小學(xué)6年級語文課文小學(xué)課文作者6篇-3513

1、小學(xué)6年級語文課文小學(xué)課文作者6篇小學(xué)課文作者篇一:讀我最好的老師有感前些時候，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是我最好的老師。這篇課文表達(dá)了作者小學(xué)六年級時的科學(xué)老師懷特森先生的故事。懷特森先生是一位很有個性的人，他的授課方法獨到，常用出科料想的方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思慮、獨立判斷能力和對科學(xué)的思疑精神。從課文中，我也感悟到了一個道理：一個人，不強(qiáng)亦步亦趨，不能夠輕信老師和專家的說法，要敢于思疑。在講堂上要不停思疑、不停思慮、不停論證。在這樣的學(xué)習(xí)中，我們不只學(xué)到了知識，增加了見解，更重要的是懂得了怎樣去湊近真理獨立思慮，獨立判斷，對科學(xué)擁有思疑的精神。我們的語文老師很風(fēng)趣，也很風(fēng)趣，也有懷特森先生同

2、樣的授課方法。在講堂上，我們的語文老師真真假假，假假真真，常成心把對的說成錯的，把錯的說成對的，以此來培養(yǎng)和鍛煉我們的獨立思慮，獨立判斷，獨立鑒別真?zhèn)文芰ΑＵ\然有時我們會因老師是事而非、真?zhèn)坞y辨的問題而哭笑不得，但我們打心眼里漸漸喜歡上了這樣的語文課。小學(xué)課文作者篇二:我希望當(dāng)一名作家我希望當(dāng)一名作家人人都有夢想。比方有的人長大后想當(dāng)科學(xué)家；有的人想當(dāng)歌唱家；有的人想當(dāng)舞蹈家；有的人想當(dāng)畫家-而我的夢想是當(dāng)一名作家。我上學(xué)的第一天就聽語文老師說：“我們讀的書是大作家寫的，大學(xué)識家編的；今天我們讀別人的書，有一天讓別人也讀我們的書?！睆哪菚r起，我幼小的心靈深處就播下了夢想看作家的種子。我喜歡看書

3、。什么文學(xué)書、科幻書、卡通書-我都愛不忍釋；中國的四大名著、外國的經(jīng)典，我都愛看。我深知：“念書破萬卷，下筆如有神”?？磿袝r我已達(dá)到急不行待、忘餐廢寢的地步。我把魯迅先生作為偶像，把丁玲、冰心、英子作為典范，為的是圓我的作家夢。有了對文學(xué)的興趣愛好，有了文學(xué)知識的積累，有了生活的素材，我開始第1頁共5頁舞文濃墨，追求夢想。平時，我喜歡記日記，養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣，經(jīng)常寫察看日記；每次出門旅游，回來我都要寫游記，記錄自己的蹤跡，寫下自己的感覺。比方：“五一”爸媽帶我去紹興旅游，就寫了一篇“五一”文學(xué)之旅的散文，經(jīng)過老師的改正加工，已公布在中學(xué)生學(xué)習(xí)報，邁出了夢想當(dāng)作家的第一步。文章的公布，更激

4、起了我的寫作欲望，不停地追夢。我寫了我的另一片表在中學(xué)生優(yōu)秀作文選上。本學(xué)期我還參加了“全國中學(xué)生作文邀請賽”，并獲得優(yōu)秀獎。我在為實現(xiàn)自己的夢想“持之以恒”，奮力拼搏，步步逼近。我還喜歡想象，看了中國第一個諾貝爾文學(xué)獎得主莫言的蛙要自己勤奮筆耕，看作家不是夢，說不定下一個諾貝爾文學(xué)獎的桂冠就落在我的頭上。若是你問我長大想當(dāng)什么，我必然告訴你一個必然的答案：“好好學(xué)習(xí)，勤奮寫作，長大當(dāng)一名作家，做一個諾貝爾文學(xué)獎得主?！毙W(xué)課文作者篇三:“大家拾柴火焰高”“大家拾柴火焰高”山東省濟(jì)南山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)小辛莊小學(xué)六年級四班童菲今天，老師給我們下了一道“命令”全班自由組合辦手抄報。“啊。手抄報！那

5、必然需要畫畫，我又沒有畫畫的天分。哎呀，怎么辦呀?！苯拥饺蝿?wù)的我不由為辦手抄報而憂愁?！鞍ィ覀兯膫€一塊辦吧？”幾個同學(xué)征采我的建議。在沒有想出更好的方法之下，我便應(yīng)了聲“好”！“動工！”我宣布。經(jīng)過一番商討后，我們決定：我負(fù)責(zé)寫文章、點頭、編寫；另一個同學(xué)畫畫，剩下的兩個同學(xué)也不閑著：一個涂色，一個抄錄。說干就干。畫畫和涂色的兩個同學(xué)已開始了工作：正在謹(jǐn)言慎行的給手抄報“化妝”。而我呢？正在為文章而假想，為排版而設(shè)計。抄錄的同學(xué)，因我的文章沒寫好，也只幸虧一邊“干焦急”。時間一分一秒的過去，我的文章終于寫好了。等了半天的“抄錄第2頁共5頁員”一把搶了過去，認(rèn)認(rèn)真真的從兩個同學(xué)精心設(shè)計的文字框

6、里抄錄。不一會兒，我們的同心合力終于換來了成就手抄報“出爐”了。我們松了一口氣，個個都拍手叫好“噢，噢?！闭鏇]想到，我一個沒有畫畫天分的孩子，也能辦出一份理想的手抄報。在這同時，我想起了一個故事：愚公移山。正是因為寓公和家人的同心合力，一條心的相信能把山移開，才會出現(xiàn)奇景山“喬遷”了。在這件事上也同樣：若是讓我一個人辦，我可能辦不了那么理想?？扇硕嗔?，會畫畫的把畫畫美；寫字的把字寫正直；涂色的把色涂鮮艷；點頭、編寫的把工作“做到家”，和起來，不就繪成了一副漂亮的手抄報了嗎？從中我理解了，我發(fā)現(xiàn)了：只有大家一條心，同心合力的沖著目標(biāo)一同努力，就會“萬事大吉”。我想，這大體就叫“大家拾柴火焰高”吧

7、。指導(dǎo)教師：Misscheng文章小作者記述辦手抄報的過程，條理清楚小學(xué)課文作者篇四:讀爸爸的咳嗽有感頭幾天，我們學(xué)了爸爸的咳嗽這一課。作者寫作形式奇特開朗，條理清楚，層層深入，使我有很大的感想。這篇課文主要寫了：自從作者家搬入新居后，作者的爸爸就得了一種奇怪的咳嗽病。這種病時輕時重，幾往后，作者思疑他爸爸的病與東南風(fēng)相關(guān)。于是，經(jīng)過作者一段時間地認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)自己爸爸得的是過敏性支氣管炎。而作者家相鄰有個硫酸廠，這個硫酸廠，經(jīng)常排放煙氣。只若是得作者爸爸這種病的人聞到這股煙氣味就會咳嗽。作為一名小學(xué)生應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境。不亂扔垃圾，不亂吐口痰。應(yīng)當(dāng)把垃圾分類地放入垃圾箱，把口痰吐進(jìn)適合地址。為了防

8、備怪病出生、“非典”重演、禽流感侵襲。全國人民主動積極參加到治理污染的活動，成為一個保護(hù)環(huán)境的好公民。這篇課文作者關(guān)心作者爸爸的一言一行、一舉一動是值得我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的。作者為了作者爸爸為什么奇怪的咳嗽而注意到了一些較小的細(xì)節(jié)。每日靜靜地記住察看日記，主動討教醫(yī)生，為爸爸找病因，幫助爸爸采用不咳嗽的舉措，說明作者十分關(guān)心自己的爸爸。若是換了我，我必然對爸爸的第3頁共5頁關(guān)心一點都不如這個小作者，即便有一點也不會那么積極。所以，我在此后的生活中，不只要保護(hù)好環(huán)境，還要增加對家人的關(guān)心！小學(xué)課文作者篇五:優(yōu)秀作文讀后感想小學(xué)生讀后感想400字寒假里，我認(rèn)真閱讀了這本優(yōu)秀作文，那生動風(fēng)趣的語句深深地

9、吸引了我，把我?guī)У搅艘粋€又一個文字世界。打開第一篇文章就使我眼前一亮：只憑題目就寫出了爸爸酒量不好的特點，文章新鮮風(fēng)趣、描繪細(xì)膩，字里行間都表露著爸爸“一碰酒就倒”的特點。當(dāng)我看到兩支筆給我的啟迪時，我心頭“蹦”出了一個大問號“，兩支筆能帶給作者什么啟迪呢？于是，我?guī)е鴨栴}開始了閱讀之旅。原來這兩只筆隱射了社會上的兩類人：一種人是空有外表，卻無內(nèi)涵；另一種人雖不漂亮，但卻擁有智慧和能力。小作者經(jīng)過強(qiáng)烈的對照，告訴我們不要做”金玉其外，敗絮其中“的人。垂柳，告訴我勸告人們做人就要做一個不忘根本的人；愛不怕重復(fù)令人深思。我發(fā)現(xiàn)這些美文都是生活中的小事，作者經(jīng)過認(rèn)真地察看、細(xì)膩的筆觸，使我們讀來別有一番情味。同學(xué)們，讓我們用眼睛去察看這個世界、用耳朵去傾聽這個世界、用雙手記錄這個世界，相信你的作文必然會嶄露頭