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文檔簡介

1、星期日的安排教學設計城關小學 熊麗莎教學內容：北師大版五年級下冊第一單元第二小節(jié)課本第56 頁。教學目標：1、結合解決實際問題的過程，借助直觀圖，了解整數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)加減加法的運算律對分數(shù)同樣適用。2、會根據(jù)分數(shù)加減混合運算的順序與運算律正確進行分數(shù)的有關計算。3、能解決簡單的分數(shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)學生的應用意識，進一步體會分數(shù)加減法在生活中的應用。一、創(chuàng)設情境，導入新課。師：同學們，雙休日你們都在干什么？揭示課題并板書：星期日的安排。師：請同學們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息？能體出什么數(shù)學問題？2、活動二：你能畫圖表示出這些信息嗎？3、引導參與，探究怎樣列出算式？式呢？分別

2、寫出男生和女生的算式。（1）學生獨立思考，自主探索。（2）在獨立思考的基礎上，小組交流。（3）全班交流。圍繞總數(shù)“1”的問題進行交流，教師歸納小結，明確算式的算理。師：把全班學生看作整體“1今天這一節(jié)課就要來探索分數(shù)加減混合運算。4、活動三：自主探索，具體的運算過程。（2）在獨立思考的基礎上，小組交流。過程不一樣，是不是都正確呢？（4）小組討論：這幾種算法對嗎？各有什么特點？（5教師歸納小結，明晰分數(shù)加減混合運算的順序：分數(shù)加減混合運算的運算順序和整數(shù)一樣。5、解決問題：算一算，留在家中的女生人數(shù)占女生總數(shù)的幾分之幾？（1）學生獨立思考，自主探索。（2）在獨立思考的基礎上，小組交流。（4）師小

3、結：分數(shù)加減混合運算時，主要有以下兩種計算方法：一是先將法哪種合適，則需要根據(jù)具體的算式特點來確定的。1 1 2+ +7 3 1- -1 5 3+（ - ）2 6 43 6 58 5 8提問：分數(shù)加減混合運算的順序是怎樣的？具體運算過程中需要注意什么？12、一個人一天中大約有 的時間學習和工作， 的時間用餐， 的時間參加文娛或體育活動，剩下的時間睡覺。每天的睡眠時間約占一天時間的幾分之23、笑笑和爸爸登山，用20 分鐘走完了全程的 ，又用了25 分鐘走了全程的 5 決下面的問題。14、一瓶果汁，淘氣分四次喝完。第一次喝了這瓶果汁的 ，然后加滿水；第1二次喝了一瓶的 ，然后再加滿水；第三次喝了半瓶，又加滿水；第四次

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