福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)士學(xué)位考試心理學(xué)專(zhuān)業(yè)科目三《普通心理學(xué)》考試大綱

1、福建師范大學(xué)申請(qǐng)成人高考教育學(xué)士學(xué)位考試心理學(xué)專(zhuān)業(yè)普通心理學(xué)課程考試大綱參考教材1、葉奕乾，何存道，梁寧建主編：普通心理學(xué)，華東師范出版社，2004考核要點(diǎn)第二章緒論一、名詞：心理學(xué)、普通心理學(xué)、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、自變量、因變量、控制變量、自然實(shí)驗(yàn)法、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法、測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法二、心理學(xué)的研究對(duì)象三、辨證唯物主義的心理觀四、心理學(xué)的任務(wù)、性質(zhì)以及學(xué)科體系五、心理學(xué)的研究方法及其優(yōu)缺點(diǎn)六、科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志，各心理學(xué)流派的主要思想第二章注意一、名詞：注意、無(wú)意注意、有意注意、有意后注意、注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的轉(zhuǎn)移、注意的分配、分心二、注意的功能三、注意的外部表現(xiàn)四、注意的種類(lèi)五、注意

2、的規(guī)律及其運(yùn)用六、注意的特征第三章 感覺(jué)一、名詞：感覺(jué)、分析器、感受器、感受性、感覺(jué)閾限、絕對(duì)感覺(jué)閾限、絕對(duì)感受性、差別感覺(jué)閾限、差別感受性二、感覺(jué)的意義三、感覺(jué)的分類(lèi)四、絕對(duì)感覺(jué)閾限、絕對(duì)感受性及其關(guān)系五、差別感覺(jué)閾限、差別感受性及其關(guān)系六、韋伯定律七、不同感覺(jué)的相互作用（感受性變化的幾種現(xiàn)象）第四章知覺(jué)一、名詞：知覺(jué)、深度線索、時(shí)間知覺(jué)、動(dòng)景運(yùn)動(dòng)、自主運(yùn)動(dòng)、誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)、錯(cuò)覺(jué)二、感覺(jué)和知覺(jué)的異同與聯(lián)系三、知覺(jué)的基本特征四、知覺(jué)的分類(lèi)五、深度知覺(jué)的線索六、時(shí)間知覺(jué)的線索七、錯(cuò)覺(jué)研究的意義第五章記憶一、名詞：記憶、識(shí)記、保持、再認(rèn)、回憶、遺忘、無(wú)意識(shí)記、有意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記、意義識(shí)記、記憶恢復(fù)現(xiàn)象、

3、過(guò)度學(xué)習(xí)、前攝抑制、倒攝抑制二、記憶的種類(lèi)三、記憶過(guò)程的三個(gè)環(huán)節(jié)及其每個(gè)環(huán)節(jié)的影響因素四、瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶的比較五、用信息處理的觀點(diǎn)解釋人類(lèi)的記憶系統(tǒng)六、艾賓浩斯對(duì)遺忘的實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn)、遺忘的規(guī)律七、如何科學(xué)地組織復(fù)習(xí)？第六章表象和想象一、名詞：表象、遺覺(jué)象、想象、再造想象、創(chuàng)造想象、幻想二、表象的特征三、表象的種類(lèi)四、幻想與一般創(chuàng)造想象的區(qū)別第七章思維一、名詞：思維、發(fā)散思維、聚合思維、直覺(jué)思維、變式、創(chuàng)造性思維、功能固著、靈感二、思維的基本特征三、思維的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)及種類(lèi)四、概念及其種類(lèi)五、影響概念形成的因素六、問(wèn)題解決的含義、過(guò)程及其影響因素七、創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)及其培養(yǎng)第八章情緒

4、和情感一、名詞：情緒和情感、表情、心境、激情、應(yīng)激、道德感、理智感、美感二、情緒和情感的兩極性三、情緒、情感的功能四、情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系五、情緒、情感的種類(lèi)六、詹姆士一蘭格理論、坎農(nóng)-巴德理論、阿諾德的評(píng)估一興奮學(xué)說(shuō)、沙赫特的三因素理論的主要觀點(diǎn)第九章意志 一、名詞：意志、雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突、多重趨避沖突二、意志行動(dòng)的基本特征三、意志行動(dòng)的基本階段四、意志的品質(zhì)與培養(yǎng)第十章個(gè)性與個(gè)性?xún)A向一、名詞：個(gè)性、個(gè)性?xún)A向性、個(gè)性心理特征、需要、動(dòng)機(jī)、誘因、成就動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀二、個(gè)性的心理結(jié)構(gòu)三、個(gè)性的基本特征四、需要的種類(lèi)五、馬斯洛的需要理論六、動(dòng)機(jī)的作用及其種類(lèi)七、成就動(dòng)機(jī)理論第

5、十一章氣質(zhì)一、名詞：氣質(zhì)、感受性、耐受性、向性二、氣質(zhì)的類(lèi)型及其特征三、氣質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)理論四、氣質(zhì)對(duì)教育工作的意義五、氣質(zhì)的測(cè)定第十二章性格一、名詞：性格、性格的類(lèi)型論、性格的特質(zhì)論、共同特質(zhì)、個(gè)人特質(zhì)、表面特質(zhì)、根源特質(zhì)二、性格與氣質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系三、性格的結(jié)構(gòu)及其動(dòng)力特性四、性格的類(lèi)型論五、性格的特質(zhì)論六、性格形成和發(fā)展的影響因素七、性格測(cè)量的方法第十三章能力一、名詞：能力、素質(zhì)、超常兒童、低常兒童、才華早露、大器晚成、比例智商、離差智商二、能力與知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系三、能力的種類(lèi)四、智力結(jié)構(gòu)理論（二因素論、三維結(jié)構(gòu)模型、流體智力和晶體智力理論和加德納的多元智力理論的主要觀點(diǎn)）五、影響能力形

6、成和發(fā)展的因素六、能力的個(gè)別差異七、常見(jiàn)的智力測(cè)驗(yàn)樣卷例題一、單項(xiàng)選擇題1、 下列現(xiàn)象中，屬于感覺(jué)適應(yīng)的是?！尽咳?、入芝蘭之室久而不聞其香B、電燈滅了，眼睛里還會(huì)看到亮著的燈泡的形狀C、綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了D、吃完苦藥再吃糖覺(jué)得糖更甜2、 游覽過(guò)八達(dá)嶺長(zhǎng)城的人，頭腦中重現(xiàn)的長(zhǎng)城的形象稱(chēng)為?！尽緼、后象B、表象C、想象D、聯(lián)想3、 學(xué)生想選修難度較大的課程，又擔(dān)心考試失敗。這種動(dòng)機(jī)沖突稱(chēng)為。【】A.接近一接近型B.回避一回避型C.接近一回避型 D.多重接近一回避型4、 先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫。【】A.系列位置效應(yīng)B.記憶順序效應(yīng)C.前攝抑制D.倒攝抑制5、 “人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)說(shuō)明個(gè)性具有?！尽緼.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.整合性D.功能性二、名詞解釋1、絕對(duì)感覺(jué)閾限2、錯(cuò)覺(jué)3、再認(rèn)4、表象5、應(yīng)激三、簡(jiǎn)答題1、比較說(shuō)明自然實(shí)驗(yàn)法和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法。2、影響有意注意的維持的因素有哪些？3、艾賓浩斯對(duì)遺忘的實(shí)驗(yàn)研究有何特點(diǎn)？該研究揭示