多的方法協(xié)助小白兔。sp; 展示圖片敘述故事提問：誰來到了草地上小兔在玩什么發(fā)生了什么事?(氣球一個升上了天，一個升到樹上)2. 引發(fā)幼兒想出不同的方法協(xié)助小兔。3. 分組活動，各組找出不同的動物協(xié)助小兔，并用盡整的句子表達(dá)現(xiàn)在來了許多的小動物，咱們想想它們能用

3、什么方法協(xié)助小兔，可以互相說一說?幼兒自由分組找圖片，研究用盡整句子說出協(xié)助小兔的話語。請個別幼兒說說，他手上的動物如何協(xié)助小兔。三、 引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)他人。1. 平常在我們生活中，你們協(xié)助過小伴侶嗎?怎樣協(xié)助的?2. 教師把你們生活中關(guān)懷他人的圖片照下來了，咱們一起看看吧。四、 參觀結(jié)束?；顒臃此迹涸谟變簣@指導(dǎo)綱要(試行)中明確指出，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境，在活動中我始終以一個引領(lǐng)者、支持者的身份浮現(xiàn)，給孩子營造了一個寬裕愉悅的語言交往氛圍，充分敬重幼兒的共性。幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點(diǎn)，老師與幼兒溝通，幼兒之間的自由交談等對幼兒語言進(jìn)展具有特別意義，因此活動中老師以集體、小組、個別動靜交替的形式，體現(xiàn)了師生互動、生生互動，鼓舞他們大膽地想象，大膽地表達(dá)，使每個孩子都開動腦筋，想出不同的方法來協(xié)助小白兔，培養(yǎng)了他們發(fā)散性思維和語言的表述能力。反思囫圇活動過程，孩子們的氣氛十分踴躍，但聆聽習(xí)慣不太好，我沒有運(yùn)用靈便的教導(dǎo)機(jī)靈來引領(lǐng)他們?；顒又形以谝l(fā)幼兒時，指令性語言不夠明確，提問還有待于進(jìn)一步推敲。在