生物必修三第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)說課稿幻燈片課件

1、生物必修三第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)說課稿幻燈片PPT 本課件僅供學(xué)習(xí)使用 學(xué)習(xí)完畢請自行刪除 本課件僅供學(xué)習(xí)使用 學(xué)習(xí)完畢請自行刪除 本課件僅供學(xué)習(xí)使用 學(xué)習(xí)完畢請自行刪除生物必修三第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)說課稿幻燈片PPT 本課課件導(dǎo)航一、說學(xué)情分析 二、說教學(xué)目標(biāo) 三、說重難點(diǎn) 四、說教學(xué)策略 五、說教學(xué)過程 六、說教學(xué)評價 課件導(dǎo)航一、說學(xué)情分析學(xué)情分析 （1）、有關(guān)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，反射和反射弧等相關(guān)的知識，學(xué)生初中已學(xué)過，所以教師給出少量時間由學(xué)生快速閱讀進(jìn)行回憶，并通過提問及時深化。（2）、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞等內(nèi)容，對學(xué)生來說是全新的，并且比較抽象，微觀方面的、不易理解

2、，在學(xué)習(xí)上具有一定的難度。教師在處理這方面時要借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)。（3）、在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)例深入思考，特別是教師要用多媒體展示生活的實(shí)例和科學(xué)研究的熱點(diǎn)，從而活躍學(xué)生的思維，開拓視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析 一、知識目標(biāo)1.概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射。2.說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。二、能力目標(biāo)通過觀察興奮傳導(dǎo)的動態(tài)過程，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納等邏輯推理能力、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力以及科學(xué)探究能力。三、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)局部與整體相統(tǒng)一的唯物辯證主義觀點(diǎn)2、形成科技與職業(yè)意識的科學(xué)價值觀。一、知識目標(biāo)重難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

3、和神經(jīng)元之間的傳遞二、教學(xué)難點(diǎn)神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)重難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)策略一、導(dǎo)入的策略 選取劉翔跨欄的視頻。通過運(yùn)動視頻畫面導(dǎo)入新課，視頻起到烘托氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注意不要讓學(xué)生過多的停留在視頻上，應(yīng)該盡快引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題思考。二、反射概念的理解策略1、草履蟲趨利避害、含羞草害羞、2、手被針扎了一下，迅速回收、膝跳反射3、針刺離體的蛙的腓腸肌，肌肉會收縮教學(xué)策略一、導(dǎo)入的策略三、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)的教學(xué)策略（1）、通過多媒體的形式把興奮傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生分析該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象能得到什么結(jié)論。（2）、學(xué)生自學(xué)討論后，進(jìn)行結(jié)果的交流和反饋。老師在展示神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)分析

4、過程加深理解。三、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)的教學(xué)策略四、教學(xué)手段和技術(shù)的策略（1）、利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體視頻、圖片激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究欲望和學(xué)習(xí)興趣。（2）、利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體快速突破教學(xué)的重難點(diǎn)。將興奮的傳導(dǎo)過程變抽象為具體、變微觀為宏觀，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高效率。四、教學(xué)手段和技術(shù)的策略（1）、利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體視頻、圖片激教學(xué)過程學(xué)生活動教師的組織和引導(dǎo)教學(xué)意圖導(dǎo)入學(xué)生觀看教學(xué)錄象，通過畫面感知穩(wěn)態(tài)的維持、器官的協(xié)調(diào)均需要調(diào)節(jié)才能實(shí)現(xiàn)。引言：請學(xué)生們欣賞飛人劉翔跨欄錄象片段，欣賞飛人矯健、敏捷的身影，完美的技術(shù)，讓我們感受到運(yùn)動的張力和協(xié)調(diào)的美感，運(yùn)動員的各器官之間功能的協(xié)調(diào)，是通過復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)實(shí)

5、現(xiàn)的。其中神經(jīng)系統(tǒng)扮演了主要角色，這節(jié)課我們將來學(xué)習(xí)第2章的第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。通過播放教學(xué)錄象片段，引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)過程學(xué)生活動教師的組織和引導(dǎo)教學(xué)意圖引言：請學(xué)生們欣賞飛學(xué)生活動教師的組織和引導(dǎo)教學(xué)意圖學(xué)生根據(jù)多媒體展示的圖片和視頻交流討論多媒體出示問題：（1）人和動物各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，以及對外界刺激作出反應(yīng)主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)來完成的，那么神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？（2）什么是反射？你能舉出幾個反射活動的實(shí)例嗎？草履蟲能夠趨利避害，含羞草葉被觸碰后會下垂，這屬于反射嗎？如果有人用針刺了你一下，你感到了疼痛，這屬于反射嗎？用針刺激離體蛙的腓腸肌，肌肉會收縮，這屬于反射嗎

6、？（3）完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？反射弧包括哪些基本環(huán)節(jié)？初中學(xué)習(xí)過膝跳反射和縮手反射，你能回顧一下這兩個反射的反射弧嗎？（4）如果某人縮手反射的傳入神經(jīng)受到了損傷，那么感受器受到刺激后，人還會有感覺嗎？會產(chǎn)生縮手反射嗎？如果損傷的是傳出神經(jīng)或者是脊髓相應(yīng)的中樞呢？（5）反射弧各部分的結(jié)構(gòu)分別是由什么組成的？神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括哪幾個部分？神經(jīng)元、神經(jīng)纖維與神經(jīng)之間有什么樣的關(guān)系？（6）一個完整的反射活動至少需要幾個神經(jīng)元？引導(dǎo)學(xué)生討論和思考，充分調(diào)動學(xué)生已有的知識。在分析討論的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生對反射、反射弧、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)等知識進(jìn)行歸納和總結(jié)。（動畫演示、出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生討論和思考，充分調(diào)動

7、學(xué)生已有的知識。展示圖片回答學(xué)生活動教師的組織和引導(dǎo)教學(xué)意圖多媒體出示問題：（1）人和學(xué)生先談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，然后閱讀教材，揭示生命現(xiàn)象的本質(zhì)。反射活動中，在反射弧上傳導(dǎo)的是興奮。什么是興奮呢？提出問題：（1）興奮的本質(zhì)是什么呢？如何產(chǎn)生？又是如何傳導(dǎo)的呢？（2）若要讓你驗(yàn)證課本里給定的實(shí)驗(yàn)，你會選擇什么樣的實(shí)驗(yàn)材料？引入興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)的教學(xué)。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)材料合理選取的重要性。學(xué)生根據(jù)教師提供 ，主動參與分析、討論和交流。利用多媒體將實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出：電流表指針的變化反映了神經(jīng)表面電流的變化，刺激引發(fā)的興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的，這種電信號

8、即是神經(jīng)沖動。若重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用神經(jīng)纖維粗大的來做 為較好的實(shí)驗(yàn)材料。 培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納能力，讓學(xué)生嘗試改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的材料。認(rèn)真辨別教材中的圖示，捕獲有用信息。思考電位變化的機(jī)理。神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上是怎樣產(chǎn)生和傳導(dǎo)的呢？指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻和閱讀教材圖2-2，同時思考以下問題：（1）刺激神經(jīng)纖維為何能引起生物電？（2）要形成電流必須要有電位差的形成，刺激引起電流產(chǎn)生，必定引起了電位的變化。在靜止的時候神經(jīng)纖維的電位是怎樣的？（3）運(yùn)動時神經(jīng)纖維的電位是怎樣的？（4）為什么會出現(xiàn)這種變化呢？培養(yǎng)學(xué)生讀圖識別信息、自學(xué)能力。通過揭示生命本質(zhì)，感知協(xié)調(diào)美和思想美。多媒體 ，師生共同總結(jié)：（1）興

9、奮傳導(dǎo)過程：刺激 膜電位變化 電位差 電荷移動 局部電流（2）興奮傳導(dǎo)方式：電傳導(dǎo)（局部電流回路）（3）興奮傳導(dǎo)特點(diǎn)：雙向性槍烏賊的巨大神經(jīng)纖維實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象動畫解析演示學(xué)生先談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，然后閱讀教材，揭示生命現(xiàn)象的本質(zhì)。反 演示以反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的反射，學(xué)生從整體上感知興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和興奮在神經(jīng)元之間傳遞的聯(lián)系。再次多媒體展示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，動畫演示，比較興奮的傳導(dǎo)和傳遞。課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識要點(diǎn)。類型神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)細(xì)胞間的傳遞信 號 形 式電 信 號化 學(xué) 信 號傳 導(dǎo) 速 度快慢傳 導(dǎo) 方 向雙 向單 向?qū)?質(zhì)膜電位變化局部電流突觸小泡釋放遞質(zhì)動畫再次多媒體展示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，動畫演示，比較興奮的傳導(dǎo)教學(xué)評價1、教師要善于發(fā)現(xiàn)和及時激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，以鼓勵性評價為主，著眼于學(xué)生探究能力的培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)科學(xué)方法教育。2、設(shè)定知識、能力、態(tài)度觀念等方面的教學(xué)目標(biāo)；根據(jù)教學(xué)進(jìn)程設(shè)置各種類型的形