托班開學(xué)教案

1、托班開學(xué)教案托班開學(xué)教案（精選8篇） 作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是收集整理的托班開學(xué)教案，歡迎大家分享。 托班開學(xué)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒感受在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 2、安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備 布置好的活動(dòng)室。 活動(dòng)過(guò)程 一、安撫、穩(wěn)定新生情緒。 1、熱情地和小朋友們問(wèn)好，抱抱哭鬧的幼兒。 2、安撫幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具。 二、教小朋友們唱問(wèn)好歌，引導(dǎo)幼兒之間相互問(wèn)好。 （一）活動(dòng)導(dǎo)入 教師：小朋友們，祝賀你們上幼兒園了，以后每天早上來(lái)上學(xué)時(shí)，我們都會(huì)見到自己熟悉的小伙伴，那小伙

2、伴之間見面時(shí)，應(yīng)該說(shuō)什么話呢？（你好） 教師：相互之間除了問(wèn)好，還可以做哪些動(dòng)作？（點(diǎn)頭、抱抱、握手等） 教師：小手也會(huì)問(wèn)好哦，看看它們是怎么做的？請(qǐng)欣賞手指謠問(wèn)好歌。 （二）活動(dòng)展開 1、幼兒欣賞教師表演問(wèn)好歌，初步熟悉童謠的內(nèi)容。 教師：大拇指見面干什么？ 幼兒：點(diǎn)點(diǎn)頭 教師：四指伸出干什么？ 幼兒：拉勾勾 教師：手指張開干什么？ 幼兒：抱一抱 教師：手指并攏干什么？ 幼兒：拉拉手 教師：手在耳邊干什么？ 幼兒：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) 教師：我們都是好朋友做什么動(dòng)作？ 幼兒：拍拍手 2、教師完整示范，引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動(dòng)作。 教師：請(qǐng)小朋友的小手和我的小手一起來(lái)問(wèn)好吧。（幼兒和老師一起邊說(shuō)童謠，邊

3、做動(dòng)作。） 三、結(jié)束活動(dòng)。 提醒幼兒喝水、如廁。 附童謠： 問(wèn)好歌 你好！你好！點(diǎn)點(diǎn)頭。 你好！你好！拉勾勾。 你好！你好！抱一抱。 你好！你好！拉拉手。 每天見面要問(wèn)候，我們都是好朋友！ 托班開學(xué)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能針對(duì)提問(wèn)有重點(diǎn)地講述內(nèi)容； 2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境； 3、享受音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片； 2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡；油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。 活動(dòng)過(guò)程： （一）我們開學(xué)了，小動(dòng)物們也開學(xué)了！我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物們開學(xué)時(shí)在做什么呢？ 1、提問(wèn)：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲？ 2、小朋友選擇一樣可代表自己

4、的小動(dòng)物（若是畫面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造），加入開學(xué)的行列。 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢？ 4、提問(wèn)：猜一猜，你們覺(jué)得他們?cè)谧鍪裁茨兀?（二）教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進(jìn)行上學(xué)真開心的帶動(dòng)唱。 1、教師以“說(shuō)哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲上學(xué)真開心。 2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。 （三）教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)趣味性，并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。 （四）請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形（教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請(qǐng)小朋友坐在臉上）。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙（或

5、者造型圖案），請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。 1、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動(dòng)物圖案，看一看、想一想，選擇一個(gè)代表自己！ 2、教師提問(wèn)：告訴教師你們要當(dāng)什么呢？為什么呢？ 3、教師：如果都沒(méi)有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)！ （五）請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案（貼紙）剪下來(lái)，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。 （六）請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。 等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號(hào)。提問(wèn)：這是誰(shuí)的姓名卡片？什么圖案代表自己呢？為什么？ （七）教師將多種角落物品放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒協(xié)助整理。提問(wèn)： 1

6、、這些玩具迷路了，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些玩具的家在哪兒？ 2、（在幼兒答對(duì)之后，則請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來(lái)的位置。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問(wèn)）這個(gè)地方可以做些什么？玩什么游戲呢？ 3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢？教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。 （八）字詞句教學(xué)。 1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。 2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。 活動(dòng)反思： 這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。 托班開學(xué)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鞏固幼兒已有

7、的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。 2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。 3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全 2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進(jìn)一步了解幼兒園 活動(dòng)過(guò)程： 一、入園活動(dòng) 1、熱度接待入園幼兒，相互問(wèn)好 2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢 二、入廁 在分組上廁所的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題 三、室內(nèi)活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)。 如：教室有哪些安全隱患？室外有哪些安全隱患？廁所有哪些安全隱患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負(fù)小，尊敬長(zhǎng)輩，

8、講安全 四、離園活動(dòng) 1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失。 2、知道靠右行，不搶行。 3、按幼兒園的作息時(shí)間入園。 五、延伸活動(dòng) 父母給孩子講訴生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒安全認(rèn)識(shí)。 托班開學(xué)教案 篇4 教學(xué)背景 幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。 又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的.一些緊急情況。

9、教學(xué)目標(biāo) 1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。 2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片 教學(xué)過(guò)程 1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。 生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題） 你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法解決。 讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。 2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。 兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。 你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？當(dāng)你一個(gè)人在家里，

10、有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？ 教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開門，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。 3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。 “發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。 4、教師總結(jié) 教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。 托班開學(xué)教案 篇5 設(shè)計(jì)意圖 大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生

11、，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng)，入園不及時(shí)；并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí)，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。 針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了開學(xué)第一天這一語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過(guò)程中，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。 2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。 3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。 活動(dòng)重難

12、點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備 活動(dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入課題。 “小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？” 二、結(jié)合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 1、講述第一段故事，提問(wèn)： （1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？ （2）小猴子在家里是怎么做的？ （3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？ 小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上

13、紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。 2、講述第二段故事，提問(wèn)： （1）小猴子為什么會(huì)坐立不安？ （2）長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣？ （3）課間十分鐘還可以干什么？ 小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。 3、第三段故事，提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢？ 4、講述最后一段，提問(wèn)：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間？ 三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問(wèn)： （1）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問(wèn)） （2）小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)

14、的第二天，它會(huì)怎么做呢？（故事講完后提問(wèn)） 四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。 1、同伴之間相互討論。 2、個(gè)別講述。（鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等） 五、活動(dòng)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。 “老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧！” 托班開學(xué)教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步學(xué)習(xí)畫出任務(wù)的表情與正確的比例。 2、學(xué)習(xí)較合理的布局畫面。 活動(dòng)準(zhǔn)備 蠟筆、彩色水筆、白紙 活動(dòng)過(guò)程 讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌我是大班小朋友，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的興趣及提供繪畫的內(nèi)容。 老師提問(wèn)，小朋友想畫些什

15、么？你們覺(jué)得要怎樣畫開學(xué)了？ 引導(dǎo)幼兒討論回憶開學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么？ 林非小朋友說(shuō)，我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路€有送玩具。 文姚小朋友說(shuō)，老師，我想畫我們學(xué)作操，可我不會(huì)畫！ 老師指導(dǎo)幼兒從側(cè)面、正面、背面觀察人物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么不同，同時(shí)進(jìn)行部分的講解和示范。 教師又問(wèn)，除了要畫小朋友，還要畫什么地方？小朋友的臉上怎樣？ 幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，繪畫出不同的場(chǎng)景和內(nèi)容，讓幼兒注意畫面的布局。 最后，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀摩，并選出自己最喜歡的畫，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。 托班開學(xué)教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方

16、法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。 3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。 2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？ 2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧！ 3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來(lái)蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎？ 二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢？怎樣排隊(duì)呢？

17、小結(jié)：是的先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。 三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。 1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎？ 2、聽什么聲音？原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。 四、學(xué)做胡蘿卜。 1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來(lái)做一個(gè)好嗎？ 2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。 揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。 3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。 哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好

18、吃，快來(lái)吃吧。 托班開學(xué)教案 篇8 游戲目標(biāo)： 1、通過(guò)開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述物體的特征，而不講出物體的名稱。 游戲準(zhǔn)備： 1、布置好商店柜臺(tái)：錄音機(jī)及磁帶 2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)?游戲過(guò)程： 1、開始部分，用語(yǔ)言集中注意，引起對(duì)游戲的興趣。 小朋友，昨天我們?cè)谀睦飬⒂^的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現(xiàn)在我們就來(lái)玩開超市的游戲。 2、基本部分 （1）掛店牌，慶祝開業(yè)。 開超市首先要有個(gè)店牌，（出示牌子），我們這個(gè)超市叫什么名字？（集體認(rèn)讀牌子）。 （2）設(shè)想商品。 圓圓超市里是專門賣圓的東西，請(qǐng)你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由討論、闡述） （3）進(jìn)貨：