仁愛版英語七年級下冊Unit6Topic3Section1B教案

1、博愛版英語七年級下冊Unit6Topic3SectionB教課設(shè)計(jì)利民中學(xué)劉海燕一、教材剖析初中英語新教材中很多課文充滿人文情懷，對學(xué)生的身心發(fā)展有著較強(qiáng)的感染作用，有助于提升他們的思想素質(zhì)，擴(kuò)大他們的國際視線，加強(qiáng)他們的愛國情懷，提升他們的社會責(zé)任感和歷史使命感。本文論述英語教師可充分利用課本資源，設(shè)計(jì)一些教課活動，既實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力的目標(biāo)，又培育了學(xué)生踴躍的感情和健全的人品。教課綱領(lǐng)中指出“英語教課應(yīng)當(dāng)按照英語教課規(guī)律，寓思想教育于語言教課之中”。中學(xué)時代是學(xué)生理想、信念、人生觀、價值觀初步形成的要點(diǎn)時期。他們盼望在青春的光陰中，思想能日臻成熟與完美。語言是人類文明的載體，傳承著人

2、類歷史積淀的精華。講堂教課是德育工作的主陣地。我作為一名英語教師，肩負(fù)著教書育人的兩重重?fù)?dān)。英語教課中既要注意按照語言教課的規(guī)律，穩(wěn)固、擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技術(shù)，培育他們的社交和閱讀能力；又要注意將思想道德教育貫串于教課之中?，F(xiàn)行的教材中擁有時代性、思想性、知識性的題材為教課中進(jìn)行德育浸透供給了便利。其內(nèi)容包含歷史環(huán)境保護(hù)、自然災(zāi)禍、名人列傳、人際關(guān)系、行為規(guī)范、音樂體育、婦女權(quán)益等。我們英語教師應(yīng)努力發(fā)掘此中的德育要素，以知識為載體，合時適量地在教課中浸透思想教育。教育他們熱愛祖國、熱愛人民，教育他們奮斗向上，樂于奉獻(xiàn)，永不言棄；教育他們遵紀(jì)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友善、敬愛師長。

3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，在思想上也獲得優(yōu)異的熏陶，培育優(yōu)異的道德；使他們明確學(xué)習(xí)英語的目的，正直學(xué)習(xí)態(tài)度，培育戰(zhàn)勝困難的毅力。對此，我依據(jù)多年的教育工作實(shí)踐以及所觀所感，特設(shè)計(jì)此課本課是第六單元第三話題的SectionB，本話題以問路、指路為主，貫串交通規(guī)則、交通標(biāo)記、交通設(shè)備等知識性的知識，讓學(xué)生在掌握問路這一功能用語的同時，學(xué)會交通法例。知識順序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，集適用性、生活性、興趣性于一體，充滿了真切的生活信息，是學(xué)生在掌握英語的同時也加強(qiáng)了樂于助人，幫助人也快樂自己的意識。二、教課目的教課目的1、知識目標(biāo)。Teachingaimsanddemands教課目的1.Learnsomene

4、wwords:along,turn,across,bridge,meter2.Learntheprepositionalphrasesandtheimperativesentences:onthecornerof,acrossfrom,betweenandGoalongXinhuaStreetandturnleftatthefirststreet.（1）Learnhowtoasktheway:Excuseme,isthereabanknearhere?Excuseme,howcanIgettothebookstore?Excuseme,whichisthewaytothepostoffice?

5、2）Learnhowtogivedirections:Goupthisstreettotheend,andyoullfinditonyourleft.GoalongXinhuaStreetandturnleftatthefirststreet.Goacrossthebridge.2、感情目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)換學(xué)習(xí)踴躍性，指引學(xué)生踴躍與他人合作，在活動中培育學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。3、能力目標(biāo)培育學(xué)生的察看力、想象力、著手操作能力，提升學(xué)生感覺美、賞識美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。4、德育目標(biāo)培育學(xué)生樂于助人優(yōu)異道德。幫助人也快樂自己的意識。教課要點(diǎn)創(chuàng)建語言情形，使學(xué)生正確理

6、解和運(yùn)用所學(xué)知識用英語表達(dá).學(xué)習(xí)對于交通標(biāo)志和交通設(shè)備的單詞和功能用語學(xué)習(xí)對于指路和問路的的句型。學(xué)生狀況剖析七年級學(xué)生生性開朗好動，喜愛直觀形象思想，對游戲、比賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，講堂上要以夸獎為主，著重培育學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓舞他們勇敢說、踴躍做、努力唱！當(dāng)經(jīng)過演練，學(xué)生對三個單詞初步掌握時，引出句子“Its”按照英語語言學(xué)習(xí)的“詞不離句”的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較簡單。學(xué)習(xí)對于交通標(biāo)記和交通設(shè)備的單詞和功能用語學(xué)習(xí)對于指路和問路的的句型。學(xué)會幫助他人。三、教課重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)對于交通標(biāo)記和交通設(shè)備的單詞和功能用語學(xué)習(xí)對于指路和問路的的句型。四、教

7、具錄音機(jī)、多媒體、白板筆等。五、教課步驟教課過程：第一步：Singasong隨音樂唱唱、做做，創(chuàng)建一個輕松高興的講堂氛圍，拉近師生間的距離。分別與單個學(xué)生對話：Hello!/Whatsyourname?/Howareyou?/Goodmorning！/Nicetomeetyou！”等禮貌用語，聯(lián)合平時用語，進(jìn)行講文明、講禮貌教育。是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最先接觸的內(nèi)容。要利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣，創(chuàng)建真切的語言情景，在學(xué)生進(jìn)行語言演練的過程中，不失機(jī)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。既使文道合一，文理交融，又達(dá)到了教育、教課融于一體的教課成效。初中英語課本里的平時用語，大多是選自西方人在平時交往中的文明禮貌的

8、習(xí)習(xí)用語，它們包含著極其豐富的自然美、道德美。這些親近的用語，使師生之間的感情變得和睦與親近，同時也教育了學(xué)生在人與人之間會面時要使用禮貌的用語。Freetalk幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，自但是然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。再經(jīng)過一連串“Whatsthis?”的問答，自然地引出課題。1.熟習(xí)社區(qū)各樣建筑的名稱。著重語言教課的感情教育，促使學(xué)生知、情、意、行的和睦發(fā)展。把教室看作模擬社區(qū)，在教室內(nèi)標(biāo)出“建筑物”的名稱。如：北京大學(xué)、清華大學(xué)等，并命名道路。即把SectionA1a地圖搬到教室進(jìn)行模擬活動。能夠使用的句式：（1）Excuseme.HowcanIgetto?Gostraightahead/on，tu

9、rnright（2）Excuseme.Whichisthewayto?Goalongturnleft.Itsonyourleft/right.Youcantmissit.英語習(xí)慣，凡是有事要麻煩或打攪他人，要先說“Excuseme.”給他人制造了麻煩或自己做錯了事情，要說“Imsorry.”獲得他人幫助要說“Thankyou.”等等。教師與學(xué)生一同把這些用語使用到生活中。教課中要存心設(shè)計(jì)一些切近生活的情境，讓學(xué)生一同實(shí)踐，這樣，學(xué)生既掌握了知識，又懂得了文明禮貌和社會公德的重要性。禮貌用語，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最先接觸的內(nèi)容。教師要擅長利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣，創(chuàng)建真切的語言情形，在學(xué)生進(jìn)行語言演練

10、的過程中，不失機(jī)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。實(shí)踐表示：經(jīng)過教課，平時比較俏皮沒禮貌的學(xué)生比從前文了然，愛說一些禮貌用語了，同時對英語顯得特別感興趣了。我們的講堂教課中，隨時隨處都會發(fā)生一些看似平時卻又蘊(yùn)涵教機(jī)的事件，要點(diǎn)是教師要擅長發(fā)現(xiàn)和捕獲契機(jī)，選擇好英語教課和思想教育的聯(lián)合點(diǎn)，進(jìn)行存心的教育，使德育在講堂上獲得確實(shí)的浸透。英語教課中培育認(rèn)識他人，尊敬他人的包含性格，戰(zhàn)勝困難，合作解決問題等諸方面的能力，這些對學(xué)生優(yōu)異性格的養(yǎng)成，促使學(xué)生主動全面的發(fā)展，擁有踴躍的作用。應(yīng)以深刻的內(nèi)涵啟示學(xué)生，形成各樣正確的價值觀和人生觀。在英語教課中，各樣場合的禮貌用語、富裕感情的歌曲和擁有時代感的范文，都

11、擁有感情的感染作用、啟示人和教育人的作用，以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。第二步：表現(xiàn)聽錄音1a并回答以下問題：IsthemaninPictureBnewhere?/HowfarisitfromthestationtoBeitaiRoad?/Whichbuscanhetake?當(dāng)我們看到他人有困難時，也應(yīng)主動、熱忱地向?qū)Ψ焦┙o幫助,培育學(xué)生樂于助人的美德。2.再聽一遍錄音，查對答案。在聽的基礎(chǔ)上說，踴躍參加講堂練習(xí)，要養(yǎng)成勇敢講英語的習(xí)慣，朗誦和背誦的習(xí)慣，書寫規(guī)范齊整的習(xí)慣，運(yùn)用語言社交的習(xí)慣，等。優(yōu)異的語言習(xí)慣是培育能力、發(fā)展智力的一個重要初步。學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握少許的語言知識，誠然是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，

12、但掌握優(yōu)異的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣更加重要，這會使學(xué)生終生得益3.教師和全體學(xué)生做對話練習(xí)。本環(huán)節(jié)把所學(xué)知識進(jìn)行整合，經(jīng)過師生互動，把兩個句型聯(lián)合成對話形式，為下一步的生生互動作示范。兩人一組對話練習(xí)。這一開放式教課不單訓(xùn)練了學(xué)生的察看、反響能力，還對前一步驟的單詞句子進(jìn)行了穩(wěn)固。游戲過程中多鼓舞、夸獎，這類形成性評論建立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)踴躍性，為此后的活動加強(qiáng)了參加意識。第三步：穩(wěn)固聽錄音，填空，達(dá)成1b。鼓舞學(xué)生踴躍參加課外英語學(xué)習(xí)活動，旨在幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略。分前三個單詞演練得比較嫻熟時，持續(xù)學(xué)習(xí)后四個單詞。奇妙利用美術(shù)課上的色輪，利用三原色彩出其余顏色，提升了學(xué)

13、生的色彩敏感度，學(xué)生興致極高。你想調(diào)什么顏色，老師進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)色，表現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教課原則，又極大知足了學(xué)生的好奇心，充散發(fā)揮他們的自主性，他們認(rèn)真察看，踴躍表達(dá)，在不知不覺中學(xué)會了知識。角色朗誦，達(dá)成1c。依據(jù)教材特色和學(xué)生實(shí)質(zhì)，找到并確立教材中訓(xùn)練的內(nèi)容與思想教育內(nèi)容的聯(lián)合點(diǎn),變靜態(tài)的書籍知識為解決多變的實(shí)質(zhì)生活中道德問題的能力。內(nèi)涵的解說要科學(xué)，外延的拓展要適合。在耳濡目染中進(jìn)行美的熏陶，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)文化知識的求知欲，激發(fā)學(xué)生的道德思想。經(jīng)過合作互動，不單發(fā)展學(xué)生的求同存異的思想能力，還要培育學(xué)生的集體合作精神，使學(xué)生的德的認(rèn)識和感情在教師的“潤物細(xì)無聲”中日積月累

14、，從量變到質(zhì)變中獲得發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生思想素質(zhì)的目地。學(xué)生4人一組練習(xí)，而后表演出來。經(jīng)過指引學(xué)生閱讀整篇文章，讓他們理解培育自己團(tuán)隊(duì)精神的重要性，第四步：練習(xí)假定你是一個司機(jī)，當(dāng)你看到這些標(biāo)記，你該怎么辦？Whenyouseethissign，youcanturnleft.Youcannotparkyourcarherewhenyouseethissign.作為一個社會的人，恪守社會公德是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，所以，我們也要培育學(xué)生相互關(guān)懷，文明禮貌，尊老愛幼，恪守公共次序等社會公德心擁有優(yōu)異的合作精神，擅長與他人協(xié)作達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)；擁有較強(qiáng)的跨文化意識，認(rèn)識中外語言文化差別，尊敬并包含異國

15、文化，擁有民族自尊心。經(jīng)過英語教課，教育學(xué)生懂得精通外語對學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，參加國際溝通，促使我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要作用，培育他們崇高的道德情操，勤苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和戰(zhàn)勝困難的意志品行。兩人一組練習(xí)，一個人描繪圖片，一個人畫出（找出）圖片。這是對所學(xué)知識的反應(yīng)，要修業(yè)生合作學(xué)習(xí)，共同達(dá)成任務(wù)，在活動中培育協(xié)作精神和競爭意識，發(fā)展綜合運(yùn)用語言的能力和人際交往智能，并享遇到成功的愉悅。3.看圖，達(dá)成3。4.放松一下,Letschant。第五步：綜合研究活動假定你是一名國都警察，一外處出租車司機(jī)正在拿著北京市地圖（SectionA1a），向你詢（注意：出租車司機(jī)正在SectionA1a的A點(diǎn)。）使用平

16、時生活用語進(jìn)行演練，把語言知識運(yùn)用到實(shí)質(zhì)生活中，表現(xiàn)語言的社交功能，發(fā)展綜合運(yùn)用語言能力。Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時間：10分鐘）1.Chant。播放Flash（師生共同chant，激發(fā)興趣，活躍氛圍。）adutyreport.（讓學(xué)生讀自己寫的文章，而后其余學(xué)生發(fā)問并回答?？蒲姓n題研究的步驟之一。）播放Flash,showtheplanoftheSectionA,rewiewthedialogue.Step2Presentation第二步表現(xiàn)（時間：5分鐘）（設(shè)置聽力任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)聽錄音，能夠降低難度。）CouldyoutellmethewaytoDinghaoBuildin

17、g?WhereisBeitaiRoad?（聽錄音，回答下列問題。）Step3Consolidation第三步穩(wěn)固（時間：5分鐘）newwordsandreadthedialogueaftertheFlash.them2minutetoreadfreelyinpairs.3.（看第二步，表現(xiàn)黑板上的要點(diǎn)詞：學(xué)生兩人一問一答，只看黑板上要點(diǎn)詞對話。）T:Workinpairs.Closeyourbook，lookattheblackboardandactthedialogout.Step4Project第四步綜合研究活動（時間：15分鐘）thepicture,getthestudentstomak

18、enewdialoguesingroups.theirdialoguesinpairs,oractthemout.是又一開放式環(huán)節(jié)，同學(xué)間合作學(xué)習(xí)，共同達(dá)成對話，為后邊的設(shè)計(jì)大賽作了鋪墊。并存心識地拉近知識與生活的距離，使學(xué)生的語言知識獲得實(shí)質(zhì)應(yīng)用。Step5Practice第五步練習(xí)（時間：10分鐘）（1）（表現(xiàn)1b的圖，達(dá)成1b。）T:Listen，readandcomplete1b.Doitbyyourself.Andthenchecktheanswerstogether.這一開放式教課不單訓(xùn)練了學(xué)生的察看、反響能力，還對前一步驟的單詞句子進(jìn)行了穩(wěn)固。游戲過程中多鼓舞、夸獎，這類形成性評

19、論建立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)踴躍性，為此后的活動加強(qiáng)了參加意識。（2）（老師要修業(yè)生表演1b。）T:Letsactitout2.（1）Learnsomenewwordsaboutthethingsonthestreet.只需你到處留意，事事專心，你就可以掌握它。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有了畏難情緒，我鼓舞學(xué)生只有不怕困難，勇于行進(jìn)才能取獲成功，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的毅力；當(dāng)學(xué)生碰上問題，我鼓舞分工協(xié)作、共同解決，培育合作互幫的精神；當(dāng)學(xué)生生活上有困難，我發(fā)動大家關(guān)懷幫助，培育互有關(guān)愛的民風(fēng)?！敖虣C(jī)”是教師翻開學(xué)生心靈大門的鑰匙，抓住了教課過程中的情義要素，我們就會開拓出一片思想教育的新天地。（2）（表現(xiàn)2部分

20、的交通標(biāo)記圖，認(rèn)識此中的含義。）T:Readthesesignsandmatchthemwiththeirmeanings.(3)采納優(yōu)異的諺語，適合對學(xué)生進(jìn)行意志質(zhì)量教育。諺語是人們頻頻斟酌，實(shí)踐證了然的不朽真諦。對人們的生活，學(xué)習(xí)，工作等都擁有必定的指導(dǎo)意義。教師假如能夠在自己的教育教課活動中選用一些教給學(xué)生，不失為一條寓德于教的有效門路針對青少年學(xué)生的實(shí)質(zhì)，利用英諺，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的感情態(tài)度和價值觀。Step6Homework（家庭作業(yè)）選擇你能達(dá)成的作業(yè)1.把指路和問路表達(dá)整理在講堂筆錄中，并編寫許多于30詞的對話。背誦1a預(yù)習(xí)SectionCStep1GreetingsT:Good

21、afternoon,boysandgirls!Ss:Goodafternoon,MissWang!T:Howareyou?Ss:Imfine,Thankyou,andyou?T:Imfine,too.Whatstheweatherliketoday?Ss:Itssunny.T:Verygood.Sitdown,please!設(shè)計(jì)企圖：以學(xué)生耳熟能詳?shù)挠⒄Z問候語“Goodafternoon.areyou?”以及天氣等引入講堂,吸引學(xué)生的注意力.”“HowStep2NewwordsandexpressionsThestudentslearnthenewwordsandexpressionsallb

22、ythemselves,andhelpeachother,theteacherchecksandhelps.Nowcallastudenttoreadthem,theotherslistenandcheck.S1:(readsthenewwordsandexpressions)Theteacherteachesthenewwordsandexpressions,thentheSsreadthemandcheckeachother.設(shè)計(jì)企圖：單詞的教課，由學(xué)生自已拼讀相互檢查幫助教師檢查指導(dǎo)等方式方法改變本來單調(diào)的教師教課生跟著讀，簡單激發(fā)學(xué)生的踴躍性，且掌握得更好。真切地表現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)互幫與老

23、師的導(dǎo)學(xué)。Step3PresentationT:Pleaselookatthepicture.WhatsthisinEnglish?Whatelse?S5:Greatidea.S6:Goodidea.Theteachertakesoutanotherpictureandsaysthisisafootbamatch?S7:Itsagreatidea.Whenisit?T:ItsonSaturday.S8:LetsgoonSaturday.S9:Letsgotothefootballmatch.S10:Itsagoodidea.T:Excellent!Allofyouhaveagoodmemory

24、.Nowallofyoumakedialogues“Wouldyoulike?Lets”withyourpartners,thenactinthefrontoftheclassroom.(Fiveminuteslater)Callsomegroupstoactouttheirdialogues.設(shè)計(jì)企圖：教師抓住現(xiàn)場的教課資源,從教師自己穿的dress下手,問“whatcolourismydress?”到學(xué)生的衣服，最后到經(jīng)過desk問答“whatcolourisit?”,從教師到學(xué)生再到物體,充分利用了現(xiàn)場的教課元素,生活化講堂自然生成.Step4Matchthewordswiththepi

25、ctures.Showsixpicturesandsixwordsandexpressionstothestudents.Workinpairs.Step5Listenandread1.AgameT:Now,pleaselookatouroldfriend.(ShowJackieChano)Hello!Ss:(huuu)Hello!T:Gladtomeetyou!Ss:Gladtomeetyou,too!sphotListen!Iamyourfriend.Youcanaskmesomequestions.Now,youplease!S5:Whatisyourname?MynameisTony.

26、S6:Howoldareyou?Imone.S7:whatcolourisit?Listen!Iamabrownbird.S8:Gladtomeetyou,Tony.Nicetomeetyou,LiChong.NowIaskquestions,andyouanswerthem.WhatcolouramI?LiChong:Brown.T:VeryGood,LiChong!Comehere.Yourethelittleteacher.Read“brown”,please!LiChong:(Pointtothebrown)Onetwobegin,brown,brownThankyou!Whodlik

27、etobethelittleteacher?Wouldyouliketohaveatry?(Somestudentshandsup.)HuLingli,please.設(shè)計(jì)企圖：整個過程,學(xué)生都處在教師創(chuàng)建的情境中,環(huán)繞“BrownBird”睜開教課.經(jīng)過讓學(xué)生發(fā)問brownbird到brownbird發(fā)問學(xué)生,演練了英語基本用語,給學(xué)生張口說英語供給了機(jī)遇。教師還讓學(xué)生試試當(dāng)小老師,率領(lǐng)全班同學(xué)一同學(xué)習(xí),這既是對該生回答正確的必定,讓優(yōu)生帶動了全班同學(xué)，又充分調(diào)換了其余學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱.Step4PresentationandPracticePresentationLetswatchTV.W

28、hatisthis?Ss:Abutterfly.Yes,itsabutterfly.Pleaserepeat,alovelybutterfly,alittlebutterfly.(Showagreenandredbutterfly)Whatcolouristhisbutterfly?Helen:Itsgreenandred.T:Excellent.Youwillbethelittleteacher,cometothefront.Helen:Onetwo,begin!Itsgreenandred.Ss:(ReadaloudafterHelen)Itsgreenandred.(Teachersti

29、cksthegreenandredbutterflytotheblackboard)(Showapinkandbluebutterfly)Whatcolouristhisone?Bob：Itsapinkandbluebutterfly.ere!Bob:Onetwo,begin!Itsapinkandblue.Ss:(ReadafterBob.)Itsapinkandblue.(Teachersticksthepinkandbluebutterflytotheblackboard.Dothesametothebrownandyellowbutterfly.)沿襲了單詞brown教課中的littl

30、eteacher,這類教課方法堪稱是策略,對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性較有成效.此外,教師在前部分教課的基礎(chǔ)上,加大了難度,出現(xiàn)了butterfly,并且顏色都波及到了兩種.但于前部分內(nèi)容依舊環(huán)環(huán)相扣,順序漸進(jìn).講堂向深度,高度發(fā)展.2.PracticeT:Todaywewilllearnanewsong:“Abutterfly”.Standup.Readanddotheactionsafterme!OK!Isaythewordsandyoudotheactions.Ss:(Dotheactionswhilesinging.)Iwantthreestudentstoactthebutterflie

31、s.Anyvolunteers?Great!Cometothefront.Youarethelovelybutterflies.Allstudentsanswermyquestion.T:Whatcolourisit?Ss:(Doingactionswhilesinging)Itsgreenandred.Itspinkandblue.Itsbrownandyellowblue.T:Thankyou!唱歌是學(xué)生喜聞樂道的活動形式,教師將此部分內(nèi)容安排在此處,一方面是與前面所學(xué)相掛鉤,穩(wěn)固所學(xué);另一方面是在學(xué)生保持了較長時間的注意力之后,讓學(xué)生獲得些許放松,以便以更飽滿的情緒進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí),包

32、含后邊的actthebutterflies,也是讓學(xué)生動一動,振作振作精神.Step5PlayingagameLetsplayagame.Whowantstobemypartner?(ThrowaballtoMike)Whatcolourisit?Mike:Itspinkandblue.Verygood!Iwanttwootherpairsofstudentstodothegameagain.Toby:Whatcolourisit?Sandra:Itsorangeandblack.Frank:Whatcolourisit?Camilla:Itsbrownandyellow.環(huán)繞butterfl

33、y,有了師生間,學(xué)生間的溝通,固然不過簡潔的對話,但是卻為后邊的Freetalk做好了準(zhǔn)備.Step6FreetalkTheteachertakesoutapenonastudentsdesk,andmakesadialoguewiththewholeclass.Hello,everyone!Ss:Hello,MissWang!WhatsthisinEnglish?(Studentstakeouttheirschoolthingsandmakeupnewdialoguesbythemselves.Atlast,Teacherchoosestwogroupscometothefrontactth

34、eirdialogue.)June:Hello!Lucy:Hello!June:Whatsyourname?Lucy:MynameisLucy.Whatsyourname?June:MynameisJune.Howoldareyou?Lucy:Imone.Whatcolourisit?June:Itsblueandpink.Whatcolourisit?Lucy:Itsbrownandyellow.Whatdayisittoday?June:Monday.OK,bye-bye!Lucy:Bye-bye!(Teacheraskstwomorepairstoactouttheirdialogues

35、.)學(xué)生英語表達(dá)的細(xì)胞在此完整獲得開釋,并且教師指引學(xué)生取出自己的玩具,互編新對話,培育了學(xué)生在真切場景中運(yùn)用英語的能力.在此部分,我們能夠看到學(xué)生思想的火花得以綻開.Step7MagicLook,whatcolourisit?Ss:Itsblue.Look,whatcolourisit?Ss:Itsyellow.(Mixingthetwocolours)Look,whatcolourisitnow?Ss:Itsgreen.Howlovely!Listen,blueandyellowisgreen.Ss:Blueandyellowisgreen.Noweverybodytakesoutyour

36、colouroilpastel.Showmeyellow.Ss:Yellow-yellow-yellow.(Readandhandsup)Showmeblue.Ss:Blue-blue-blue.Showmered.Ss:Red-red-red.Mixthecoloursandthenfindoutwhatyouget.Talkwithyourpartneraboutthecolours.Ss:(Doingtheexperimentandthenhaveconversationsintheirgroup.)Whatdoyougetfromwhatyoudidjustnow?Tellmetoge

37、ther.Ss:Redandblueispurple.Redandyellowisorange.Youreclever.Step8EverydayEnglishLetsseewhatsonTV.Blueintheface.Whatisthemeaning?Ss:藍(lán)色的臉。T：臉變?yōu)榱怂{(lán)色說了然什么？Ss:很生氣。Yes.假如中國人很生氣，臉變?yōu)槭裁搭伾?？Ss:Red.Yes,red.但是在英語中要表示“氣得臉發(fā)紅”，應(yīng)當(dāng)如何說呢？Ss:Blueintheface.T:Thatsright!Youshouldrememberit.注意可不要望文生義喲！T:Timeisup.Wehavetosay

38、goodbye!Ss:Bye-bye!MissBai.Thankyou!此部分內(nèi)容,固然是講堂的結(jié)尾,但倒是此課的出色部分所在.對于本課所學(xué)顏色類單詞,教師精心設(shè)計(jì)了一個小活動和一個習(xí)習(xí)用語的浸透.一個調(diào)色盤的游戲,明麗的色彩足以吸引學(xué)生的眼球,從英語講堂中培育了學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞;還有從“Blueintheface.”形象地告訴學(xué)生“氣得臉發(fā)紅”就用“Blueintheface”.表達(dá),還告訴了學(xué)生不要望文生義.在此,英語講堂已完整打破了教材的限制,但又能立足于講堂,教師別開生面的設(shè)計(jì)極為奇妙,值得學(xué)習(xí).博愛英語七下unit6教課設(shè)計(jì)、教參及背景知識作者：admin資源根源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：美國

39、人的家庭設(shè)置多半美國人的家庭設(shè)置比較簡單，沒有壁紙，木墻圍之類，吊頂也極為平時。由于美國人崇尚自然，不肯因過多裝飾而浪費(fèi)人力、財力和時間。美國人喜愛白色，在他們的住所中，不論墻面、門窗仍是地面都以白色為主，外墻也是淡色彩。好多美國人都懂得裝飾并喜愛自己著手進(jìn)行簡單的施工。美國的廚房都是敞開式的。一般大到50平方米，小到10平方米左右，并且和餐廳相連。除了操作臺、廚柜和廚房設(shè)備外，一般都有早飯桌，夫妻兩人平時在這里用餐，如果有客人來，就遷到餐廳的大餐桌上。大部分美國人勞苦了一天還要開車一兩個小時才能到家，回到家還要做飯，所以廚房就成了他們持續(xù)工作和與朋友電話聊天的場所。美國除了很老的房屋（hou

40、se）外，基本上都采納戶式中央空調(diào)系統(tǒng)，一般為電冷氣機(jī)及獨(dú)立燃?xì)獠膳癄t，分水、風(fēng)兩種，經(jīng)過屋頂或地下的通風(fēng)管道把涼風(fēng)送到各個房間，墻上的溫控裝置能夠進(jìn)行調(diào)整。家家都有熱水鍋爐，只需把水溫設(shè)在必定的溫度，鍋爐就會自動運(yùn)轉(zhuǎn)。美國人的生活、工作節(jié)奏很緊張，到了周末就特別需要放松一下，除了出門旅行、運(yùn)動，就是在院子里支起烤爐，請親戚、朋友放松一下，所以周末對美國人來說至關(guān)重要。HarryPotter（哈利波特）英國女作家羅琳創(chuàng)建的這個精曉魔術(shù)訣竅的13歲英國孤兒哈里波特成了熱銷小說中的明星。數(shù)百萬讀者都認(rèn)為哈里波特是一個法力無邊的魔術(shù)師。在美國有很多哈里迷，他們年紀(jì)都很小，但全世界5百萬本的銷售量卻揭

41、露了該書的非凡魅力。書中按照著英國少兒故事的怪異傳統(tǒng)，主人公哈里波特會飛，他四周充滿著離奇的事物。他的寄宿學(xué)校里各處是精神不正常的教授和調(diào)皮的小鬼，學(xué)生們學(xué)習(xí)藥劑和變形術(shù)，而不是化學(xué)和體育。書中還創(chuàng)建了一個很壞的魔王沃德曼爵士，孩子們對他提心吊膽，甚至不敢直呼其名。在這套書里，哈里的冒險令孩子們手不擇卷。依照這套書，孩子們演玩偶劇，做游戲，并進(jìn)行朗誦。哈里迷們經(jīng)常一口氣就讀完每期長達(dá)300多頁的內(nèi)容，令33歲的女作家羅琳感覺驚訝。據(jù)報導(dǎo)，就連一些成年人也開始大批購置這套書。迄今為止，成人版本已賣出3萬冊。此外，這本書的銀幕造型也已問世，但風(fēng)趣的是，很多哈里迷們卻不認(rèn)為然。一位美國波士頓的少兒書

42、商說：“書已經(jīng)足夠了，若是你把它們讀上九遍，你就不會想看什么銀幕造型了?！边@或許正是這本書的魅力之處吧！博愛版英語七年級下冊Unit6Topic3教課設(shè)計(jì)作者：admin資源根源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：Themainactivitiesare1aand3.本課要點(diǎn)活動是1a和3。Teachingaimsanddemands教課目的Learnsomenewwords:along,turn,across,bridge,meterLearntheprepositionalphrasesandtheimperativesentences:onthecornerof,acrossfrom,betweenandGoalongXinhuaStreetandturnleftatthefirststreet.（1）Learnhowtoasktheway:Excuseme,isthereabanknearhere?Excuseme,howcanIgettothebookstore?Excuseme,whichisthe