2022年春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)2022年春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃 一、開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)的意義和作用。 “一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想?！薄凹w課”作為老師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學(xué)校教研活動(dòng)的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”。集體備課的目的是讓我們的老師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行爭(zhēng)論與討論，發(fā)揮集體的聰慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，援助老師加深對(duì)教材的分析理解，拓展教學(xué)思路?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體聰慧，有道是“三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮”。通過(guò)相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕老師負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是老師自我成長(zhǎng)的

2、有效途徑。二、“集體備課”的詳細(xì)要求集體備課離不開(kāi)老師的全員參加和共同研討，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的老師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)相互爭(zhēng)論、集體討論等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再制造，更好地表達(dá)自己的教學(xué)性格，適應(yīng)自己同學(xué)的學(xué)情。使教學(xué)過(guò)程真正達(dá)到最優(yōu)化，既進(jìn)展了同學(xué)，又成長(zhǎng)了老師。三、“集體備課”的詳細(xì)形式和做法1、制定集體備課制度2、固定地點(diǎn)、由授課老師定研討內(nèi)容實(shí)時(shí)間，以教研組為單位，在數(shù)學(xué)組辦公室進(jìn)行集體研討。為了減削盲目性，研討前安排備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)老師都心中有數(shù)。主要談?wù)撋险n內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)

3、及同學(xué)簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍。明白了在集體備課中，每位老師要集思廣益，充分發(fā)揮各自的聰慧才智，可以是和風(fēng)細(xì)雨式的述說(shuō)，可以是面紅耳赤的爭(zhēng)辯，也可以是唇槍舌戰(zhàn)的辨析。最終盼望每位老師都能自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。3、安排專人督促檢查。為了確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處，教務(wù)處安排教研組長(zhǎng)在研討時(shí)間到各組檢查，研討狀況好的表?yè)P(yáng)，差的提出批判，并將檢查結(jié)果納入對(duì)班級(jí)的考核。只要有了檢查作保障，各組的集體研討都能保證有序進(jìn)行。4、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)效果。在抓好集體備課的基礎(chǔ)上，學(xué)校還要通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，進(jìn)一步落實(shí)備課的效果。有條件的要求班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每周不定時(shí)聽(tīng)課23節(jié)，聽(tīng)后還要實(shí)時(shí)抽查教案，對(duì)