為我們服務(wù)的人中班教案VIP

1、為我們服務(wù)的人中班教案為我們服務(wù)的人中班教案通用1 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受幸福的生活離不開(kāi)勞動(dòng)者的服務(wù)，在日常生活中要尊重勞動(dòng)者，尊重他們的勞動(dòng)成果 2、初步樹(shù)立為他人服務(wù)是一件快樂(lè)而有意義的事情的意識(shí)。 3、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)勞動(dòng)者的感謝。 教學(xué)重點(diǎn)： 具體通過(guò)觀察、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)人們的生活離不開(kāi)從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步感受人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互依賴相互服務(wù)的共生共存關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們每天都會(huì)做許多事情，誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)你每天都做了哪些事情？（此處需注意鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用。例如生說(shuō)業(yè)，師應(yīng)追問(wèn)你每天能完成作業(yè)嗎？生回答能，師

2、評(píng)說(shuō)：看來(lái)你是一個(gè)合格小學(xué)生；如生說(shuō)吃飯，師應(yīng)說(shuō)，人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓的慌；如生說(shuō)鍛煉身體、上廁所、刷牙、洗臉等，師都要提前預(yù)設(shè)相應(yīng)的互動(dòng)評(píng)語(yǔ)）。那么今天老師還給你們帶了一位新朋友小明，我們看看他和你們?cè)谝惶飚?dāng)中所做的事情一樣不一樣。 （課件演示吃早餐、走在上學(xué)的路上、乘坐公交車(chē)去上學(xué)、到學(xué)校上課、放學(xué)后到文具店、回到家看電視） 通過(guò)剛才的觀看，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)小明在一天當(dāng)中都做了哪些事情？和我們平時(shí)做的一樣不一樣？（不管生回答一樣或不太一樣，師都要做恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)，例如學(xué)生回答一樣，師要說(shuō)：看來(lái)你家和小明家有些相似；如生回答上學(xué)父母接送而不坐公交，師要說(shuō)：你真是個(gè)有福氣的孩子；如生回答自己不吃早飯，師要

3、說(shuō)：這樣可不好，長(zhǎng)期不吃早飯不但影響生長(zhǎng)發(fā)育，而且上課注意力不容易集中，會(huì)影響聽(tīng)課效率的。） 請(qǐng)大家思考一下，小明所做的事情，光憑他一個(gè)人能完成嗎？為什么？（例如生1：他不會(huì)做早飯，憑自己就吃不了早飯了，生2：他不會(huì)開(kāi)車(chē)，憑自己上學(xué)肯定就會(huì)遲到的，生3：他不會(huì)做文具，也不會(huì)掙錢(qián)，憑他自己就不可能有屬于自己的文具了等等。） 看來(lái)我們生活當(dāng)中的絕大多數(shù)事情，都離不開(kāi)別人的幫助和服務(wù)，對(duì)不對(duì)？除了剛才提到的親人和身邊的勞動(dòng)者，我們每天還會(huì)得到哪些人的幫助和服務(wù)呢？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)為我們服務(wù)的人（板書(shū)并齊讀） 二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，提升認(rèn)識(shí) 活動(dòng)一？（在一分鐘的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出為我們服務(wù)的勞動(dòng)者）？ （1

4、）除了剛才在畫(huà)面中提到的人，生活中還有哪些人在為我們服務(wù)？下面我們就來(lái)個(gè)小小的競(jìng)賽，在一分鐘時(shí)間內(nèi)，把這些勞動(dòng)者的稱呼寫(xiě)到紙上，看看誰(shuí)寫(xiě)的最多，好不好？下面就請(qǐng)同學(xué)們拿出筆和紙，準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，開(kāi)始！時(shí)間到，請(qǐng)大家停筆。報(bào)一報(bào)你寫(xiě)了多少個(gè)（生1：8個(gè)，生2：10個(gè)，生3：13個(gè)，報(bào)到寫(xiě)數(shù)量最多的學(xué)生為止。） 師：說(shuō)一說(shuō)你寫(xiě)的都有哪些勞動(dòng)者？（讓寫(xiě)的最多的學(xué)生回答） 生：門(mén)衛(wèi)師傅、快遞員、清潔工、醫(yī)生、廚師、警察、軍人、煤炭工人、農(nóng)民、理發(fā)師、美容師、送報(bào)員。 師：能寫(xiě)出怎么多，你在生活中一定是個(gè)很有心的孩子。你寫(xiě)完了嗎？ 生回答：沒(méi)寫(xiě)完；師說(shuō)：可能還有，但一時(shí)想不起來(lái)，對(duì)不對(duì)？（如生回答：寫(xiě)

5、完了；則師追問(wèn)：確定自己寫(xiě)的沒(méi)有漏掉的？） 師：確實(shí)在我們每天的生活當(dāng)中，有很多人都在為我們服務(wù)（邊演示課件邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)這些服務(wù)者的稱呼）（課件出示：比如這是為我們看病的醫(yī)生、這是為我們送快件的郵遞員、這是為我們打掃衛(wèi)生的清潔工人、這是為我們指揮交通的警察叔叔、這是為我們打造更好的形象的理發(fā)師。） 其實(shí)就是再兩分鐘估計(jì)你也寫(xiě)不完。因?yàn)檫@些為我們服務(wù)的人都是我們可以直接接觸到的，還有很多我們沒(méi)辦法直接接觸到，但我們每天依然離不開(kāi)他們給我們的服務(wù)，比如吃飯，除了你媽媽外，我們所使用的碗筷就需要伐木工人、挖掘工人、運(yùn)輸工人、生產(chǎn)筷子和碗的工廠工人等等，媽媽做飯所使用的材料，就離不開(kāi)種糧、油、菜的農(nóng)民

6、伯伯、賣(mài)菜的小商販、塑料袋所依賴的石油產(chǎn)業(yè)工人；切菜所使用的刀具就離不開(kāi)礦業(yè)工人、鋼鐵工人、五金工廠的工人等等。這些勞動(dòng)者，他們都在默默地為我們付出。 活動(dòng)二？假設(shè)：沒(méi)有他們，我們的生活會(huì)怎樣？ （1）為我們服務(wù)的人不勝枚舉，假設(shè)一下，如果沒(méi)有了這些人為我們服務(wù)，我們的生活會(huì)變得怎樣？（課件出示：如果沒(méi)有了醫(yī)生、警察、理發(fā)師、清潔工、面包師任選一個(gè)主題。） （2）請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勀愕母邢搿?生1：如果沒(méi)有了醫(yī)生，我們生病了就得不到及時(shí)的治療，身體會(huì)越來(lái)越差，會(huì)影響學(xué)習(xí)，也會(huì)影響我們的生活。 生2、如果沒(méi)有了警察，社會(huì)的治安就得不到保證，我們就不能擁有一個(gè)安全的生活環(huán)境。 生3、如果沒(méi)

7、有了清潔工，我們生活的環(huán)境將會(huì)一團(tuán)糟，我可不喜歡在臟、亂、差的環(huán)境中生活。 （3）（師）是呀，沒(méi)有他們的服務(wù)，給我們帶來(lái)的不僅僅是不方便，可以說(shuō)是寸步難行。那么，概括起來(lái)就是，我們每天的生活都需要誰(shuí)為我們服務(wù)？（教師同時(shí)板書(shū)：各行各業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)） 三、展示采訪 活動(dòng)三：匯報(bào)采訪情況（先小組成員互說(shuō)，主要目的為了讓孩子們相互啟發(fā)表達(dá)，以及讓準(zhǔn)備全班發(fā)言的孩子把內(nèi)容提前預(yù)演一下。） 師：課前呢我布置過(guò)一個(gè)作業(yè)，就是讓你采訪一個(gè)每天為我們服務(wù)的人，大家都采訪了嗎？（課件出示下列問(wèn)題要求） 下面請(qǐng)以四人小組為單位，互相說(shuō)一說(shuō)你采訪了誰(shuí)？結(jié)合屏幕上出示的問(wèn)題把采訪的.情況在小組內(nèi)互相交流一下。 他從事

8、什么樣的職業(yè)？ 在工作中他最大的困難是什么？ 他需要什么樣的工作技能？ 他希望別人怎樣對(duì)待他的工作？ 他最大的愿望是什么？ 1、師：誰(shuí)愿意把自己采訪到的情況分享？ 生1：我采訪的是一位保安叔叔，他在我們小區(qū)做保安，主要職責(zé)是維護(hù)我們小區(qū)的安全秩序，他說(shuō)在工作中遇到的最大困難是小區(qū)的車(chē)多車(chē)位少，很多車(chē)因?yàn)闆](méi)有車(chē)位直接把車(chē)停在了路中間，妨礙別人出行，他希望車(chē)主停車(chē)時(shí)能夠多為別人考慮，他最大的愿望是希望小區(qū)里的居民都可以幸福的生活。通過(guò)這次采訪，我了解到保安叔叔的工作很辛苦，以后我一定要提醒爸爸停車(chē)時(shí)不能停在道路中間。 生2：我采訪的是一位清潔工阿姨，她是負(fù)責(zé)我們社區(qū)兩條主干道的清潔工作。她說(shuō)每天早

9、晨4點(diǎn)鐘她就起床打掃衛(wèi)生，保證人們?cè)谏习嘀鞍训缆非鍜吒蓛?。她在工作中最大困難是她剛打掃好，隨之就有些不文明的人亂扔垃圾，她不得不重新打掃；其次是遇到季節(jié)性問(wèn)題，剛打掃完，一陣風(fēng)吹過(guò)，滿地又都是落葉，她再次重新打掃。通過(guò)這次采訪，我才深刻地感受到清潔工阿姨的不容易，以后我一定要時(shí)時(shí)處處提醒自己，一定要文明守紀(jì)，絕不亂扔一片碎紙。 生3：我采訪的是一位老師。她的工作性質(zhì)就是教書(shū)育人，在工作中他需要掌握各種各樣的工作技能，比如要說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，了解兒童的心里變化，還要有很廣播的知識(shí)。他最大愿望就是希望自己的學(xué)生成為有用的人才。通過(guò)這次采訪，我體會(huì)到做老師原來(lái)還需要了解兒童的內(nèi)心世界，我也想做一名老

10、師。 2、師：你們真了不起，相信通過(guò)這次采訪活動(dòng)，大家一定對(duì)各行各業(yè)的的勞動(dòng)者有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，也一定會(huì)更加理解和尊重他們的勞動(dòng)成果。那么大家看看這幾幅畫(huà)面，看了后你有什么想說(shuō)的？ 四、明辨是非，回歸生活 1、活動(dòng)四？他們這樣做，對(duì)嗎？ （圖片展示：小朋友亂扔垃圾、上課時(shí)交頭接耳、浪費(fèi)糧食）誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕母惺埽?生1、他們這樣做是不正確的，清潔工阿姨剛打掃完她就亂扔，太不尊重清潔工阿姨了。 生2、上課也不能交頭接耳，他們這樣做既不尊重老師又?jǐn)_亂課堂秩序。 生3、那個(gè)男孩實(shí)在是太浪費(fèi)了，想到農(nóng)民伯伯在田間辛勤的勞作，他們是多么不容易?。?師：此時(shí)此刻，我想你一定明白了，老師和家長(zhǎng)為什么要經(jīng)常

11、教育你們講文明懂禮貌。在生活當(dāng)中我們將心比心，適當(dāng)約束自己的行為，就是對(duì)別人尤其是勞動(dòng)者最大的尊重（板書(shū)：尊重）。 五、寫(xiě)感謝小語(yǔ) 師：生活當(dāng)中有那么多的人在默默地為我們服務(wù)，我們?cè)谙硎軇e人服務(wù)的時(shí)候，不僅應(yīng)當(dāng)尊重他們，同時(shí)也應(yīng)該學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感謝。（板書(shū)：感謝） 1、你最想對(duì)誰(shuí)表示感謝呢？下面請(qǐng)拿起筆寫(xiě)下感謝的話吧！ （出示圖片加背景音樂(lè)） 我對(duì)我們的班干部說(shuō)：（特別感謝你們每天不辭辛苦地為我們收作業(yè)） 我對(duì)校園的清潔工人說(shuō)：感謝清潔工阿姨每天我們打掃衛(wèi)生，讓我能在干凈舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。 我對(duì)警察說(shuō)：（感謝警察叔叔為我們維護(hù)社會(huì)治安，能讓我們?cè)诎踩沫h(huán)境中生活。） 我對(duì)我的老師說(shuō)：（感謝老師

12、每天認(rèn)真為我們批改作業(yè)、用心教育我們） 我對(duì)廚師說(shuō)：（感謝廚師師傅為我們做出噴香可口、營(yíng)養(yǎng)均衡的飯菜） 2指名交流。（此環(huán)節(jié)背景音樂(lè)繼續(xù)。師在巡查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)比較好的內(nèi)容，直接示意其起立，并讓其帶感情地朗讀出來(lái)。） 師：感謝我們身邊所有的人，是他們讓我們的生活更加美好，是他們讓我們明白真正的快樂(lè)來(lái)自于為他人服務(wù)。今天，我們?cè)谶@里好好學(xué)習(xí)；明天，不管我們成為清潔工，成為售貨員，成為解放軍、還是成為科學(xué)家，無(wú)論我們從事什么行業(yè)，我們都將成為千千萬(wàn)萬(wàn)服務(wù)者當(dāng)中的一員。那么，就讓我們從今天開(kāi)始，從身邊做起，從小事做起，體驗(yàn)服務(wù)他人的快樂(lè)，共同創(chuàng)造更加美好的明天！（背景音樂(lè)停止） 6、談收獲、結(jié)合實(shí)際、

13、課外踐行 師：我們這節(jié)課學(xué)到了什么？（讓生簡(jiǎn)單），老師建議大家利用休息日，在家長(zhǎng)的安排下走進(jìn)社區(qū)、走入社會(huì)，去扮演和體驗(yàn)一天小小勞動(dòng)者的角色，親自去感受一下他們的辛勞和快樂(lè)，相信你會(huì)有更多收獲。 好，這節(jié)課就到這里，下課！ 為我們服務(wù)的人中班教案通用2 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解生活中為我們服務(wù)的人，體會(huì)他們的付出，重點(diǎn)體會(huì)爸爸媽媽的辛苦。 2、能用感恩的心對(duì)待為我服務(wù)的人。 3、知道生活的不容易，能自己為自己做力所能及的事。 4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、Ppt課件、幼兒衣服。 2、幼兒已經(jīng)觀察過(guò)身邊為我們服務(wù)的人，清潔阿姨，司機(jī)叔叔

14、，老師，爸爸媽媽和爺爺奶奶等。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始部分 1、手指游戲?qū)?，讓幼兒注意力集中?我有一雙小小手，我說(shuō)走來(lái)它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。小小手放腿上，小眼睛看老師。 2、談話，引導(dǎo)孩子找出生活中為我們服務(wù)的人，重點(diǎn)找到爸爸媽媽為我們服務(wù)最多也最辛苦。 我們班的小朋友都已經(jīng)觀察了很多在生活中為我們服務(wù)的人，那請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，我們身邊都有誰(shuí)在為我們服務(wù)呀？ 他們?yōu)槲覀冏隽耸鞘裁矗?做這些事情辛苦不辛苦？ 爸爸媽媽為我們做了什么？ 原來(lái)我們身邊爸爸媽媽是最辛苦的呀？ 二、主要部分 （1）以集體談話、討論的方式體會(huì)爸爸媽媽的辛苦，并想一想我們要怎樣為家人服務(wù)。 1、以談話的方式讓孩子體會(huì)爸爸媽媽的辛苦，和為孩子的付出，讓孩子們討論我們可以為爸爸媽媽做什么？ 2、學(xué)習(xí)兒歌，我是好寶寶。 媽媽回家，我為媽媽倒杯水。 媽媽夸我是好寶寶。 爸爸回家，我為爸爸捶捶背。 爸爸夸我是好寶寶。 3、請(qǐng)想一想，我們能為家人做什么服務(wù)。 （2）、設(shè)計(jì)穿衣服大賽，讓孩子在游戲中體會(huì)自己為自己服務(wù)的快樂(lè)。 1、先讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備好備用衣服，讓幼兒分組進(jìn)行比賽。 （3）、談話，為什么我們要學(xué)會(huì)自己穿衣服？ 因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。不能老是依賴別人。 三、結(jié)束部分 1、請(qǐng)孩子回到家里為家人做我們