高中英語選修六第一單元課件Listening

1、人教課標高二 選修 6 Unit 1Unit 1 ArtListeningPre-listening Look at the four pictures. Answer the questions:Listening on page 41 Which object do you think would be the most expensive? If you could have one of these objects as a present, which would you choose? Why? If you had to buy a present for someone who

2、 was an art teacher, which present do you think she would like best?Mr Hang, the art teacher, is leaving the school. Steve Lee, Wang Pei and Xiao Wei have decided to get him a present. Listen to the tape for the first time and number the presents 1-4 to show the order in which you hear them discusse

3、d.First-listening4 123 Listen to the tape for the second time and answer the questions. How many boys and girls did you hear speaking?Where are they?Second-listening Did all three students arrive at the same time? Did they find it easy to decide on a present? At the end of the tape, do we know which

4、 present they choose? 1. Who arrived late? Xiao Wei. 2. Why did they decide not to get the vase for Mr Hang? It was too expensive.Listen again and answer the questions.Third-listening 3. Why did Steve Lee wish they had talked to Mr Hangs wife before they went shopping? Mrs Hang would probably have k

5、nown what to get Mr Hang. 4. Which present did Wang Pei prefer? At first he liked the book but later he thought the wall hanging would be best. 5. Which present do you think the students will get? Give a reason. I think they will probably get the wall hanging because the others seem to respect Wang

6、Peis opinion. Also, they know Mr Hang likes that type of wall hanging. Pre-listeningLook at the artworks on page 44.Discuss with others: Your own preferences for particular styles of art work.In what period of Chinese history do you think they were created?Listening task on P44Listen to Zhang Lins t

7、alk all the way through and number them in the order in which he talks about them.First-listening164235Listen again. Underneath each painting write the name of the historical period when it was painted.Second-listening5000-3000 BCFirst century ADTang DynastyYuan Dynasty20th century20th centuryListen

8、 to the whole text again and take notes about the features that are mentioned for each period of art.Third-listeningBCAfter BuddhismTang DynastyChinese artists started to create art over 7,000 years ago. Architecture, sculpture and painting began to have religious themes. Artists were good at delica

9、te figures. The traditional style of painting was well developed. Humans and scenes of palace life were popular for painting at this time. Yuan DynastyModern artHuman figures and pictures of still life became popular. Artists stressed one part of the scenery to show their feelings, thoughts and hope

10、s through their paintings. Artists experiment with Western techniques and styles in their work. Western influence can be seen in some modern paintings. HomeworkWork in a group. Look at the pictures on page 44 again and list the features of each which give clues to when they were painted. Use your ow

11、n knowledge of Chinese art as well as what you heard on the tape to help you list the features.人教課標高二 選修 6 Unit 1Unit 1 ArtListeningPre-listening Look at the four pictures. Answer the questions:Listening on page 41 Which object do you think would be the most expensive? If you could have one of these

12、 objects as a present, which would you choose? Why? If you had to buy a present for someone who was an art teacher, which present do you think she would like best?Mr Hang, the art teacher, is leaving the school. Steve Lee, Wang Pei and Xiao Wei have decided to get him a present. Listen to the tape f

13、or the first time and number the presents 1-4 to show the order in which you hear them discussed.First-listening4 123 Listen to the tape for the second time and answer the questions. How many boys and girls did you hear speaking?Where are they?Second-listening Did all three students arrive at the sa

14、me time? Did they find it easy to decide on a present? At the end of the tape, do we know which present they choose? 1. Who arrived late? Xiao Wei. 2. Why did they decide not to get the vase for Mr Hang? It was too expensive.Listen again and answer the questions.Third-listening 3. Why did Steve Lee

15、wish they had talked to Mr Hangs wife before they went shopping? Mrs Hang would probably have known what to get Mr Hang. 4. Which present did Wang Pei prefer? At first he liked the book but later he thought the wall hanging would be best. 5. Which present do you think the students will get? Give a r

16、eason. I think they will probably get the wall hanging because the others seem to respect Wang Peis opinion. Also, they know Mr Hang likes that type of wall hanging. Pre-listeningLook at the artworks on page 44.Discuss with others: Your own preferences for particular styles of art work.In what perio

17、d of Chinese history do you think they were created?Listening task on P44Listen to Zhang Lins talk all the way through and number them in the order in which he talks about them.First-listening164235Listen again. Underneath each painting write the name of the historical period when it was painted.Sec

18、ond-listening5000-3000 BCFirst century ADTang DynastyYuan Dynasty20th century20th centuryListen to the whole text again and take notes about the features that are mentioned for each period of art.Third-listeningBCAfter BuddhismTang DynastyChinese artists started to create art over 7,000 years ago. A

19、rchitecture, sculpture and painting began to have religious themes. Artists were good at delicate figures. The traditional style of painting was well developed. Humans and scenes of palace life were popular for painting at this time. Yuan DynastyModern artHuman figures and pictures of still life bec

20、ame popular. Artists stressed one part of the scenery to show their feelings, thoughts and hopes through their paintings. Artists experiment with Western techniques and styles in their work. Western influence can be seen in some modern paintings. HomeworkWork in a group. Look at the pictures on page

21、 44 again and list the features of each which give clues to when they were painted. Use your own knowledge of Chinese art as well as what you heard on the tape to help you list the features.+教師說課PPT模板演講人：辦公+1教學分析2教學策略3教學過程4教學反思目錄/DIRECTORY01教學分析教學分析 添加內容 添加內容 添加內容您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留

22、文字。您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。單擊此處添加標題教學分析單擊此處添加標題您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。單擊此處添加標題您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。單擊此處添加標題您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字單擊此處添加標題您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。教學分析 點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加

23、相關標題文字，點擊添加相關標題文字請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字文字。請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容010203 06 05 04教學分析標題文本預設標題文本預設標題文本預設標題文本預設0104030201標題文本預設此部分內容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）02標題文本預設此部分內容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字

24、體）03標題文本預設此部分內容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）04標題文本預設此部分內容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）02教學策略教學分析單擊此處添加標題ABC單擊此處添加標題單擊此處添加段落文本單擊此處添加段落文本單擊此處添加標題單擊此處添加段落文本單擊此處添加段落文本單擊此處添加標題單擊此處添加段落文本單擊此處添加段落文本單擊此處添加標題單擊此處添加標題單擊此處添加標題教學策略點擊添加標題內容1點擊添加標題內容2點擊添加標題內容3 標題內容 點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。點擊添加相關標題文字，

25、點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。教學策略請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容請?zhí)鎿Q文字內容請?zhí)鎿Q文字內容教學策略請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題

26、文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。教學策略請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相

27、關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。03教學過程教學過程添加標題單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本添加標題單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本添加標題單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本添加標題單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本添加標題1添加標題2添加標題3添加標題4教學過程單擊此處添加標題單擊此處添加標題單擊此處添加標題單擊此處添加標題01030204

28、教學過程添加標題單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本添加標題單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本添加標題單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本添加標題單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本

29、010203教學過程此部分內容作為文字排版占位顯示 （建議使用主題字體）標題文本預設此部分內容作為文字排版占位顯示 （建議使用主題字體）標題文本預設此部分內容作為文字排版占位顯示 （建議使用主題字體）標題文本預設此部分內容作為文字排版占位顯示 （建議使用主題字體）標題文本預設此部分內容作為文字排版占位顯示 （建議使用主題字體）標題文本預設此部分內容作為文字排版占位顯示 （建議使用主題字體）標題文本預設教學過程單擊添加標題單擊添加標題單擊添加標題單擊添加標題在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。在此錄入上述

30、圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。04教學反思教學反思此處添加標題內容此處添加標題內容此處添加標題內容此處添加標題內容點擊輸入簡要文字內容，文字內容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項內容。點擊輸入簡要文字內容，文字內容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項內容。點擊輸入簡要文字內容，文字內容需概括

31、精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項內容。點擊輸入簡要文字內容，文字內容需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項內容。教學反思點擊添加標題點擊添加標題點擊添加標題點擊添加標題點擊添加標題點擊添加標題點擊添加標題點擊添加標題點擊添加標題點擊添加標題添加文字添加文字添加文字添加文字添加文字點擊添加標題教學反思輸入標題點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容，此為概念圖解，請根據(jù)您的具體內容酌情修改輸入標題輸入標題點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容，此為概念圖解，請根據(jù)您的具體內容酌情修改點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容，此為概念圖解，請根據(jù)您的具體

32、內容酌情修改教學反思010203040506請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字感謝您的聆聽！演講人：辦公+教師說課PPT模板演講人：辦公+1教學分析2教學策略3教學

33、過程4教學反思目錄/DIRECTORY01教學分析教學分析 添加內容 添加內容 添加內容您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。單擊此處添加標題教學分析單擊此處添加標題您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。單擊此處添加標題您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。單擊此處添加標題您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字單擊此處添加標題您的內容打在這里，或者通過復制您的文

34、本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。教學分析 點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字文字。請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容010203 06 05 04教學分析標題文本預設標題文本預設標題文本

35、預設標題文本預設0104030201標題文本預設此部分內容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）02標題文本預設此部分內容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）03標題文本預設此部分內容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）04標題文本預設此部分內容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）02教學策略教學分析單擊此處添加標題ABC單擊此處添加標題單擊此處添加段落文本單擊此處添加段落文本單擊此處添加標題單擊此處添加段落文本單擊此處添加段落文本單擊此處添加標題單擊此處添加段落文本單擊此處添加段落文本單擊此處添加標題單擊此處添加標題單擊此處添加標題教學策略點擊添加標題內容1點擊添加標題內容2點

36、擊添加標題內容3 標題內容 點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。教學策略請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容請?zhí)鎿Q文字內容請?zhí)鎿Q文字內容教學策略請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點

37、擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。教學策略請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文

38、字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。請?zhí)鎿Q文字內容點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字，點擊添加相關標題文字。03教學過程教學過程添加標題單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本添加標題單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本添加標題單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本添加標題單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本添加標題1添加標題2添加標題3添加標題4教學過程單擊此處添加標題單擊此處添加標題單擊此處添加標題單擊此處添加標題01030204教學過程添加標題單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本單擊添加文本添加標題單擊添