幼兒園小班社會活動實施方案(6篇)

1、第16頁共16頁幼兒園小班社會活動實施方案活動目標(biāo)：1、認(rèn)識顏色：紅、黃、綠。2、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、提高幼兒思維的敏捷性?；顒訙?zhǔn)備：1、圣誕爺爺帽子2、禮物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠顏色糖與幼兒人數(shù)相等。實物紅黃綠的糖?；顒舆^程：1、歡迎圣誕爺爺師：小朋友們看誰來啦?與圣誕爺爺互相問好，圣誕爺爺讓小朋友們幫忙給小貓們分禮物。2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠師：我們要幫圣誕老爺爺把禮物分給誰呢?出示紅、黃、綠色小貓。師：你們看一看圣誕爺爺帶的都是什么呀?(糖果)師：有些什么顏色的糖果啊?(出示三種顏色的糖果讓幼兒

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識紅、黃、綠幫圣誕爺爺送禮物。圣誕爺爺要把禮物送給小貓咪們，它們喜歡吃同樣顏色的糖果。3、游戲：顏色分類每個幼兒收到圣誕糖果后幫圣誕爺爺把糖果分給與糖果顏色相同的小貓?？纯刺枪袥]有分對給顏色相同的小貓。(幼兒一起參與糾正沒放對的糖果。)4、圣誕老爺爺太高興了，小朋友們幫了他很大的忙，現(xiàn)在他也要給小朋友們送禮物把實物糖分給小朋友們，小朋友們分享吃糖果的快樂。要求吃完糖后把剝下的糖紙放到相同顏色的紙簍里。5、結(jié)束幼兒園小班社會活動2活動目標(biāo)1通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。2愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。活動準(zhǔn)備1ppt課件。2各類嬰兒衣

3、物、物品等，長頸鹿測量尺?；顒舆^程一、出示照片，引發(fā)思考。1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。1你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?兩個腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?二、操作比較：(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)(2)幼兒說身體的變化。三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，1幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢?2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。四.討論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽

4、的辛苦。交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。七、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)。幼兒園小班社會活動3活動目標(biāo)：1.知道排隊的重要性，學(xué)會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持一定距離。2.學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1.小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。2.p

5、pt課件?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。(出示小熊玩偶)小熊給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，你們想聽嗎?二、講述故事小熊買冰淇淋，感受排隊的重要性。1.講述故事小熊買冰淇淋。2.根據(jù)故事進(jìn)行提問。(1)故事里有哪些小動物?(2)小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎?它是怎么做的?(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?(4)買冰淇淋的時候應(yīng)該怎么做?3.教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。三、師幼共同討論，說一說應(yīng)該怎樣排隊。1.師：小動物都學(xué)會排隊了，那么小朋友會排隊嗎?2.師：我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)

6、3.播放PPT，結(jié)合圖片講述。4.小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。四、大家一起來排隊。師：我們小四班的小朋友都會排隊嗎?接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。幼兒園小班社會活動4【活動目標(biāo)】通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。【活動準(zhǔn)備】毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”【活動過程】感知體驗通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。1、是誰在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)小

7、結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀?它在干什么呢?(觀看FLASH)小結(jié)：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。3、(出示許多猴寶寶)哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧!(發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動作與語言)動作親一親，抱一抱，拍一拍;幫猴寶寶擦眼淚遷移生活觀看“我的媽媽在上班”的錄像，進(jìn)一步體驗我在幼兒園，媽媽在上班。1、你們的媽媽又到哪里去了呢?(觀看錄像)2、媽媽說什么呀?想寶寶的時候心里有什么感覺?小結(jié)：媽媽幸福地想念著寶寶，所以你們也要高高興興地想著等著媽媽來。3、你在幼兒園里有

8、什么快樂的事情告訴媽媽嗎?小結(jié)：快樂的想著媽媽你也能把快樂帶給媽媽。情感表現(xiàn)歌表演“笑一個吧”，體驗幼兒園里和老師小朋友一起做游戲，真開心。1、跟隨音樂歌表演。2、屏幕上滾動播放所有寶寶在幼兒園快樂游戲的照片。小結(jié)：我們在幼兒園唱歌跳舞學(xué)本領(lǐng)真開心，媽媽很快就會來接我們的。幼兒園小班社會活動5活動目標(biāo)：1.知道遇到困難不能哭，要學(xué)著自己想辦法解決。2.學(xué)習(xí)自己動手解決問題，體驗成功的快樂。活動準(zhǔn)備：1.幼兒準(zhǔn)備：每人一個橘子、每人一份含有包裝的糖果。2.教師準(zhǔn)備：生日歌音樂、狗寶寶頭飾一個、情景表演的小朋友?；顒舆^程：(一)情景表演，創(chuàng)設(shè)問題1.播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。教師：你們聽到了什么

9、聲音呀?今天是誰過生日呢?2.幼兒觀看情景表演。小狗：小朋友你們好，今天是我的生日，朋友們送給我好多禮物，我真開心!還有棒棒糖呢?這是我最喜歡吃得。哎呀!怎么打不開呀!嗚嗚嗚(二)討論分析，解決問題1.幼兒討論。教師：今天是誰的生日呀?小狗為什么哭呢?如果你是小狗你會怎么做?2.幫助小狗。教師：誰愿意幫助小狗打開棒棒糖?3.請出小狗教師：我們把小狗請出來吧，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開了。小狗：謝謝你們，我太難為情了，遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時候，一定要學(xué)著自己想辦法去解決。教師：小狗也知道了，當(dāng)我們遇到困難的時候，不能哭，要學(xué)著自己動腦筋想辦法去解決。(三)自己動手，初

10、步體驗。1.小狗請客。小狗：小朋友今天是我的生日，我請大家吃橘子。教師：我們該怎么說?(謝謝小狗，祝你生日快樂!)2.幼兒嘗試幼兒學(xué)習(xí)自己獨立剝橘子，教師給予獨立剝橘子的孩子獎勵。教師：你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心里覺得怎么樣?(四)游戲比賽，體驗升華。教師：小狗還有禮物要送給我們呢，猜猜是什么?教師：小狗說要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規(guī)定的時間里，糖剝的最多。要等老師說開始以后才能剝，剝好的糖果放在中間盤子里。教師小結(jié)：今天我們和小狗一起過生日，你們開心嘛?我們還發(fā)現(xiàn)了，原來我們的小手也這么能干，會自己動手來解決問題。(五)歌曲表演，體驗樂趣。師生共同參與，表演結(jié)束?；顒?/p>

11、反思：1、節(jié)省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié)，讓幼兒自由探索打開包裝的方法，在品嘗食物后交流自己的方法。2、活動中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說話”就比較安全了，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。3、“通過多種途徑解決問題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域，即便是作為社會領(lǐng)域的目標(biāo)，也應(yīng)該通過其他活動來實現(xiàn)，4、在幼兒嘗試打開包裝前，可以請全體幼兒回憶并討論以前吃過的東西是怎樣打開的，在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請幼兒操作了。5、活動中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今后在活動中需要重點培養(yǎng)的目

12、標(biāo)。幼兒園小班社會活動實施方案（二）【活動目標(biāo)】通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來?！净顒訙?zhǔn)備】毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”【活動過程】感知體驗通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。1、是誰在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)小結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀?它在干什么呢?(觀看FLASH)小結(jié)：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。3、(出示許

13、多猴寶寶)哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧!(發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動作與語言)動作親一親，抱一抱，拍一拍;幫猴寶寶擦眼淚遷移生活觀看“我的媽媽在上班”的錄像，進(jìn)一步體驗我在幼兒園，媽媽在上班。1、你們的媽媽又到哪里去了呢?(觀看錄像)2、媽媽說什么呀?想寶寶的時候心里有什么感覺?小結(jié)：媽媽幸福地想念著寶寶，所以你們也要高高興興地想著等著媽媽來。3、你在幼兒園里有什么快樂的事情告訴媽媽嗎?小結(jié)：快樂的想著媽媽你也能把快樂帶給媽媽。情感表現(xiàn)歌表演“笑一個吧”，體驗幼兒園里和老師小朋友一起做游戲，真開心。1、跟隨音樂歌表演。2、屏幕上滾動播放所有寶寶在幼兒園快樂游戲的照片。小結(jié)：我們在幼兒園唱

14、歌跳舞學(xué)本領(lǐng)真開心，媽媽很快就會來接我們的。幼兒園小班社會活動實施方案（三）【活動目標(biāo)】1、嘗試感受冷、暖。2、了解一些取暖的方法?！净顒訙?zhǔn)備】1、在戶外活動后進(jìn)行。2、各種取暖物品數(shù)件，如手套、圍巾、大衣、熱水袋等?！净顒舆^程】一、談話引入(評析：對室內(nèi)和室外進(jìn)行對比，讓寶寶感受冷暖。)從戶外回來，外面暖還是里面暖和?用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了。二、嘗試做動作取暖(評析：體驗通過運(yùn)動可以使身體變得暖和。)引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對著手哈哈氣等。配上音樂，把動作做一遍。師小結(jié)：冬天，寶寶們可以多做運(yùn)動把自己變暖和。三、感受物品取暖(評析：

15、了解各種取暖物品的特性，說說自己的感受。)媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾、帽子，手套、請寶寶帶帶。感知其它取暖工具，摸摸熱水袋、暖手寶。集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。四、請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。(評析：感受暖和的心情，增進(jìn)師幼情感，分享開心。)師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷，因為我們可以讓自己變暖。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園?！净顒臃此肌拷裉斓幕顒觾?nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時段的生活經(jīng)驗，活動內(nèi)容比較有意義。活動準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶外，使幼兒感受冷，服務(wù)目標(biāo)1;準(zhǔn)備2是課堂中的取暖材料提供充足，使幼兒多方面感知取暖方式。課中以幼兒感受為主，不足的是教師

16、語言過多，感覺我一直在講。課后，我也回憶了自己講過的話，覺得一個原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會領(lǐng)域，認(rèn)知為主。另一個原因，還是課前老師的語言還不夠仔細(xì)斟酌，面對托班孩子散發(fā)性的話語處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問題：面對語言表達(dá)能力較弱的托班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性?根據(jù)自己本節(jié)課，在此可以做的更好點：在環(huán)節(jié)設(shè)計中，可以適當(dāng)加入小情境，烘托輕松的活動氛圍。再者，教師提問語可以生活化些，使幼兒直接表達(dá)他們的感受。幼兒園小班社會活動實施方案（四）活動目標(biāo)：1、知道在集體中要守秩序，有先后意識，知道守秩序的重要性。2、通過聽故事和已有的生活經(jīng)驗，探索在幼兒園及其他場合要守公共秩序。3

17、、樂意閱讀故事，并愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。活動過程：一.教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，傾聽故事我排在你后面。建議教師提下列問題：(1)在汽車站，你看到了誰?它們在干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小動物在有秩序地排隊等汽車。)(2)汽車來了，小動物們排隊上車，可是誰沒有排隊?他想干什么?(3)大灰狼為什么不能站在松鼠的前面?什么叫插隊?(4)大灰狼插隊，小松鼠怎么說的?小熊怎么說的?大象排隊了嗎?(5)后來，大灰狼排隊了嗎?是誰說服了大灰狼的?大象是怎么說的?(6)最后，大灰狼是怎么說的?二.遷移故事經(jīng)驗，組織幼兒討論：1.你喜歡故事里的誰?不喜歡誰?為什么?2.插隊好不

18、好?為什么不好?3.在幼兒園里，我們小朋友也要學(xué)會守秩序。如果不守秩序會怎樣呢?想一想：如果做操時，不排隊會怎樣?如果大家同時都想上廁所，大家不排隊都涌進(jìn)廁所會怎樣?如果小朋友出去游玩走在馬路上，不排隊，大家隨便在馬路上行走又會怎樣?4.想一想，如果大家都能守秩序又會怎樣呢?_平時，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的?啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經(jīng)驗，例如到銀行、超市結(jié)算，去麥當(dāng)老用餐的時候等。三.閱讀故事我排在后面。教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，是生共同閱讀畫面。幼兒園小班社會活動實施方案（五）活動目標(biāo)：1、收集、篩選夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品歸在一起。2、喜歡參與分類

19、整理，能耐心按規(guī)則進(jìn)行操作?；顒訙?zhǔn)備：1、請家長協(xié)助幼兒收集夏季用品(太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園，并做好標(biāo)記。2、準(zhǔn)備_個物品架，及夏季用品展示會的標(biāo)牌。活動過程：一、我?guī)砹耸裁?、教師出示圍巾和扇子，請幼兒辨別哪個是夏季用品，哪個不是，為什么。2、以小組為單位，選出各類夏季用品。3、幼兒依次介紹自己帶來的夏季用品。說說帶來的夏天用的東西叫什么，有什么用。二、我來分一分1、請一幼兒(帶來的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來。2、其他幼兒輪流將自己帶來的物品與以展示的物品進(jìn)行比對，把相同功能的物品歸放在一起。請你找一找，這里展示的有沒有和你手里的是一樣的，有的話就放在一起。3、歸類之后檢查是不是所有物品都已準(zhǔn)確歸位。如果發(fā)現(xiàn)不同種類的物品放在一起，可以拿出來請幼兒