放飛教育夢想 撐起教育藍(lán)天

1、放飛教育夢想 撐起教育藍(lán)天 郯城大唐學(xué)府是一所九年一貫制全寄宿民辦學(xué)校，另外還有一所國學(xué)幼兒園。學(xué)校創(chuàng)辦于2022年2月，從開始1個班50名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在47個班1812名學(xué)生，從創(chuàng)建時校園占地4畝、只有7位教職工，發(fā)展到現(xiàn)在的3處校區(qū)占地118畝、222名教職工。大唐學(xué)府之所以能從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，關(guān)鍵、首要一條就是以黨魂鑄?；?，用黨和國家的方針政策指導(dǎo)我們學(xué)校經(jīng)營的一切！學(xué)府留守兒童入學(xué)率占 60%以上，為幾千名百姓解除了后顧之憂。中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長郭永福來大唐學(xué)府調(diào)研時盛贊我校：你們?yōu)榻羰貎和彝ソ鉀Q了困難，更重要的是探索出了一條行之有效的農(nóng)村教育，特別是留守兒童教

2、育的好路子。在這片廣袤的教育田野上，大唐人團(tuán)結(jié)一心，開創(chuàng)著一項多角度、全方位、立體式的教育實(shí)驗(yàn)，精心呵護(hù)每一個學(xué)生健康成長，為留守兒童撐起了一片無雨的晴空！ 傳承經(jīng)典文化 立德育人為先 人無德不立，國無德不興。大唐學(xué)府以立德樹人為根本任務(wù)，將德育置于教育工作的首位。少成若天性，習(xí)慣如自然，中小學(xué)時期是培養(yǎng)學(xué)生德行的最佳階段。學(xué)府遵循青少年思想形成、發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合我國道德傳統(tǒng)和中華文化，以貫古通今的德育內(nèi)容、循序漸進(jìn)的教育方法，為學(xué)生打好崇德向善的底色。 德育工作從童年抓起。傳統(tǒng)文化筑基，教學(xué)內(nèi)容梯次設(shè)置，根據(jù)學(xué)生知識積累和接受程度，學(xué)府國學(xué)教育實(shí)施方案規(guī)定不同年級誦讀不同文學(xué)經(jīng)典篇目，使學(xué)生

3、受益于傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶，汲取成長的道德力量，養(yǎng)成優(yōu)良品性。 德育工作從身邊開始。行為規(guī)范為根，養(yǎng)成教育深度滲透，學(xué)府以學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，結(jié)合寄宿制特色，將德育生活化。注重學(xué)習(xí)站姿、坐姿、行姿、著裝儀表、舉止言談、禮儀；對培養(yǎng)熱愛集體、尊敬師長、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善、樂學(xué)好思、知恥好勇等行為品格也尤為重視；不僅如此，我們對教師隊伍也有極強(qiáng)的要求，我們對教職工的家庭文化、家庭教育進(jìn)行也培訓(xùn)。在我校，教職工是碩士、博士父母的有十幾位。教師學(xué)生的引領(lǐng)人，我們相信，優(yōu)秀的教師才能教育出優(yōu)秀的孩子。 學(xué)堅篤志力行 不忘成就夢想 夫?qū)W須志也，非志無以成學(xué)。大唐學(xué)府狠抓以志為本教育理念的落實(shí)，希望學(xué)生

4、既能仰望星空，又能腳踏實(shí)地，從小立鴻鵠之志，長大成棟梁之材。 榜樣先行，樹立典范。青少年正處于善于模仿、易于塑性的階段，大唐學(xué)府選取不同時代、類型多樣的典范楷模，通過課堂教育、閱讀名人傳記、觀看英模人物影像、邀請榜樣線上線下交流等多樣化的方式，突出榜樣特征，放大榜樣優(yōu)點(diǎn)，加深榜樣影響力。學(xué)府在為學(xué)生樹立榜樣時，更注重選取學(xué)生身邊的鮮活教材。 千里之行，始于足下。大唐學(xué)府在培養(yǎng)學(xué)生雄心壯志的基礎(chǔ)上，啟迪學(xué)生面向未來、幫助學(xué)生探索實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，向著人生目標(biāo)邁進(jìn)。根據(jù)學(xué)生具體情況，大唐學(xué)府開足開齊國家課程和多種多樣的校本課程、選修課、社會實(shí)踐課，為學(xué)生立志篤行提供師資和課程保障；開設(shè)軍訓(xùn)課、國防教

5、育課，組織夏令營等活動，培育學(xué)生吃苦耐勞精神，鍛煉學(xué)生堅強(qiáng)意志；根據(jù)學(xué)生意向，組織學(xué)生課堂創(chuàng)建教師、醫(yī)生、法官、科學(xué)家等職業(yè)模擬場景，為學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向構(gòu)建實(shí)踐舞臺。 傳承紅色基因 愛黨愛國愛民 少年兒童將是新時代的建設(shè)者、奉獻(xiàn)者，將在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實(shí)踐中書寫精彩人生。學(xué)府注重弘揚(yáng)主旋律，開展以愛黨、愛國、愛人民為主要內(nèi)容的三熱愛教育，在學(xué)府管理、教育、服務(wù)全過程培育社會主義核心價值觀。 紅色血脈，代代傳承。校長常說:愛國主義教育從娃娃抓起，為孩子鋪就一條越走越寬的人生之路！大唐學(xué)府組織師生赴淮安參觀周恩來總理紀(jì)念館，赴南京拜謁中山陵參觀南京大屠殺抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念館，

6、憑吊先烈，接受愛國主義教育。 牢記使命，率先垂范。校長以身作則，每年參加黨建及統(tǒng)戰(zhàn)培訓(xùn)，并及時將所見所學(xué)傳授給教師、學(xué)生，保持學(xué)府紅色教育常提常新，與時俱進(jìn)。 以人為本治學(xué) 因材施教育人 重視學(xué)生差異，因材施教。大唐學(xué)府不斷探討和完善分組教學(xué)、分層指導(dǎo)的課堂教學(xué)模式，在開設(shè)無年級和諧教育實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)上，成功探索出道場式異步教學(xué)法的學(xué)生學(xué)習(xí)新模式。學(xué)生根據(jù)自己的知識水平、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度自主學(xué)習(xí)，這種教育模式充分實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)的異步化，使學(xué)生體驗(yàn)到知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程，極大激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和自覺性，促進(jìn)了學(xué)生成績的快速提升，同時也印證了學(xué)習(xí)金字塔的記憶規(guī)律。 提供多樣課程，激發(fā)興趣

7、。為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的個性特長，大唐學(xué)府開發(fā)了多種校本課程和選修課。學(xué)生自主選擇和參與課程后，獲得了全面而有個性的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了知識、興趣、能力的多重收獲。 進(jìn)行教育創(chuàng)新，開拓視野。學(xué)府開發(fā)校本課程，開設(shè)獨(dú)具教育特色的第三課堂：如學(xué)生自主經(jīng)營的大唐學(xué)府可再生資源總公司，董事長、總經(jīng)理、各部門負(fù)責(zé)人皆為學(xué)生，獨(dú)立核算、自主支配營業(yè)所獲資金，學(xué)府提供專門營業(yè)場所和工具。 教育大計，教師為本。大唐學(xué)府貫徹學(xué)校興衰，我的責(zé)任，大唐育我，我譽(yù)大唐的管理理念，全面推行人性化管理，堅持感情留人、事業(yè)留人、待遇留人、文化留人。學(xué)校從吃、穿、住、工資、福利、獎金、養(yǎng)老、醫(yī)療保險8個方面提高教師的待遇；

8、堅持請進(jìn)來、走出去，為教師培訓(xùn)、充電；加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)與研討，實(shí)現(xiàn)教師資源共享；重視教科研工作，促進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)課題研發(fā)；組建學(xué)士后工作站，創(chuàng)新新教師培訓(xùn)模式，增強(qiáng)了教師的成就感、幸福感和對學(xué)校的依賴感、歸屬感。 大唐學(xué)府立足縣城、面向農(nóng)村、服務(wù)百姓、關(guān)注留守兒童，秉承讓更多的孩子享受更好的教育理念，確立以人為本、以德治校、科學(xué)管理、和諧發(fā)展的治校方略，采取封閉式管理、開放式辦學(xué)、家庭化住宿、軍事化就餐、項目化推進(jìn)、生活化德育的管理模式，積極實(shí)施素質(zhì)教育。辦學(xué)15年，走出了一條既不同于公辦學(xué)校，也不同于其他民辦學(xué)校的創(chuàng)新之路，為我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育，特別是留守兒童教育創(chuàng)造了一種可資借鑒的成功模式。 2022年春天，郯城縣教育和體育局為了總結(jié)和完善、發(fā)展和推廣郯城大唐學(xué)府的校園