小學(xué)科學(xué)蘇教五年級上冊3單元電和磁研究磁鐵導(dǎo)學(xué)案

1、研究磁鐵導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.過程和方法：能夠探究磁鐵的有關(guān)性質(zhì)；能夠描述磁鐵的有關(guān)性質(zhì)。2.科學(xué)知識：認(rèn)識不同形狀的磁鐵；知道磁鐵的一些基本性質(zhì)；知道司南是我國的四大發(fā)明之一。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：樂于探究，善于發(fā)現(xiàn)；感受作為中國人的一種自豪感。導(dǎo)學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.出示課件磁鐵的圖片。同學(xué)們，你們認(rèn)識它們嗎？2.學(xué)生回答后詢問，你們常常用它來干啥？3.學(xué)生回答。師說：看來，同學(xué)們平時(shí)對磁鐵的性質(zhì)已經(jīng)有了一定的了解，磁鐵還有許多有趣的性質(zhì)，今天我們就一起來研究磁鐵。（板書課題：研究磁鐵）相信經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)探究，同學(xué)們一定會(huì)對磁鐵有更全面深刻地認(rèn)識。二、學(xué)習(xí)新知：（一）認(rèn)識磁鐵的形狀1.提問：同學(xué)

2、們都見過什么形狀的磁鐵呢?2.在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師出示幾種形狀磁鐵（條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、菱形磁鐵）。3.生活中哪些地方你會(huì)發(fā)現(xiàn)磁鐵的存在。（二）探究磁鐵的性質(zhì)活動(dòng)一：磁鐵可以吸鐵1.談話：磁鐵還有一個(gè)名字知道叫什么嗎？（吸鐵石）那為什么叫吸鐵石呢？（可以吸鐵）磁鐵還能吸其他物體嗎？2.課件出示實(shí)驗(yàn)表格，現(xiàn)在每個(gè)小組都有這樣一份表格，請你們先猜猜看，表格中的這些物體哪些能被磁鐵吸引，哪些不能被磁鐵吸引，把你認(rèn)為能被磁鐵吸引的物體在記錄單上用“表示出來，然后動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下自己的猜測“哪些物體可以被磁鐵吸引”記錄單物體的名稱猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果銅鐵釘木棍回形針布條泡沫片橡皮筋硬幣3.學(xué)生匯報(bào)哪

3、些物體可以被磁鐵吸引。4教師總結(jié)：能被磁鐵吸引的這些物體中含有鐵、銅、鎳，這是磁鐵的一個(gè)特性，我們把它叫做磁鐵的磁性?；顒?dòng)二：研究磁鐵各部分磁性的強(qiáng)弱，磁性可以傳遞1.談話：磁鐵還有什么性質(zhì)呢，我們接著來研究?，F(xiàn)在如果我們用這塊磁鐵一個(gè)接一個(gè)吸回形針會(huì)怎樣呢？ （動(dòng)手試試看）2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后匯報(bào)3.教師總結(jié)：磁性可以傳遞。4.談話：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道磁鐵可以吸鐵（磁性），磁性可以傳遞，但磁鐵上各部分的磁性是不是一樣的呢？該如何驗(yàn)證呢？（用條形磁鐵的兩端和中間部分分別去吸回形針）5.小組實(shí)驗(yàn)后匯報(bào)6.引導(dǎo)明確：用磁鐵的不同部位去吸回形針，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵兩端吸起的回形針最多，說明磁鐵兩端的磁力最大。

4、（磁力最大的部位是磁極）投影出示：磁鐵上不同部位的磁力有大有小，兩端（磁極）磁力最大?；顒?dòng)三：驗(yàn)證條形磁鐵可以指示方向1.出示指南針，介紹：指南針也是一塊小磁鐵，它總是一端指南，一端指北。磁鐵是否也可以指南北方向呢？我們用什么方法來驗(yàn)證好呢？（懸掛法或懸浮法）2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)（懸浮法）3.集體總結(jié)：磁極可以指示（南北）方向。指向北的一端是北極，用“N”表示，指向南的一端是南極，用“S”表示。4.介紹：指南針是我國古代的四大發(fā)明之一，戰(zhàn)國的時(shí)候被稱為“司南”?；顒?dòng)四：探究同極相斥，異極相吸。1.提問：把兩塊磁鐵的磁極相互靠近，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？小組探究一下。2學(xué)生實(shí)驗(yàn)，填寫記錄表。 “磁極相互作用”記錄表 磁極靠近 觀察到的現(xiàn)象 S極與S S極與N N極與N N極與S3.小組匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：同極相斥，異極相吸。4.指南針為什么部是一頭指南，一頭指北呢？科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，我們的地球本身就是一個(gè)巨大的磁體，地球的北極吸磁鐵的N端，地球的南極吸磁鐵的S端。三、總結(jié)回顧1.同學(xué)們，你們今天學(xué)得很認(rèn)真，相信你們一定有許多收獲，說說你有什么收獲？2.學(xué)生說說自己的收獲。3.通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)