小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)運(yùn)動(dòng)和力運(yùn)動(dòng)與摩擦力

1、第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日課題運(yùn)動(dòng)與摩擦力課 型新授課 時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，產(chǎn)生摩擦力。2.摩擦力是有大小的，物體由靜止變成運(yùn)動(dòng)時(shí)需要克服摩擦力。3.摩擦力的大小與物體的運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)，一般滾動(dòng)時(shí)所受到的摩擦力小，滑動(dòng)時(shí)所受到的摩擦力大?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.會(huì)用螺母數(shù)表示摩擦力的大小，并對(duì)比不同運(yùn)動(dòng)方式下的測(cè)量結(jié)果。2.摩擦力是有大小的，物體由靜止變成運(yùn)動(dòng)時(shí)需要克服摩擦力。3.摩擦力的大小與物體的運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)，一般滾動(dòng)時(shí)所受到的摩擦力小，滑動(dòng)時(shí)所受到的摩擦力大?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)嘗試用不同的思路、方法完成科學(xué)探究。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)

2、境目標(biāo)1.意識(shí)到輪子的發(fā)明將物體的運(yùn)動(dòng)改變成用滾動(dòng)的方式前進(jìn)，這是技術(shù)上的巨大進(jìn)步。2.意識(shí)到人類可以通過(guò)不斷改進(jìn)技術(shù)來(lái)滿足增大或減小摩擦力的需求。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：了解摩擦力，以及知道摩擦力是有大小的。難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究摩擦力的大小與物體的運(yùn)動(dòng)方式有關(guān)，一般滾動(dòng)時(shí)所受到的摩擦力小，滑動(dòng)時(shí)所受到的摩擦力大。教 學(xué)準(zhǔn) 備教師：多媒體課件。小組：實(shí)驗(yàn)用紙盒、粗線一根、托盤、螺母若干、鉛筆、四個(gè)小車輪、兩根車軸、實(shí)驗(yàn)記錄單。教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 程 序師 生 活 動(dòng)課 堂 隨 筆一、聚焦：二、探索三、研討四、拓展1.老師昨天聽了一個(gè)故事播放大禹治水視頻。2. 提問(wèn)：故事結(jié)束了，問(wèn)題來(lái)了，在古代，沒(méi)有

3、現(xiàn)代工具的幫助，他們是怎么把修建堤壩和疏通河渠的巨石和重物搬運(yùn)走的呢？（預(yù)設(shè)：直接拉動(dòng)）3.今天我們就一起來(lái)模擬搬運(yùn)重物的過(guò)程?；顒?dòng)一：直接拉動(dòng)重物1. 出示實(shí)驗(yàn)材料提問(wèn)：這些材料分別模擬的是什么？（預(yù)設(shè)：重物、繩子）2.提問(wèn)：怎么組裝呢？小組討論，并展示3.說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)中還要注意什么，出示溫馨提示，明確實(shí)驗(yàn)要求。4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？5.提問(wèn)：你們組用了多少個(gè)螺母才拉動(dòng)重物？ 像這樣的運(yùn)動(dòng)方式叫：滑動(dòng)為什么只有一兩個(gè)螺母的時(shí)候，重物不能滑動(dòng)起來(lái)？（預(yù)設(shè)：摩擦力）一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)（板書：運(yùn)動(dòng)）的時(shí)候，兩個(gè)物體的接觸面之間就會(huì)發(fā)生摩擦。發(fā)生摩擦的這個(gè)時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生一

4、個(gè)阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)就叫 摩 擦 力?；顒?dòng)二：使用滾木拉動(dòng)重物。1.討論：直接這樣搬動(dòng)重物實(shí)在有些費(fèi)勁，但畢竟是人類嘛，是會(huì)制造使用工具來(lái)幫助生產(chǎn)勞動(dòng)的。你們想一想，有沒(méi)有什么工具可以幫助到移動(dòng)重物？2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)可能要用哪些實(shí)驗(yàn)材料，以及如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3.學(xué)生說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)中還要注意什么，明確實(shí)驗(yàn)要求。4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？5.提問(wèn)：用“滾木”移動(dòng)重物有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？小結(jié)：像這樣的運(yùn)動(dòng)方式，我們稱之為滾動(dòng)。（板書滾動(dòng)）活動(dòng)三：改進(jìn)滾木，使用輪子拉動(dòng)重物。1.討論：我們有比使用滾木更好的辦法搬運(yùn)重物嗎？2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)可能要用哪些實(shí)驗(yàn)材料，以及如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3.學(xué)生說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)中還要注意什么，明確實(shí)驗(yàn)要求。4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.學(xué)生根據(jù)活動(dòng)記錄的數(shù)據(jù)，反饋交流：怎樣搬運(yùn)重物最省力？ （預(yù)設(shè)：使用滾木或輪子。）2.為什么？（預(yù)設(shè)：根據(jù)拉動(dòng)重物的墊圈個(gè)數(shù)，知道滑動(dòng)比滾動(dòng)受到的摩擦力大。）（板書滾動(dòng)摩擦力小，滑動(dòng)摩擦力大。）3.提問(wèn)：三種方式中，你認(rèn)為哪種搬運(yùn)重物的方法最好？為什么？ 1.