人教版二年級下冊數(shù)學(xué)廣角教案

1、優(yōu)選文檔第九單元數(shù)學(xué)廣角【第一課時】簡單的推理(一)一、授課目的1?經(jīng)過猜一猜的活動，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行簡單的推理。2?經(jīng)歷簡單推理的過程，培養(yǎng)學(xué)生察看、剖析及推理的能力，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。3?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生有序思慮問題的意識。二、授課重點經(jīng)歷簡單推理的過程，學(xué)會進(jìn)行簡單的推理。三、授課難點學(xué)生能夠有序地思慮問題。四、授課具準(zhǔn)備課件、橡皮五、授課過程(一)情境導(dǎo)入1?情境：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？下面我們做一個猜一猜的游戲。(1)游戲一：老師手里拿了一塊橡皮，請你猜一猜橡皮藏在老師的哪只手里？請2名學(xué)生猜，不論猜得對與錯，都請他們說說自己是怎么猜的？(2)游戲二：老師手

2、里拿了一塊橡皮，它不在左手里，你知道橡皮藏在老師的哪只手里？請2名學(xué)生猜。這回你們?yōu)槭裁炊寄懿聦Γ??引入：依照“橡皮不在左手里”，我們就能正確地推斷出橡皮必然就在右手里，這就叫做推理。今天我們就來學(xué)習(xí)簡單的推理。板書課題。(二)研究新知1?學(xué)習(xí)例1(1)看圖優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔從圖中你知道了什么？這幅圖問我們什么?（2）有什么好方法能夠幫助我們思慮？出示：小紅小麗小剛語文數(shù)學(xué)道德與社會我們能夠先把人名和書名寫成兩行，爾后再連一連。依照小紅說：“我拿的是語文書”，能夠把小紅和語文書連起來。又依照小麗說：“我拿的不是數(shù)學(xué)書”：能夠推斷出小麗拿的應(yīng)當(dāng)是道德與社會書，同時也推斷出小剛拿的應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)書。運

3、用繪圖的方法能幫助我們很快地找到答案。3）思慮：同學(xué)們在剖析時先從哪個條件下手剖析？做一做11）看圖此吻、爪丘和芟英是三囂可疣的小杓樂樂比故故重，無苑咼最牲的你魄寫岀它們的名宇嗚Y從圖中你知道了什么？這幅圖問我們什么？2）學(xué)生獨立解答。3）說說你是怎么想的？預(yù)設(shè)一：繪圖法出示：高興樂樂笑笑7千克5千克9千克預(yù)設(shè)二：直接剖析的方法依照“笑笑最輕”能夠知道，重5千克的是笑笑。又依照“樂樂比歡歡重”能夠知道，重9千克的是樂樂，那么重7千克的就是歡歡。4）思慮：同學(xué)們在剖析時先從哪個條件下手剖析？做一做21）出示:噫小備、毛毛雨和小偉三人分別在一、二、三班d小偉是三班的*毛毛雨下課治去一班找小冬玩兒口

4、小冬和毛毛雨各是幾班的？優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔先讀一讀，再說一說這道題已知什么？問什么?2）學(xué)生獨立解答。3）先跟同桌說一說你是怎么想的，再集體溝通。出小冬毛毛雨小偉示:一班二班三班（4）思慮：同學(xué)們在剖析時先從哪個條件下手剖析?4?小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡單的推理?；貞浺幌拢瑒偛盼覀冊谄饰鰰r都是先從什么樣的條件下手去剖析？（即直接告訴答案的條件）爾后再依照另一個沒有直接告訴答案的條件進(jìn)行推斷。在剖析時還能夠夠采用繪圖法來幫助我們進(jìn)行推理。（三）拓展延長1.誰是第一名？出示：學(xué)校運動會進(jìn)行二年級男子100米賽跑，王亮、李軍和張鵬分獲前三名。李軍說：“我不是第二名。”張鵬說：“我也不是第二名，但我跑得比李軍快。”你知道誰是第一名嗎？它們各有多少只？出示：王奶奶家養(yǎng)了一些公雞、母雞和小雞。這些雞的只數(shù)分別為8只、12只和17只。王奶奶說：“我家的公雞比母雞少，但比小雞多。”請你猜一猜王奶奶養(yǎng)的公雞、母雞和小雞各有多少只？游戲四人一組，先選出三樣物品，爾后選出三個人，每一個人手里拿同樣物品放在身后，其中一個人直接說出