人教版九年級英語下冊《nit15WeretryingtosavethemanateesSectionA》教案8

1、新目標(biāo)英語九年級Unit15第一課時(1a-2b)教課方案課題新目標(biāo)英語九年級unit15第一課時(1a-2b)教材剖析這一單元主要環(huán)繞有關(guān)瀕臨滅絕的動物這一話題,學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如何愛惜和保護動物,以及我們的環(huán)境睜開爭辯。本課為十五單元的第一課,主要學(xué)習(xí)各樣動物名稱及一些新的描述性形容詞，并經(jīng)過討論自己相像的動物并論述原由來穩(wěn)固和引用新知識。本節(jié)課的學(xué)習(xí)為后邊內(nèi)容做鋪墊,起墊腳石的作用。學(xué)情剖析1.九年級的學(xué)生不像七年級和八年級的學(xué)生，除了少部分學(xué)生擁有主動學(xué)習(xí)的欲念外，其余大多半學(xué)生學(xué)習(xí)很被動，特別表此刻講堂上，不樂于參加英語學(xué)習(xí)活動，學(xué)生的兩極分化嚴重。但動物這一話題很切近生活,學(xué)生多半會有所認

2、識,這對與描述自己與某種動物相像這一環(huán)節(jié)很有幫助,因此要掌握這一課的教課內(nèi)容其實不難。2.作為九年級的學(xué)生，經(jīng)過長久的鍛煉，已具備了必定的基礎(chǔ)，因此教課活動睜開應(yīng)當(dāng)不難。但仍有少部分學(xué)生的認知水平有限，注意力仍不集中。3.整體來說學(xué)生的學(xué)習(xí)方式存在著差別，在教課上要做到分層次。教課目的1、知識目標(biāo)：全體學(xué)生能正確認讀、拼寫各樣動物的名稱以及描述動物的形容詞。2、能力目標(biāo)：絕大多半學(xué)生能聽懂聽力內(nèi)容，并能做相應(yīng)的練習(xí)；大多半的學(xué)生能運用所學(xué)知識，正確描述動物特點。3、感情和態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動機在學(xué)生的對話溝通和小組合作溝通中，培育學(xué)生的合作意識和合作精神認識一些瀕臨滅絕的動物的

3、生活習(xí)慣和瀕臨滅絕的原由，教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何保護環(huán)境。教課要點和難點1.正確認讀、拼寫各樣動物的名稱以及描述動物的形容詞。2.能運用所學(xué)知識，正確描述動物特點教課方法和準(zhǔn)備任務(wù)型教課法，錄音機，多媒體協(xié)助教課等等。教課過程教課環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計企圖1.利用多媒體展現(xiàn)從前學(xué)過學(xué)生回答教師的動物的名稱。提幾個問題所提學(xué)生回答教師指引學(xué)生復(fù)習(xí)step1.review1.）Haveyoueverbeentoa所發(fā)問題：從前學(xué)過的動zoo?2.)Whatkindofs1:Yes,Icansee物名稱animalscanyousee?tigers2精選幾位學(xué)生對該問題進s2:Yes,Icansee

4、行回答。lions3.設(shè)計一個動物單詞的競賽.1運用Whatanimalsdoyou覅用多媒體展現(xiàn)like?Why?引入描繪動物的形1.學(xué)生描述自己喜圖片，更形象直Step2.lead-in容詞。歡的動物并說明原觀，更能激發(fā)學(xué)運用多媒體展現(xiàn)本節(jié)課要學(xué)因生的興趣，頻頻的新動物2.學(xué)習(xí)新單詞教讀，便于學(xué)生要修業(yè)生用新學(xué)的形容詞來3.學(xué)會描述動物的掌握描述動物單詞1.讓學(xué)生看1a中的圖片，讀幫助學(xué)生進一step2.出圖中有關(guān)動物的單詞和圖1.全班朗誦圖中步熟習(xí)和理解畫上的形容詞的有關(guān)動物的單詞學(xué)習(xí)有關(guān)動物presentationandpractice2.指引學(xué)生讀懂1a的指示及有關(guān)的形容詞。的名詞和

5、形容語，學(xué)生依據(jù)指示語的要求，詞，同時搜尋更(1a)把形容詞填在相應(yīng)的地點上.2.達成1a的練習(xí)。3.查對答案。多已學(xué)過的形3.查對答案。容詞1.全體學(xué)生依據(jù)錄學(xué)生經(jīng)過聽力step3.1.教師朗誦1b的instructions。2.幫助學(xué)生明確聽力的要音內(nèi)容，在單詞表訓(xùn)練，進一步熟listening中圈出所聽到的形悉本課生詞及求，播放聽力容詞。句型，并鍛煉其practice(1b)3.查對答案2.查對答案。聽力能力。1.讀1c的instructions并幫1全班讀example助學(xué)生明確其要求。conversation。把全班分紅2組朗誦2.四人為一組做經(jīng)過游戲這一step4.guessexa

6、mpleconversation。游戲。環(huán)節(jié)對學(xué)生所game(1c)3.讓學(xué)生四人為一組作游3.某三組向全班學(xué)內(nèi)容加強記戲。展現(xiàn)其游戲。憶并訓(xùn)練口語.4.精選三組來前進表演并4.對表演學(xué)生進行加以評論。評論。把聽力資料改為選擇題，簡化幫助學(xué)生明確聽力任務(wù)，播放聽力難度，便于step5.listening聽力，認識更多對于海牛的信聽聽力，達成選項學(xué)生掌握，進而practice(2a,2b)息鍛煉學(xué)生的聽力能力1.復(fù)習(xí)所學(xué)生詞及要點句step6.型。學(xué)生在課后達成幫助學(xué)生穩(wěn)固homework2.描述你最喜愛的動物作業(yè)所學(xué)新知。板書設(shè)計2unit15weretryingtosavethemanate

7、es!animalsThewordsthatdescribethemmonkeysclever,furry,noisy.like1.喜愛2.像belike,looklike,soundlike學(xué)生學(xué)習(xí)活動評論設(shè)計教師采納語言評論（口頭語言），針對不一樣的學(xué)生使用有層次、有發(fā)展性和激勵性的話語。如“youaregreat!/wonderful!/welldone.等”。讓學(xué)生互評。針對某位或某組學(xué)生的回答或表演讓其余學(xué)生賜予評論。制作一張評論表，在上完本節(jié)課內(nèi)容后發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自評本節(jié)課的學(xué)習(xí)掌握狀況。教課反省本單元以保護動物及環(huán)境為話題，而本節(jié)課所上的內(nèi)容為本單元的第一課時。這一課時環(huán)繞de

8、scribinganimals這一話題睜開，主要學(xué)習(xí)各樣動物名稱及描述動物的形容詞。本節(jié)課的學(xué)習(xí)是后邊內(nèi)容的鋪墊,因此要充分調(diào)換起學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性為后邊的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。個人以為本節(jié)課教課方案的目標(biāo)較明確，能突出教課重難點，在教課中表現(xiàn)了本版教材任務(wù)型教課模式的理念。下邊就主要說說個人以為在實質(zhì)教課中的問題和能加以改良的地方。第一，我會采納一種方式：讓學(xué)生自己著手在課前收集一些動物的圖片。這樣能更好地惹起學(xué)生的興趣，調(diào)換他們的學(xué)習(xí)踴躍性。上起課來，也能有更好的成效。第二，聽力教課中碰到了一點問題，依據(jù)預(yù)設(shè)的時間沒能達成相應(yīng)的教課任務(wù)。經(jīng)過反省，我以為問題主假如：學(xué)生對剛接觸的一些生詞嫻熟度還不夠。在此后的教課中，我會在課前讓學(xué)生對有關(guān)的詞匯進行預(yù)習(xí)，提升上