班主任管理班級(jí)教育心得感悟

1、班主任管理班級(jí)教育心得感悟班主任管理班級(jí)教育心得感悟班主任管理班級(jí)教育心得感悟班主任的教育經(jīng)驗(yàn)班編者按：教育對(duì)孩子很重要。教師不單要教授知識(shí)，同時(shí)也關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和變化，讓我們一同來(lái)看看作者的教育經(jīng)歷吧！已經(jīng)很晚了。我關(guān)掉電腦歇息一下。突然我的手機(jī)響了，提示我有一條短信息。我可是在想，微信開通后，還有誰(shuí)能發(fā)短信呢近來(lái)用過(guò)嗎？翻開，這是講堂是一個(gè)學(xué)生的祖母送的?！毙煨〗悖耗愫?！小易有一個(gè)夢(mèng)想：下午下學(xué)后，作為二（3）班的班長(zhǎng)，他出現(xiàn)在學(xué)生眼前拿著班級(jí)標(biāo)志的隊(duì)伍，他想法律有著悠久的歷史。我要求他努力學(xué)習(xí)并為之奮斗。他說(shuō)我正在努力工作。這學(xué)期的成功在語(yǔ)文課上默寫了三次，我都寫對(duì)了。至激勵(lì)他連續(xù)努力，

2、我告訴他希望你，我希望你能賞賜關(guān)注。晚安，小翼奶奶讀短信，我記得這個(gè)奶奶，鶴發(fā)，地道的一般話，特別有禮貌，孩子的愛(ài)是外婆領(lǐng)我去接機(jī)登記的。我回憶起孩子們上學(xué)的日子周的表現(xiàn)說(shuō)明他對(duì)這個(gè)孩子不太關(guān)心。此時(shí)，他感覺(jué)愧疚。次日，我特別注意這個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他上課總是筆直地坐著。這就是原因他對(duì)天堂的無(wú)聲書寫是正確的。我靜靜地打電話給他說(shuō)完，說(shuō)：“老師近來(lái)素來(lái)緘默我親密關(guān)注你，發(fā)現(xiàn)你做了好多事情比以前進(jìn)步。近來(lái)，聽寫也很好。這個(gè)老師很快樂(lè)。希望這樣我希望你連續(xù)?？墒抢蠋煱l(fā)現(xiàn)你還需要多練習(xí)，若是有步驟的話若是你進(jìn)步了，老師會(huì)讓你在考試結(jié)束后拿著牌子學(xué)校?！蹦呛⒆勇牭轿艺f(shuō)話時(shí)，眼睛里閃過(guò)一道亮光莽，看著我說(shuō)：“老

3、師，我會(huì)連續(xù)努力的?！蹦潜砬?，一突然之間，它使我更有動(dòng)力去理解和關(guān)心對(duì)于每個(gè)學(xué)生。二年級(jí)的孩子和三年級(jí)的孩子真的不同樣樣樣一年級(jí)。他們理解，特別要注意學(xué)習(xí)的價(jià)值。在今年年初，我們班上的孩子們特別希望著明天的到來(lái)下學(xué)前造作業(yè)，因?yàn)樽鐾曜鳂I(yè)后，我會(huì)去做吧今天宣布哪位同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，在大家眼前校隊(duì)班級(jí)卡。這種做法在這里在幾個(gè)學(xué)生的幾個(gè)星期里，我看到了進(jìn)步。但這位外婆發(fā)來(lái)的短信，讓我有了新的思慮。我最關(guān)注的是把注意力會(huì)集在平時(shí)生活上對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生。所以只需他們賺一點(diǎn)錢進(jìn)步，我會(huì)特別注意，給他們激勵(lì)，但忽略那些平庸的表現(xiàn)，可是在無(wú)聲的過(guò)程中我的孩子。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子的腳步聲才做出來(lái)每日的鍛煉越來(lái)越規(guī)

4、范，他的學(xué)習(xí)也越來(lái)越好還不夠自始自終的辛苦。所以，星期五，我讓他實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想.當(dāng)我宣布小易要提高班卡時(shí)，我清楚地看到他臉上的驕傲和微笑他可愛(ài)的圓臉通紅了，他走到月臺(tái)上，拿起我拿著班級(jí)卡片，輕輕地對(duì)我說(shuō)感謝老師，現(xiàn)在我只想對(duì)他說(shuō)，感謝你和你的家人奶奶，讓老師學(xué)會(huì)平和等對(duì)待每一個(gè)孩子，盡我最大的努力給每一個(gè)孩子自己小心。當(dāng)晚，奶奶發(fā)來(lái)短信，“徐先生你好，感謝特別感謝你孩子做了一個(gè)夢(mèng)。今天下學(xué)后，小伊很快樂(lè)，另一個(gè)學(xué)生萱萱也很快樂(lè)，徐老師今天夸耀了我和小易，還讓我拿著上課證明天下學(xué)！把孩子們帶到周邊家長(zhǎng)們還說(shuō)，你的做法很好，能夠激勵(lì)孩子們看看這位奶奶的頭發(fā)聽到這個(gè)我很快樂(lè)。我也很恭順這位祖母，他能

5、身臨其境二我總是想著孩子，把他們的想法傳達(dá)給我，此后時(shí)時(shí)地激勵(lì)他們。我我相信，在這樣的家庭氣氛中長(zhǎng)大的孩子必然會(huì)喜歡的心中充滿陽(yáng)光。聽到來(lái)自我的孩子和父親母親的感謝和必然，以及我孩子的進(jìn)步，這或許是當(dāng)老師的幸福。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的力量。沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有教育?！?，最有效的教育手段是“愛(ài)的教育”。每學(xué)生是一朵花，若是老師學(xué)生們給了他愛(ài)的澆灌和激勵(lì)，我相信他會(huì)強(qiáng)健成長(zhǎng)。是的，老師平時(shí)是贊美的表情，一句話或一個(gè)決定都會(huì)有巧妙的影響對(duì)學(xué)生的影響影響，會(huì)激勵(lì)他們更為努力學(xué)習(xí)，甚至影響他們他們的生活。心理學(xué)研究表示，在碰到賞識(shí)和激勵(lì)，人們能夠發(fā)揮自己的潛力充發(fā)散揮作用是平時(shí)的兩到三倍。自推行這種方法，我發(fā)現(xiàn)我獲取了夸耀和驕傲下學(xué)后能舉牌的孩子們表演得很好不論是在學(xué)習(xí)上仍是在家里都比以前好多了，這也加強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)見(jiàn)解此后要堅(jiān)持這樣。家庭教育，學(xué)校教育，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)