四年級上冊英語教案Recycle1Lesson3人教PEP(2014秋)

1、ENGLISHTEACHINGPLAN(4A)TopicUnitThemeRecycle1部分Lesson3Aims1.學生可以理解對話；可以按意群朗誦對話；可以按要求達成圖片配平等任務。KeyPointsHesquiet.Hestall.Hehasglasses.DifficultPoints學會會話并在師生之間進行簡單的溝通AidsTape，掛圖，單詞卡，PPTTask教師準備有關的圖片和單詞卡BlackboardDesignProceduresContentsMethodsPurposesStep1:復習第三單（1）song:Friends課本W(wǎng)arm-up元的核心句P30歌曲型和詞匯。

2、（2）唱反調(diào)：復習第三單元的主要單詞tall,short,thin,small等（3）看圖說話經(jīng)過Freetalk的形式復習第三單元的主要單詞和句型Step2:Presentation(1)教師以課件體現(xiàn)Sarah以及她&的四位朋友Fred,Kate,Ben,PracticeAnn的頭像，教師一一介紹Sarah朋友的名字，請學生跟讀。教師指引學生運用學過單詞和句型試試描繪Sarah的這四位朋友教師在PPT上體現(xiàn)單詞和句型：單詞：strong,friendly,quiet,longhair,shorthair,tall,short,thin,small,big,cute等句型：He/Sheism

3、yfriend.He/Sheis.He/Shehas.教師體現(xiàn)張鵬的頭像以及活動指示語：WhosSarahsgoodfriend?Lookandfind.讓學生閱讀本部分的內(nèi)容并找出Sarah描繪的朋友。學生看圖，讀句子，自主達成找尋朋友的任務教師校正答案，指引學生察看教師的朋友的特點，并運用所學詞匯和句型作描繪：He/Sheis.He/Shehas.學生自主閱讀Readaloudandmatchthepictures部分的第二段資料，并選擇般配的圖片打勾；教師描繪班里某位學生，請其余學生猜一猜是誰。學生可兩人一組或許四人一組，合作描述各自的摯友或許同學，請同伴猜一猜是誰。e.達成活著手冊P3

4、0-6的有關書寫題目T：Lettakesarest.Enjoyachantanddotheactions.（4）教師播放第一單元Letsdo板塊的錄音，學生邊聽邊做動作。（5）（5）Listenanddo聽完chant，教師率領學生復習有關詞匯，并經(jīng)過渾身反應教課法來復習動詞短語cleanthewindow,cleanthedesksLetsread!（6）Readmatchaloudandthepictures.學生自主閱讀第一段話，教師提示學生注意語音語調(diào)并按意群朗誦對話；Step4:b.學生依據(jù)對話內(nèi)容選擇般配的Homework圖片并打鉤；教師校正答案，請同桌合作朗誦兩段對話；達成活著手冊P31-8Read,tickorcross.部分的內(nèi)。(1)listenandrepeat(2)Makeadialogue單詞：tall,thin,qui