幼兒園打擊樂粉刷匠教案優(yōu)秀7篇VIP

1、Word 幼兒園打擊樂粉刷匠教案優(yōu)秀7篇 鼓舞幼兒跟著老師和同伴一起敲敲玩玩。在嬉戲中體驗敲打碗勺的樂趣。下面是我為您帶來的幼兒園打擊樂粉刷匠教案優(yōu)秀7篇，盼望能夠?qū)π』锇閭兊膶懽饔幸稽c關(guān)心。 幼兒園打擊樂粉刷匠教案 篇一 祖國祖國我們愛你 活動目的: 1、了解國慶節(jié)的時間以及放假。 2、學(xué)會祖國祖國我們愛你歌曲。 3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的歡樂。 活動預(yù)備:國旗，祖國祖國我們愛你音樂。 活動重難點:對國慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。 活動過程: 一，圖片導(dǎo)入。 誒，小伴侶們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小伴侶熟悉？ 哦，是生日蛋糕。小伴侶們都過過生日吧？有哪個小伴侶來說說自己生日的時候是

2、怎么過的呢？ 恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。 真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小伴侶想知道是誰的嗎？ 二，引入國慶。 即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒方法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。 那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日歡樂歌吧。 三，唱生日歌。 四，學(xué)唱祖國祖國我們愛你。 我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸福歡樂的成長，我們愛不愛她？那么，今日跟老師一起學(xué)一首祖國祖國我們愛你歌曲吧

3、。 1，先聽一遍。2。跟讀歌詞。3，嘗試學(xué)唱。4，反復(fù)學(xué)唱，熟識音樂。 五，現(xiàn)在，我們也學(xué)會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。 粉刷匠教案 篇二 教學(xué)目標： 1、熱身音樂律動讓小伴侶開心興奮的進入音樂氛圍 2、聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏 3、培育幼兒親自參加音樂表演，感受音樂的愉悅心情 教學(xué)重點： 聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏 教具預(yù)備： 1.CD：蛙蛙歡樂頌、粉刷匠、律律動音樂 2、樂器：節(jié)奏棒 3、舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙 教學(xué)內(nèi)容： A音樂熱身律動：蛙蛙歡樂頌（5分） 1、主班老師請小伴侶站到自己的位置（地板上貼好

4、的標記） 2、配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小伴侶隨音樂一起做音樂律動 3、做完音樂律動后，主班老師請小伴侶坐在自己的位置上 4、音樂提示：剛開頭，小伴侶只要跟著音樂動起來就可以 B音樂傾聽嬉戲（10分） 1、唱名字 老師依次用強弱不同的聲音叫小伴侶的名字，請小伴侶用動作或聲音作出回應(yīng) 例如：（老師）（幼兒）做動作：站起來、舉手； 貝貝貝貝在哪里？ 或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng) 2、音樂問候 老師和小伴侶拍手相互進行音樂問候 例如:（老師）唱：1234554321 小伴侶們好小伴侶們好 （小伴侶）唱：1234554321 老師好老師好 3、聽粉刷匠伴奏音樂 師：老師的手真靈活，喜愛跟著音樂

5、跳。小伴侶仔細聽，仔細看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作 老師請小伴侶一起跟音樂仿照做手的動作 老師鼓舞、表揚小伴侶們的表現(xiàn) 附手的律動： 第一個樂句：胸前拍手 其次個樂句：前平舉左右晃手 第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作 第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子 C音樂語言嬉戲（10分） 1、猜謎語： 師：喜愛猜謎嗎？我說你們猜一猜，認真聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手) 師：說說你們的小手能干什么？ 2、能干的小手： 師：下面看看老師的手能干什么？ （拍手、掃地、洗衣服

6、、刷牙、洗臉、粉刷） 師：小伴侶真聰慧，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？ 3、音樂語詞節(jié)奏 師：小伴侶，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首悅耳的兒歌，你們認真聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏） 我是一個粉刷匠，粉刷本事強。 我要把那新居子，刷的很美麗。 刷了房頂又刷墻，刷子飄舞忙。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（語詞節(jié)奏型）- 老師說一句，小伴侶仿照說一句（邊念邊拍語詞節(jié)奏） 播放音樂，老師和小伴侶拍手跟唱音樂語詞 D音樂節(jié)奏快車（20分） 1、聲音協(xié)作動作節(jié)奏 （老師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作） 師：小伴侶，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧

7、瞧老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長，配上唰的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型：-） 唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰 請小伴侶一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換） 老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小伴侶和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動） 2、老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出留意事項 3、播放音樂，老師和小伴侶一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍）E音樂小舞曲（10分） 利用幼兒平常下課前常用的音樂作為結(jié)束。 F愛的吩咐（4分）：老師表揚每位小伴侶的表現(xiàn)，并親自為小伴侶貼上代表榮譽的彩色貼紙 G再見歌（1分）： 1、音樂中老師

8、和大家一起唱再見歌。 2、。送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小伴侶說再見 六。愛嬰提示： 1、音樂語言嬉戲環(huán)節(jié)老師要求小伴侶肯定要有節(jié)奏的朗誦兒歌 2、節(jié)奏棒敲奏時留意節(jié)奏棒的演奏方法，避開損害幼兒 粉刷匠音樂教案 篇三 活動過程： 一、觀賞圖片：粉刷匠。 1、老師：看！這個新伴侶是誰呀？他在干什么？ 2、小結(jié)：粉刷匠在把新居子刷得很美麗。 二、在嬉戲中學(xué)唱歌曲。 1、老師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。 2、老師范唱歌曲。（配上相應(yīng)的動作和夸張的表情） 3、老師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時候刷子像什么？最終粉刷匠的鼻子怎樣了？ 4、老師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結(jié)。 5、

9、重點引領(lǐng)孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與快樂、可愛。 6、老師：現(xiàn)在老師做粉刷匠，你們做新居子，我們開頭刷房子嘍。（幼兒一人做房子造型，老師表演唱） 7、幼兒兩兩做房子，老師表演唱，提示幼兒留意傾聽。 8、邀請部分幼兒做粉刷匠，和老師一起表演。 9、分角色表演唱。（一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，其次次交換角色。） 三、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。 1、老師：今日我們玩了小小粉刷匠的嬉戲，粉刷匠的歌曲你們會唱了嗎？用好聽的聲音唱出來吧。 2、幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。 3、幼兒戴上“粉刷匠帽”進行表演唱。 活動反思： 音樂活動粉刷匠是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣

10、的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠開心勞動的情景。韻律清楚明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動能夠達到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果，我這樣組織了教學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒，以此來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛好，主動參加的欲望。！出自:屈老、師！然后，在“小小粉刷匠”的嬉戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠，在老師一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，從而自然而然地學(xué)會了這首歌曲。最終讓孩子隨著音樂一起揮動手中的小刷子，給房子進行粉刷。從一個小房子到一個大房子，在嬉戲中感知音樂的同時也讓孩子體會到了勞動的樂趣。 通過這次活動，我得到以下啟示： 1、把主動權(quán)

11、交給孩子 在活動中，為了讓孩子學(xué)會這首歌，我多次讓孩子唱，激發(fā)不同的情感去唱，來體驗這首歌中的滑稽，輕快的情景。但是發(fā)覺在這個過程中，我始終帶著孩子們唱，我的聲音始終特別的大，其實孩子們都已經(jīng)學(xué)會了，我可以聲音輕一點，讓孩子聲音大一點，主動權(quán)交給他們。 2、評價單一 一個活動的好壞，還缺不了多元化的評價。而在活動中，我也針對孩子的回答進行了評價，但大多是集體評價，也比較單一。在活動中多一點個別評價，比如在孩子刷墻壁時，對他們進行不一樣的評價，如：你的房子刷的真美麗，啊，你里面都刷了信任這樣的評價，幼兒的愛好會更高、 3、教學(xué)動作再夸張一點 好的教學(xué)活動，也需要老師的教態(tài)、教態(tài)也包括語言和肢體。

12、而粉刷匠，需要用動作來表現(xiàn)粉刷匠的滑稽幽默的風(fēng)格。課堂上我還是放不開，假如我放的更開得話，可能活動的效果還會更好。 中班音樂粉刷匠教案 篇四 活動目標： 1、感受歌曲幽默的情趣，初步學(xué)會演唱歌曲。 2、能大膽地依據(jù)歌詞內(nèi)容進行動作的表演。 3、知道要從小就做個人人喜愛的勤勞的孩子。 活動預(yù)備： 1、刷子若干把，廢報紙折成的“漆匠帽”若干頂。 2、歌曲動畫粉刷匠。（可在電腦里搜尋） 3、圖片：粉刷匠、漂亮的新居子。 活動過程： 一、觀賞圖片漂亮的新居子。 1、老師：看！這座房子美麗嗎？是誰讓它變得這樣美麗的？ 2、（出示粉刷匠的圖片）他是誰？認讀“粉刷匠”。 二、仿照粉刷匠的勞動場面。 1、（出

13、示刷子）請你來做一做勤勞、辛苦的粉刷匠，讓房子變得更加美麗一點。 2、老師：先想一想房子的哪里需要粉刷？ 三、觀賞歌曲粉刷匠的電腦動畫。 1、老師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時候刷子像什么？最終粉刷匠的鼻子怎樣了？ 2、老師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結(jié)。 3、重點引領(lǐng)孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與快樂、可愛。 四、傾聽歌曲，記憶歌詞。 1、（出示范圖）老師：粉刷匠勞動的過程是怎樣的？圖片里面還藏著一首好聽的歌曲呢！請你認真地聽一聽。 2、傾聽老師有表情的演唱歌曲2遍。 3、老師：請你大膽地說一說，聽到老師唱什么了？ 五、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。 1、采

14、納整體教學(xué)法教授孩子學(xué)唱歌曲。 2、分男女孩子、前后排跟老師進行完整地學(xué)唱。 3、在動作的協(xié)作下，記憶歌詞。 4、給孩子戴上“漆匠帽”進行表演唱。 5、兩兩結(jié)伴表演唱：一個做粉刷匠、一個做房子。 六、延長活動：繪畫小小建筑師。 粉刷匠教案 篇五 活動目標 1、感受豐富的顏色，大膽運用刷子進行涂抹不留空隙。 2、樂觀參加活動，樂于用音樂、律動、繪畫等多種形式進行表現(xiàn)。 3、情愿關(guān)心他人，享受合作嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備 1、有使用刷子的閱歷，熟識音樂粉刷匠。 2、畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個刷子。 3、音樂課件粉刷匠。 活動過程 1、觀賞音樂課件粉刷匠，歡迎新伴侶的到來。

15、 （1）老師：“小小粉刷匠”來和我們做伴侶啦！認真看看，他在干什么？發(fā)生了什么事情？ 幼兒：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。 （2）老師：假如你和他在一起，該怎么關(guān)心他呢？（幫他一起刷墻） 2、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。 （1）獲得禮物，初步了解工具。 老師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好伴侶他太快樂了。瞧！他還送了我們一箱禮物呢。 （2）小刷子律動。 老師：小刷子是怎么用的??？誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子？（自由動作表演） 老師：刷子跳個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個扁扁舞，我們預(yù)備開頭刷。（師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈） 用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動，利于幼兒把握蘸顏料盒舔筆的

16、動作。 3、涂鴉嬉戲，感受顏色的神秘。 （1）聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動。 老師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特殊愛跳舞，讓他隨著音樂動起來吧！ 幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。 （2）涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈。 幼兒合作，老師進行個別指導(dǎo)，找找白色紙上隱蔽的小隱秘。（白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會自然顯現(xiàn)出來） 4、拿起自己的小刷子和小顏色盒，嘗試自己動手清洗工具。 夸夸自己，真是能干的粉刷匠！ 幼兒園打擊樂粉刷匠教案 篇六 粉刷匠這是一首同學(xué)們比較喜愛的歌曲，歌詞內(nèi)容也很好理解，旋律也不是很難。下面，我為大家共享小班音樂課粉刷匠教案，盼望對大家有所關(guān)心！

17、教學(xué)目標： 1、熱身音樂律動讓小伴侶開心興奮的進入音樂氛圍 2、聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏 3、培育幼兒親自參加音樂表演，感受音樂的愉悅心情 教學(xué)重點： 聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏 教具預(yù)備： 1.CD：蛙蛙歡樂頌、粉刷匠、再見歌 2、樂器：節(jié)奏棒 3、舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙 教學(xué)內(nèi)容： A.音樂熱身律動：蛙蛙歡樂頌 1、主班老師請小伴侶站到自己的位置（地板上貼好的標記） 2、配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小伴侶隨音樂一起做音樂律動 3、做完音樂律動后，主班老師請小伴侶坐在自己的位置上 4、音樂提示：剛開頭，小伴侶只要跟著音樂動起來就可以 B.音樂傾聽嬉戲 1、唱名字 老師

18、依次用強弱不同的聲音叫小伴侶的名字，請小伴侶用動作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師） （幼兒）做動作：站起來、舉手； 貝貝 貝貝 在哪里？ 或者說哎到這兒等話回應(yīng) 2、音樂問候 老師和小伴侶拍手相互進行音樂問候 例如:（老師）唱：12 34 5- 54 32 1- 小伴侶們 好 小伴侶們 好 （小伴侶）唱：12 34 5- 54 32 1- 老師好老師好 3、聽粉刷匠伴奏音樂 師：老師的手真靈活，喜愛跟著音樂跳。小伴侶仔細聽，仔細看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。 配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作 老師請小伴侶一起跟音樂仿照做手的動作 老師鼓舞、表揚小伴

19、侶們的表現(xiàn) 附手的律動： 第一個樂句：胸前拍手 其次個樂句：前平舉左右晃手 第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作 第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子 C.音樂語言嬉戲 1、猜謎語： 師：喜愛猜謎嗎？我說你們猜一猜，認真聽好了兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。(手) 師：說說你們的小手能干什么？ 2、能干的小手： 師：下面看看老師的手能干什么？ （拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷） 師：小伴侶真聰慧，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？ 3、音樂語詞節(jié)奏 師：小伴侶，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首悅耳的兒歌，你們認真聽 （邊念邊拍

20、語詞節(jié)奏） 我是一個粉刷匠，粉刷本事強。 我要把那新居子，刷的很美麗。 刷了房頂又刷墻，刷子飄舞忙。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 （語詞節(jié)奏型） - 老師說一句，小伴侶仿照說一句（邊念邊拍語詞節(jié)奏） 播放音樂，老師和小伴侶拍手跟唱音樂語詞 D.音樂節(jié)奏快車 1、聲音協(xié)作動作節(jié)奏 （老師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作） 師：小伴侶，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？(刷的長，配上唰-的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型： -) 唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰 請小伴侶一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換） 老

21、師給粉刷時配上好聽的音樂，請小伴侶和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動） 2、老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出留意事項 3、播放音樂，老師和小伴侶一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍） E.音樂小舞曲 1、音樂律動表演（重復(fù)4遍） 第一個樂句：雙手伸直于胸前做上下交替粉刷動作 其次個樂句：雙手叉腰，雙肩做上下聳動動作 第三個樂句：雙手叉腰，屁股左右扭動動作 第四個樂句：雙手并攏，手心朝向臉部，做畫圓式動作；最終雙手于胸前攤開（變呀變了樣時） 2、身體不同部位創(chuàng)編粉刷律動 師：小伴侶，你們用什么粉刷?。?手) 大家想想我們還可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、

22、肩膀、后背、腿等）我們跟著粉刷音樂都試一試吧！ 小伴侶仿照老師分別隨音樂做不同部位粉刷的動作 F.再見歌： 1、音樂中老師和大家一起唱再見歌 2、結(jié)束環(huán)節(jié):老師面帶微笑和小伴侶說再見 教學(xué)建議： 1、音樂語言嬉戲環(huán)節(jié)老師要求小伴侶肯定要有節(jié)奏的朗誦兒歌 2、節(jié)奏棒敲奏時留意節(jié)奏棒的演奏方法，避開損害幼兒 粉刷匠音樂教案 篇七 活動目標： 1、進一步熟悉各種刷子，簡潔了解它的特征和用途。 2、情愿隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動作表現(xiàn)使用刷子時的動態(tài)。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備： 1、粉刷匠PPT、圖譜（節(jié)奏卡）、粉刷匠音樂 2各種刷子的圖片與使用功能。 閱歷預(yù)備：基本熟悉各種刷子。 活動過程： 一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色