6月中班幼兒教育隨筆

1、第 第 頁(yè)6月中班幼兒教育隨筆6月中班幼兒教育隨筆1 戶外活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩象一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)活躍在院子里?？蓚バ』锇閰s不一樣別的小伙伴，由于他身患?xì)埣?，不僅僅一只眼睛看不見(jiàn)，并且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個(gè)月剛剛動(dòng)過(guò)一次大手術(shù)，此刻走路還不是很穩(wěn)，語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)也比較差。對(duì)于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時(shí)，還要百倍的去關(guān)懷照看他，不管走到哪里，我都隨時(shí)帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外?？蛇@一次，我卻發(fā)覺(jué)他的小手在往外擺脫，并時(shí)常的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師，我也要去玩?！币痪湓挘屛倚睦锟┼庖幌?/p>

2、，感覺(jué)到對(duì)這種異樣的呵護(hù)方法起了疑問(wèn)，我一邊說(shuō)：“偉偉，需要要細(xì)心，不要摔倒?！币贿呡p輕地放開(kāi)他的小手。 在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是許多，身患?xì)埣?，是只“受傷的小鳥(niǎo)”。但他卻有自我的理想，自我的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去制造、去飛行。假如老師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)懷照看他，從這一點(diǎn)雖然充分說(shuō)明白老師從身體這方面予以他無(wú)微不至的照看，卻忽視了他的性格進(jìn)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識(shí)字、數(shù)數(shù)都不差。小伙伴想做的事情，他也想做;小伙伴想玩的事情，他也想去玩。假如別的小伙伴去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會(huì)傷了他的自尊，心靈也能受

3、到損害。他會(huì)不滿足老師對(duì)他的這種關(guān)懷和照看。所以，偉偉最終鼓起志氣，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我也要去玩”。老師應(yīng)當(dāng)在照看他的同時(shí)，漸漸去熬煉他，讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個(gè)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。不管哪些活動(dòng)，哪些游戲，都應(yīng)當(dāng)讓他去參與，讓他加入到這個(gè)團(tuán)體隊(duì)伍中來(lái)。只是在活動(dòng)時(shí)，老師隨時(shí)倍加照看，這樣不僅僅愛(ài)護(hù)了他的自尊，還讓別的孩子，明白并學(xué)會(huì)照看關(guān)懷有殘疾的小伙伴，明白相互幫忙是一種美德，更能表達(dá)出一種人人同等、和諧相處的氛圍。 6月中班幼兒教育隨筆2 我班的趙天語(yǔ)一星期沒(méi)來(lái)幼兒園上學(xué)了。平常她來(lái)的時(shí)候，總是在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，照著機(jī)會(huì)就跟我說(shuō)話，這一不來(lái)，還真有點(diǎn)想他。 今日早晨一進(jìn)教室，就看見(jiàn)她

4、站在桌子旁，心里真興奮。可是由于忙于晨檢，就沒(méi)來(lái)得及先跟她打招呼。趙天語(yǔ)在離我較近的地方，看了看我，想說(shuō)什么，卻沒(méi)有說(shuō)出口，我剎那間留意到她的表情，我立即意識(shí)到是我冷淡了孩子。 于是，我馬上走到她身邊凝視著她，熱忱地說(shuō)：“呀，趙天語(yǔ)來(lái)了，你的病好了嗎?老師都想你了!并請(qǐng)輕輕地在她臉上撫摩了一下。她一下子抬起了頭來(lái)，興奮的答應(yīng)了一聲，笑了。 孩子是敏感的，特別盼望得到老師的關(guān)愛(ài)，就連一聲問(wèn)候，也會(huì)使她們感到老師是喜愛(ài)他的。由此我想到，作為一名幼兒老師，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛(ài)惜她們天真的心靈。 6月中班幼兒教育隨筆3 任奕冰小伙伴是一個(gè)特別聰慧的小男孩，但是有一個(gè)令人頭疼的“

5、毛病”：愛(ài)插嘴。有時(shí)，我剛說(shuō)個(gè)開(kāi)頭，他接過(guò)去嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不休，惹得其他小伙伴也跟著叫。在課堂上，有時(shí)根本不聽(tīng)我的話。 這一天，我剛說(shuō)：“小伙伴喝水。”他便叫：“一組、二組別去?！笨墒侨嘈』锇椴⒉宦?tīng)他的，一齊涌到了水杯架跟前。見(jiàn)此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，先讓小伙伴回座位上去，然后宣布：現(xiàn)在請(qǐng)任奕冰來(lái)當(dāng)小老師。孩子們見(jiàn)狀都覺(jué)得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團(tuán)仁奕冰大聲喊：“一組去喝水。”絲毫沒(méi)有用處，我趁機(jī)會(huì)對(duì)他說(shuō)：“你一個(gè)人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時(shí)候，你老講話，別人還聽(tīng)的見(jiàn)嗎?”他紅著臉搖了搖頭。這件事后，他的“毛病”改了很多。 針對(duì)各個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，比干巴巴的說(shuō)教要有效得多

6、。 6月中班幼兒教育隨筆4 幼兒年齡小，安全意識(shí)很差，并且缺乏生活閱歷，見(jiàn)了新鮮事物敢于冒險(xiǎn)，所以我們需要要提高警惕心，把握好幼兒安全這一關(guān)，要實(shí)時(shí)預(yù)防隨時(shí)發(fā)生的危急。依據(jù)幾年來(lái)的管理閱歷，我總結(jié)出需要做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。 口勤就是反復(fù)跟幼兒講解，時(shí)刻提示，把安全事時(shí)刻掛在嘴邊;眼勤就是把每個(gè)孩子的一言一行都在你的視線以?xún)?nèi)，才能杜絕一些危急事故的發(fā)生;手勤就是發(fā)覺(jué)身邊有危急的東西，實(shí)時(shí)處理掉，不存在危急隱患。這樣才能讓孩子們玩的快樂(lè)、踏實(shí);家長(zhǎng)們才能滿足、放心;我們的各項(xiàng)工作才能順當(dāng)進(jìn)行。 6月中班幼兒教育隨筆5 美術(shù)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還有一個(gè)小伙伴小杰在畫(huà)。突然，欣欣大聲地叫起來(lái)：“老

7、師，快來(lái)看呀!他在亂畫(huà)呢!經(jīng)她這一叫，許多小伙伴都圍過(guò)來(lái)了，“哈哈!魚(yú)怎樣會(huì)長(zhǎng)腳?魚(yú)又不是會(huì)走路，真是個(gè)小笨蛋?！蔽易哌^(guò)去看，原先是小杰幫小魚(yú)畫(huà)了一條腳。小杰是個(gè)較膽小的孩子，這時(shí)，他的臉已通紅了，低下頭，我支開(kāi)了小伙伴，讓他們各回到自我的位子上去。小伙伴都寧?kù)o下來(lái)了，我告知他們：“其實(shí)，小杰并不是笨，他是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小伙伴?！毙』锇槁?tīng)了之后，都很驚異，之后我又跟他們講了一個(gè)小知識(shí)。 經(jīng)我這么一講，小伙伴們都不再笑他了，有的下頭輕輕地說(shuō)：“他真棒，真聰慧?！边€有的露出一種不可名狀的神情。事后，我問(wèn)他怎樣會(huì)想到給魚(yú)畫(huà)上腳。他得意地說(shuō)：“我擔(dān)憂河水遲早會(huì)用完，到了那個(gè)時(shí)候魚(yú)就會(huì)給干死了!所以我給它畫(huà)上腳，讓它學(xué)會(huì)走路，到那時(shí)，它就能夠活下去了?！闭f(shuō)完，就笑了起來(lái)。 思索： 經(jīng)過(guò)