《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì)

1、第 第 頁不輸在家庭教育上讀書心得體會(huì) 不輸在家庭教育上讀書心得體會(huì) 老師對(duì)您說：敬愛的家長，盼望通過閱讀不輸在家庭教育上這本書后，給您的家庭教育理念和家庭教育行為有一個(gè)良性的援助，讓您的孩子成為真正的受益者，這是我們做老師的最大初衷和最大心愿，懇請(qǐng)您仔細(xì)閱讀！您需要思索與回答的問題：請(qǐng)您仔細(xì)閱讀本書136137頁后，結(jié)合您及您孩子的實(shí)際，談?wù)勅绾巫層變河掠诔姓J(rèn)錯(cuò)誤？孩子對(duì)是非的辨別技能較差，做錯(cuò)事是難免的，生硬的教訓(xùn)、批判可能會(huì)令家長和孩子的關(guān)系鬧僵。這時(shí)家長要依據(jù)孩子的理解水平，耐煩細(xì)致地跟他講道理，指出孩子的錯(cuò)誤行為，說明由于他的錯(cuò)誤行為而破壞了規(guī)定，或損害了別人的感情，強(qiáng)調(diào)他需要對(duì)錯(cuò)誤

2、行為的后果承受責(zé)任，進(jìn)行補(bǔ)救。并且向孩子明確表示自己對(duì)謊言的立場(chǎng)，盼望他做一個(gè)老實(shí)的孩子等等。孩子做了錯(cuò)事，家長不可聽之任之，肯定要仔細(xì)處理。需要向孩子嚴(yán)苛指出：什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不能去做的，并要依據(jù)孩子錯(cuò)誤情節(jié)的嚴(yán)峻性予以須要的懲處，讓孩子體驗(yàn)到做錯(cuò)事后所引起的不開心，從而牢記教訓(xùn)。對(duì)孩子有意的破壞性錯(cuò)誤不能任其進(jìn)展下去，要認(rèn)識(shí)到孩子的不良習(xí)慣不是一天、兩天形成的，所以教育也需要一個(gè)較長過程，不能性急，援助孩子逐步明白道理，學(xué)會(huì)自尊、自律。例如對(duì)于孩子某些不良行為，家長可通過施予孩子不開心的非語言刺激，來減削和掌握孩子不良行為的頻率，比如：目光凝視(以冷峻的目光較長時(shí)間的凝視孩子)、距離

3、掌握(迫近或遠(yuǎn)離孩子)、稍微的懲處(拿走孩子喜歡的物品)，這樣會(huì)使孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤行為產(chǎn)生內(nèi)疚和慚愧，從而減削和清除不良行為發(fā)生的次數(shù)。假如寶寶做錯(cuò)了，就要鼓舞他勇猛地承受責(zé)任。如揚(yáng)揚(yáng)把蘭蘭的玩具弄壞了，那么媽媽要讓他明白，是由于自己的過失才造成這樣的后果，并援助寶寶承受責(zé)任，陪他一起去買玩具賠給蘭蘭并且向她賠禮。勇于承受責(zé)任的寶寶是受歡迎的，可以為自己贏得贊許、信任、伙伴等。這樣的好處一是使孩子擺脫自我中心，知道外部世界并不總能為所欲為;二是讓他蒙受須要的心情挫折，體驗(yàn)到懊悔、難受、可怕是什么東西，三是讓他學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自己與環(huán)境的關(guān)系。讓孩子自己提出補(bǔ)救的方法。這將促使孩子對(duì)自己的行為進(jìn)行更多的思索，加強(qiáng)他們的責(zé)任感，假如孩子提出的方法不恰當(dāng)，你可以再提出一些補(bǔ)救的方法來引導(dǎo)他。要求孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行補(bǔ)救的最終目的，是教給孩子進(jìn)展自己內(nèi)在的約束力。一般說來，孩子學(xué)東西快，忘得也快。要有效地運(yùn)用補(bǔ)救的方法轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子不守規(guī)則的行為，需要不止一次地強(qiáng)化它。要在