《出殼了》教案新部編本3

1、精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan教師學科講課方案2020學年度第_學期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan出殼了講課方案教材剖析：本課從破殼而出的小動物下手，指引學生研究獨到的生命世界，從感知、認知到考慮、表現(xiàn)、創(chuàng)立，多層面地拓展學生創(chuàng)立的領域。生命對孩子來說是個獨到的話題，他們想知道生命是怎么產生的，是從哪里來的。而卵生動物的鳥類的孵化過程中最簡單被學生察看到。認識小雞出生時候就需要用嘴巴和腳掙脫蛋殼的包裹，顯示生命的力量。經過察看活動，懂得熱愛生命、關

2、注生命，捕獲感人、漂亮生動的剎時，表現(xiàn)自己的不同樣樣感覺。講課內容與目標：顯性內容與目標：研究生命伊始的獨到，張開回憶與想象，勇敢自由地表現(xiàn)出一種自己喜愛的生物出殼時的狀況。經過察看、想象、體驗與交流，感覺生命的不屈與獨到的漂亮，進行想象與構思，追求表現(xiàn)的奇異與生動。隱性內容與目標：經過學習，培育學生踴躍研究生命獨到的激情和關愛生命的思想感情。培育學生在集體活動的過程中，互相交流、互相啟迪的優(yōu)秀質量，提升察看、想象、研究、聯(lián)想的能力。講課重難點：講課要點：啟迪學生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動狀況，利用多種方法打開學生的思路，激勵創(chuàng)新，表現(xiàn)生動的畫面。講課難點：自由的表現(xiàn)不同樣樣種動物的特色，經過賞

3、識、激勵等多種方法解決繪畫問題。講課方案：一、視頻導入1、“今天我給小朋友們帶來了一個可愛的朋友，它是誰呢？”出示小雞的圖片。“小雞是從哪來的呢？我們一起來看一看?！辈シ判‰u出生視頻。2、“方才我們看到小雞是怎么出生的？”（生：從蛋殼里來的，需要破殼而出）今天我們要畫一畫小動物出殼了。出示課題-出殼了二、新授育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan1、察看出殼的形態(tài)并領悟出殼心情?！靶∨笥褌兡銈兡芨嬖V老師小雞出生的過程嗎？”A、“小雞在黑黑的蛋殼里能看到這個世界嗎？”它想看到這個漂亮的世界嗎？那么它這時心情怎么樣呢？（圖例）B、“小雞這

4、么憂愁，它用尖尖的小嘴使勁地啄破了蛋殼，終于呼吸到第一口新鮮空氣，（師表演呼吸的動作）現(xiàn)在小雞的心情怎么樣呢？（啄殼時的動向圖例）C、“可是只有一個小小洞，小雞能出來嗎？它怎樣才能出殼呢？小雞的現(xiàn)在好憂愁呀，你能模擬一下小雞出殼的動作嗎？D、（圖例）請第一個同學示范小雞出殼的剎時動作“你現(xiàn)在抵達了這個世界心情怎么樣呢？”（生說，除了這類感覺，小雞還會有什么感覺呢？快樂歡樂）2、發(fā)散思想：A、“那么小朋友們除了小雞是破殼而出的，想想你還知道哪些動物是破殼而出的呢？”B、出示圖片：“接著我們來看看這些可愛的小動物破殼而生的狀況吧，看看他們和小雞出殼有什么不同？”“看，這是小海龜出殼的經歷，第一在蛋

5、殼里準備著出生，接著用嘴啄開蛋殼爾后用身體的力量掙脫蛋殼，抵達我們漂亮的世界。（出生過程圖片）,“看，這是小野鴨出殼后好奇的看著自己的伙伴”“還有揚子鱷也是破殼而生，看它正努力的往殼外爬呢?！?、賞識繪畫作品：“看啊，這么多的動物破殼而出，它們是多么的快樂??！你們?yōu)樗鼈兏杏X快樂嗎？有一些孩子他們也特別快樂，他們?yōu)槲覀儺嬃撕枚嘈游锍鰵さ淖髌罚覀儊碣p識一下吧！”A、構圖：1）構圖形式多樣。比較察看：圖一（一群小鴨破殼）和圖二（局部描繪一只小鴨破殼片段）“看了這兩位小朋友的作品，能談談你的看法嗎？“先來看第一幅圖，描繪的什么動物？“我們再看旁邊這幅也是描繪小鴨的畫，哪個小朋友能談談它和前一幅有什

6、么差別呢？”“其實這兩幅圖都很美，可是描繪的內容不同樣樣，一副描繪的是一只小雞破殼的片段，是局部;其余一幅描繪的是好多的小雞，是整體構圖。”（2）構圖飽滿，主體鮮亮：育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設計|Excellentteachingplan察看圖例比較：圖一（構圖空，主體不鮮亮，物體?。﹫D二（構圖飽滿，主體鮮亮）“我們接著來賞識小朋友的作品吧！B、色彩豐富，突出主體：色彩和主體物不要太湊近，蛋殼顏色可以略微淺些。畫面中的色彩不要太同樣，盡量豐富C、背景增添合理：“從這幅圖中我們能看出小雞的出生地在哪呢？”圖例：（企鵝出殼圖，背景是樹）“請察看這幅圖有什么問題嗎？企鵝的出身應該在怎樣的環(huán)境里？”三、作業(yè)作業(yè)要求：畫出小動物破殼的模樣；蛋殼都有哪些形狀和色彩；背景和小動物、蛋殼顏色要有差別。四、作業(yè)展評黑板擺列展現(xiàn)：“誰畫的最生動，最幽默？找出畫面最成心思的地方”“誰的畫面最美？談談為何”“你想給哪幅作品提提