部編版道德與法治七年級上冊6.2《師生交往》精美課件

1、第三單元 師長情誼第六課 師生之間師生交往3.如何正確對待老師的表揚與批評？（怎么做）2.如何做到教學相長？（怎么做）4.怎樣建立良好的師生關(guān)系？（怎么做）1.什么是教學相長？（是什么）重難點初中生小輝在日記中寫道：“過去數(shù)學老師對我好，我愿意聽他課，學習有信心，有奔頭，不好好學習感覺對不起老師?？墒窃谝粓稣`會中，他錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，我不愛聽、也不注意聽他的課，數(shù)學成績直線下降。”這則材料說明了什么？師生交往是學校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學習質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。分 析某校利用自習課時間，各年級分班級舉行了師生評教活動。學生給各科老師打分，并指出老師上課的

2、優(yōu)缺點，老師們在聽取了學生的建議后，按學科做了調(diào)整，并結(jié)合本學科特點調(diào)整上課狀態(tài)和模式。這則材料說明了什么？師生之間，友好互動，教學相長。教學相長分 析一方面，我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導。（學生）另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（老師）教學相長的內(nèi)涵怎么做？相互陪伴相互促進共同成長教學相長教學相長分 析古希臘哲學家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的這樣的人啊，如今已無處尋覓！然而，在哲學思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴重分歧。有人因此指責他背叛老師。亞里士多德回答說：“吾愛吾師，吾更愛真

3、理！”這句名言流傳至今。你認為亞里士多德尊敬他的老師嗎？他是否背叛了他的老師？教學相長分 析與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。 教學相長的師生關(guān)系教學相長分 析 小奇喜歡文學創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數(shù)學老師的批評？結(jié)合自身生活

4、經(jīng)驗，你能給小奇提出怎樣的建議？教學相長分 析意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。表 揚如何正確對待老師的表揚與批評？批評教學相長分 析任重道遠 快馬加鞭為什么說快馬經(jīng)得起鞭策呢？我們要如何對待老師的批評？把注意力放在批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。教學相長分 析傳統(tǒng)師生關(guān)系教 師 學 生教學 “權(quán)威遵從”的不對等的關(guān)系造成了師生間的隔閡,影響了師生之間的交往。亦師亦友分 析管理者權(quán)威者上級被管理者遵從者下級今天良好的師生關(guān)系：亦師亦友。 學生樂于學習，老師寓教于樂，師生彼此尊重、互相關(guān)心、攜手共進，這是師生交往的良

5、好狀態(tài)。亦師亦友分 析王亞南畫像王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？亦師亦友分 析自讀教材P68王亞南的故事，思考討論以下問題：（1）師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。1.彼此尊重，是我們與老師建立良好師生關(guān)系的開始。 （2）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？（P68-69）亦師亦友分 析2.在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（1）老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成

6、長的引路人。 （2）老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。與老師發(fā)生矛盾怎么辦？亦師亦友分 析自我反思，冷靜、客觀地分析原因。1相信善意，多些寬容和理解。2坦誠相待，注意溝通方式。3求同存異，主動關(guān)心。4師生交往亦師亦友含義：相互陪伴、相互促進、共同成長教學相長建立含義：彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進歸 納主動參與、勤學好問正確對待老師的表揚和批評建立彼此尊重平等相待、相互促進主動關(guān)心老師、理解老師第三單元 師長情誼第六課 師生之間師生交往如何正確對待老師的表揚與批評？（怎么做）重難點 小奇喜歡文學創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚

7、。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數(shù)學老師的批評？結(jié)合自身生活經(jīng)驗，你能給小奇提出怎樣的建議？教學相長分 析意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。表 揚如何正確對待老師的表揚與批評？批評教學相長分 析任重道遠 快馬加鞭為什么說快馬經(jīng)得起鞭策呢？我們要如何對待老師的批評？把注意力放在批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。教學相長分 析與老師發(fā)生矛盾怎么辦？分 析自我反思，冷靜、客觀地分析原因。1相信善意，多

8、些寬容和理解。2坦誠相待，注意溝通方式。3求同存異，主動關(guān)心。4單 選師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進是師生交往的良好狀態(tài)。下列選項符合這一狀態(tài)的是【 】A.甲同學敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B.乙同學性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、取綽號C.丙同學在課余時間與老師共同探討學習生活中遇到的問題D.丁同學向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣C課堂練習部編版道德與法治七年級 上冊同步教學課件第三單元師長情誼第六課 師生之間6.2 師生交往【學習目標】【知識目標】知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重【能力目標】學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。【情感、態(tài)度與

9、價值觀目標】培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動關(guān)心老師、理解老師【重點難點】【重點】正確與老師交往【難點】學會正確處理與老師的分歧1.理解“教學相長”教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。請同學自主預習本小節(jié)，在書上找出下面問題，并作好勾劃。自主預習2.師生交往對教師和學生成長的意義 面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進

10、師生共同進步。請同學自主預習本小節(jié)，在書上找出下面問題，并作好勾劃。自主預習3.怎樣正確對待老師表揚和批評？學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。請同學自主預習本小節(jié)，在書上找出下面問題，并作好勾劃。自主預習4.如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心

11、的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。請同學自主預習本小節(jié)，在書上找出下面問題，并作好勾劃。自主預習1教材P65 在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中?！咎崾尽吭趯W習中，老師扮演引導者角色；在參加集體活動時，老師扮演組織者角色；在課外交往中，老師扮演著陪伴者，朋友的角色，等等。含義：教

12、與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。作用：面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。1.教學相長的含義和作用2教材P66 閱讀感悟從古希臘哲學家亞里士多德“吾愛吾師，吾更愛真理”的話語中，你體會到了什么？ 【提示】老師不是圣人，老師也有犯錯誤的時候。一方面，我們要尊敬老師，熱愛老師；另一方面，我們與老師發(fā)生分歧時

13、，要主動與老師進行交流，與老師分享自己的學習感受，這有助于師生共同進步。 面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。2.師生交往對教師和學生成長的意義3教材P67假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？你能給小奇提出怎樣的建議？3教材P67假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？你能給小奇提出怎樣的建議？【提示】 (1)語文老師的表揚是對小奇的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵小奇更好地學習

14、和發(fā)展。數(shù)學老師的批評是關(guān)心，提醒和勸誡，可以幫助小奇反省自己，改進不足。(2)我會對小奇說，不要在上課時寫小說，這不利于自己的學習和成長，也是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。要發(fā)揚自己的優(yōu)勢，但也要兼顧各學科，認真對待每一門學科，培養(yǎng)對弱勢學科的興趣，尊重老師的勞動，遵守課堂紀律。學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3.怎樣正確對待老師表揚和批評？4教材P68王亞南的故事對你有怎樣的啟

15、發(fā)？如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？【提示】 (1)啟發(fā)：我們要尊重老師，刻苦學習，聽從老師的教導等。(2)還要尊重他，因為每個人都有自己的優(yōu)點和長處，都是值得我們尊重的。老師的性格、風格、教育教學方式等可能不對學生的口味，但這并不妨礙我們對老師應(yīng)有的尊重。尊重老師是一種品德和修養(yǎng)。4教材P68王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？尊重老師：師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。理解、關(guān)心老師：老師是

16、我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給于我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。4.如何和老師建立亦師亦友的良好關(guān)系?小結(jié)師生交往尊敬老師亦師亦友教學相長的含義教學相長的作用師生交往的良好狀態(tài)教學相長理解關(guān)心老師1李老師經(jīng)常和學生在網(wǎng)上交流，同學們從李老師那里學到了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過同學們的信息反饋改進了教學方法，提高了教學水平。這說明( )老師應(yīng)該全盤接受學生所有的建議他們師生之間達到了教學相長的境界他們師生之間相互促進、共同成長學生在老師面前處于被動地位A B C D隨堂訓練A2.（2020 廣西貴港）下列名言與“安其學而親其師”

17、寓意相符的是（ ）孝悌也者，其為仁之本親其師，信其道C. 交友投分，切磨箴規(guī)D. 敬人者，人恒敬之隨堂訓練B【解析】“安其學而親其師”意為:只有安心學習親近師長,樂于與群眾交朋友,并深信所學之道，也就是“親其師，信其道”的意思，B符合題意；A是強調(diào)要孝敬父母長輩；C強調(diào)友誼是心靈相遇；D強調(diào)要尊重他人才能得到他人的尊重，都與題干不符。故選B。 3下課時間到了，陳老師卻總是拖堂，同學們對此很反感。假如你是科代表，你會( )A不分時間、地點和場合直接指出老師存在的問題B理解老師的良苦用心，服從老師的意思C體諒老師的難處，對同學們的想法不予理會D選擇老師容易接受的方式表達同學們的想法D隨堂訓練4（2

18、020 黑龍江雞西地區(qū)）（多選）“吾愛吾師，吾更愛真理”。老師不是圣人，何況圣人也會犯錯。當老師講課出錯時，正確的做法是（）私下里與老師交流看法課后給老師打電話探討當面嘲笑老師的錯誤課后寫紙條給老師表達自己的看法A. B. C. D.隨堂訓練B【解析】作為普通人，老師不可避免地會犯錯誤，學生要用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，私下里與老師交流看法、課后給老師打電話探討、課后寫紙條給老師表達自己的看法，是正確的做法；錯誤，當面嘲笑老師會傷害老師的自尊，不可取。故選B。5. （2020 廣西百色）在初中三年校園生活中，許多老師不僅是我們的師長，而且成為了我們的知心朋友。師生交往中，我們應(yīng)該學會（ ）彼此尊重，相互關(guān)心 建立友誼，呵護友誼相互促進，共同成長 接受表揚，拒絕批評A. B. C. D.隨堂訓練A【解析】教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。師生交往中，我們應(yīng)該學會彼此尊重，相互關(guān)心；建立友誼，呵護友誼，正確；我們要學會正確對待老師的表揚和批評，理解