人教版五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、20172018 學(xué)年第一學(xué)期五年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生對整個(gè)學(xué)期的語文知識學(xué)習(xí)進(jìn)行疏通和歸納。23、提高學(xué)生審題和應(yīng)試的能力，復(fù)習(xí)掌握閱讀和寫作的技巧。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1生字：復(fù)習(xí)鞏固每篇課文課后要求會認(rèn)和會寫的生字，會認(rèn)的生字能正確的認(rèn)讀。會寫的生字能正確、規(guī)范的書寫，并會組兩字詞和四字詞。2詞語：以“日積月累”和“詞語盤點(diǎn)”出現(xiàn)的詞語為主，能夠正確認(rèn)讀和書寫。34修辭：分辨比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問等修辭手法。5閱讀：復(fù)習(xí)教材精讀課文的重點(diǎn)片段，訓(xùn)練學(xué)生如何正確體會句子的含義、把握表達(dá)方法及文章的思想感情。復(fù)習(xí)課外必讀書目，了解書中的故事情節(jié)，會完成相關(guān)的課外閱讀

2、題6習(xí)作：復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。并嘗試運(yùn)用學(xué)會的表達(dá)方法，如，語言描寫、動作描寫等。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1正確書寫、默寫生字，詞語盤點(diǎn)中的詞語、日積月累中出現(xiàn)的詞語、古詩、成語、名言。2朗讀、背誦要求背誦的課文。3閱讀方法審題方法的指導(dǎo)。4習(xí)作指導(dǎo)。四、復(fù)習(xí)方法總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。具體分層如下：學(xué)困生：實(shí)行一幫一的措施，重點(diǎn)落實(shí)課本知識的掌握，如，拼音、字詞、積累運(yùn)用等。中等生：在落實(shí)基礎(chǔ)知識與基本能力的過程中，適當(dāng)提高課外閱讀訓(xùn)練的深度，掌握一些簡單實(shí)用的答題技巧。優(yōu)等生：充當(dāng)老師

3、的小助手，讓他們在指導(dǎo)的過程中也提高自己，培養(yǎng)他們的綜合能力。五、復(fù)習(xí)思考：一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課外，讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，以優(yōu)促差；課內(nèi)主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵(lì)。二是注意學(xué)生的學(xué)情反饋，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。六、復(fù)習(xí)措施1.認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。2密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。3加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動。4發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。5認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。七、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。復(fù)習(xí)時(shí)間為12 月 27日到1月 26 日檢測題星期三復(fù)習(xí)一單元第十七周第一單元復(fù)習(xí)題第二單元復(fù)習(xí)題星期四 復(fù)習(xí)一單元星期五 復(fù)習(xí)二單元星期二 復(fù)習(xí)二單元星期三 復(fù)習(xí)三單元第十八周第三單元復(fù)習(xí)題第四單元復(fù)習(xí)題第五單元復(fù)習(xí)題星期一 復(fù)習(xí)五單元第十九周星期二 復(fù)習(xí)五、六單元星期三 復(fù)習(xí)六單元星期四 復(fù)習(xí)七單元星期五 復(fù)習(xí)七、八單元星期一 復(fù)習(xí)八單元星期二 復(fù)習(xí)五下一單元星期三 復(fù)習(xí)五下一單元星期四 模擬考試1 月 8-12日第六單元