科研研修項目實施方案

1、科研研修項目實施方案科研研修項目實施方案做課題能力及學術報告能力培訓目標分解尊敬的各位領導、同事大家好：為全面落實科研研修項目目標，切實提高全區(qū)廣大教師學術意識與 能力,打造一支具有良好的科研習慣和扎實的科研功底的專業(yè)教師隊 伍，特制定本方案。（PPT）一、學校教育科研現(xiàn)狀（PPT）教育科研對于學校的發(fā)展有著舉足輕重的意義，它既是提高教師 隊伍素質的需要，也是提高課堂教學效益的需要，更是學校構建創(chuàng)新 發(fā)展體系的需要，是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。但當前學校的教育科研現(xiàn)狀并不容樂觀。事實上，教科研對于不 少學校、老師來說是：“說起來重要，想起來可要可不要，忙起來不 要的工作。1、眾人眼中的教科研

2、一一想說愛你不容易在眾多一線教師的眼里，教育科研是由教研和科研兩部分組成的。日常的教研活動，包括學校內的各種公開課、同事之間的相互聽 課，以及各種學科的教研活動等等；而科研活動是比較正規(guī)的，科技 含量高，往往是以課題立項的形式出現(xiàn)的。因此，就以為教研活動是 份內的事，而科研活動是外加的，與教學無關的，也不是每個人都必 須做的。2學校的課題研究一一你的柔情我不懂只要走進小學，就會發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的學校都有級別不一的各級 課題，國家級、省級、市級，有些學校甚至已經做到人人有課題，一 幅科研興校的喜人景象。但我們捫心自問，這么多的課題研究有多 少是“真的在研究呢？又有多少人是“真”的會研究呢？正是基于

3、此現(xiàn)狀，本次科研研修我們確立了：長期目標：（PPT）以教師人人會做課題研究為主線，在不斷地加強學習與實踐中夯 實教育科研理論基礎，使廣大教師掌握基本的科研方法、養(yǎng)成良好的 科研習慣，進而增強教師的學術意識和能力，提高教師科研素養(yǎng)。具體目標：（PPT）第一，提高做課題能力引導廣大教師從日常教育教學中蘊涵的科研成分著手，以科研的 思路去重新審視教育教學過程，提出問題、研究問題、解決問題，形 成人人都有小課題的研究局面，并經過教育教學實踐使其得到驗證與 完善，在研修過程中掌握一系列的科研方法及研究流程，從而使教育 教學工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，進而使我們的日常工作科研化。第二，提高學術報告能力教師的

4、學術報告能力主要體現(xiàn)在兩個方面：一個是自己撰寫的學 術文章在刊物上發(fā)表的能力;一個是在大會上報告交流的能力。區(qū)研修 工作室將經過培訓指導，逐步提高廣大教師的學術報告能力。首先，為了使本次的科研研修不至于成為教育教學中的“雞 肋”，我們本次研修不論是從培訓還是實踐都將力爭做到“六個結合”，實現(xiàn)“三個轉變”。六個結合:(PPT)課題研究與教學管理相結合課題研究與教師評價相結合課題研究與校本教研相結合課題研究與教師成長相結合課題研究與教學行為相結合課題研究與問題解決相結合三個轉變：課題研究參與者由少數(shù)人的“精英工程”轉變?yōu)榻處熑后w的“共 同創(chuàng)造”；課題研究目的由“追求功利”轉變?yōu)椤靶１狙行蕖?；課題研究成果由“撰寫文本”轉變?yōu)椤皢栴}解決”。具體實施過程如下：第一階段：準備階段按照區(qū)科研研修項目方案，成立了船營區(qū)科研研修工作室，我們 將發(fā)揮工作室功效，召開立會，明確職責，完善制度，我做為研修室 的主持人，剛調到進修學校從事科研工作不久，自身的理論水平還不 夠，因此我個人會根據(jù)項目方案所推薦的科