信息技術第一冊教案資料

1、第一單元 步入信息社會1、身臨其境話信息引導、自學、合作學習。1、身臨其境話信息信息是指對人們有用的消息請同學們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學生討論回答老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征。同學們看著老師就能獲得這么多的關于老師的信息，其實老師就是由許多許多的信息組成的?？梢?，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學習的內容。 (板書課題：第 1 課 身臨其境話信息)每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。板書：信息是指對人們有用的消息如經濟信

2、息、科技信息、交通信息、市場信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書本質地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中122、信息采集渠道多引導、自學、合作學習。一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣二、確定問題，引出新知我們要想在浩瀚的信息海洋中找到對我們有用的信息要通過什么渠道，采用什么方法，借助什么工具才能快速、準確地獲取信息呢？三、自主探究，協作學習布置學生看書，結合自己的見識和生活經驗，解決前面提出的問題。布置有針對性的學習問題，可以確定如下具體問題：343、信息處理明過程1、知道什么是

3、信息處理。教學目標 2、知道信息的重要性。3、能以身邊的實例說明信息處理的過程。教學重點 了解信息處理的過程。教學難點 會用信息處理解決生活中的問題。教學準備前提測評：一位記者要進行新聞采集需要哪些采集信息的工具？這是憑借先進的信息技術，快捷高效地完成了信息處理的全過程。從現場的素材收集，到通過網絡的迅速傳遞、報社高效的電子編輯排版、印刷廠先進設備的印刷，以及發(fā)行部門的快速發(fā)行，最后使讀者在報紙上及時了解到國內外的新聞。51、信息的采集與存儲人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的;電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備,掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。2、信息的傳

4、遞烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛報紙、電報、電話、廣播微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網絡3、信息的加工將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、打印報表等。4、信息的表達與交流把加工好的信息通過不同形式與人們分享。什么是信息處理？對信息的采集、存儲、傳遞、加工以及表達與交流的過程叫做信息處理。信息通過信息處理才能更好地為我們服務。三、自主探究，協作學習教師演示超市收銀臺的信息處理過程示意圖：6用掃描儀采集商品條形碼上的信息并輸入商品的數量通過超市的信息管理中心處理數據對信息的（ ）以及（ ）的過程叫做信息處理。74、信息技術古與今4、信息技術古與今語言產生 文字的

5、使用造紙和印刷術的發(fā)明電信和無線電技術的發(fā)明信息技術是指對信息的采集、存儲、傳遞、加工、表達與交流的手段和方法，也就是指在信息處理的過程中所用到的技術。8三、自主探究，協作學習布置學生看書，結合自己的見識和生活經驗，思考下列問古代的人有信息處理嗎？他們也會用到信息技術嗎？舉例：烽火臺、飛鴿傳書、快馬報信等。2、協作學習信息技術的發(fā)展經歷了哪 5 次重大革命？五、學習總結，構建知識框架95、信息社會講文明一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣最近老師接到朋友的一個電話，這個朋友告訴我這們一個信息，讓把這條信息分別轉告給 5 位朋友，再讓這五位朋友分別告訴他們的 5 位朋友，一直傳遞下去，不出一個月，就會有很多人

6、給我寄來錢。二、自主探究，協作學習1011第二單元 和計算機交朋友1、信息處理好工具1、知道計算機的顯著特點2、對學習計算機的必要性有所認識教學重點 知道計算機的顯著特點教學難點 知道計算機的顯著特點教學準備122、計算機前細觀察133、信息輸入好幫手144、電腦工作擬人化155、現代生活好伙伴16第三單元 學會操作電腦1、打開電腦看桌面教學目標 2、能說出 Windows 操作系統桌面的組成3、會更換桌面背景1、認識 Windows 操作系統的教學重點2、學會開機和關機的方法一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1、自主探究Windows 按鈕等部分組成。17由于學生平時對電腦都有接觸，請學生描述關機步驟。

7、教師演示關閉步驟。了開機和關機的方法，學會了更換桌面背景的方法。教學反思：182、神奇妙用鼠精靈3、能對 Windows 窗口進行最大化、最小化、還原等操作1、學會鼠標的 5 種基本操作一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣三、自主探究，協作學習教師巡視指導：鼠標的握法193、認識“紙牌”游戲窗口結合上節(jié)課所學知識，認識“紙牌”游戲窗口。嘗試完成對窗口進行最大化、還原、最小化和激活最小203、操作鍵盤小能手1、能說出鍵盤的用途2、知道手指擊鍵時的分工教學目標 3、會利用“記事本”程序進行指法練習4、學會正確操作計算機，掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學生教學重點 掌握正確的指法。1、身體平直、放松，正對鍵

8、盤。2、兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。三、鍵盤操作指法：1、手指分工2、擊鍵方法：21擊鍵時，要用手指動，不要用手腕動作。擊鍵時，手指尖垂直對準鍵位輕輕擊打。擊鍵時，要輕松、自然，用力不要過猛.四、指法訓練sak; jfk; jkds dakl lasl dfsl fks; dsk;練習三asdjkl fdskl sdfjl; dsajl; jklds; lkfsd lkjfds學生練習，教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤動作。五、學習總結，構建知識框架224、英語會話輸入賽4、使學生進一步熟悉操作計算機，提高學生的熟練程度。培養(yǎng)學生良好的學習興趣。一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣大寫鎖定

9、鍵 CapsLock231、主鍵盤區(qū)中有雙字符鍵，要想輸入字符“*2、輸入英文字母時，進行大小寫轉換，可通過（245、文字輸入顯神通1、會通過語言欄進行輸入法選擇一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣在任務欄選擇“智能 ABC選擇漢字輸入時，可以用鼠標單擊語言欄中的漢字輸入法圖標，在彈出的快捷菜單中進行選擇。也可以用 Ctrl + Shift 鍵進行轉換。在“候選輸入窗口”選擇所需的字+=-25 中英文切換最快捷的方法是按 Ctrl + 空格鍵。中英文標點符號的切換，可以用鼠標單擊輸入法狀態(tài)欄存”按鈕。單擊“關閉”按鈕，關閉文件。在“記事本”中將輸入的“拍手歌”保存到文件夾中。三、達標檢測266、電腦幫我算算

10、術1、學會數字的輸入和計算前提測評：中英文切換最快捷的方法是什么？認定目標：利用“計算器“計算的過程目標導學：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：清除最近一次輸入的數據。：清除當前輸入的數據。：清除所有的數據。CEC27：數學中的乘號。33456= 2347= 4789=/ ：數學中的除號。啟動“記事本”程序輸入要計算題目單擊“開始”“所有程序”“附件”“計算器”用鍵盤或鼠標單擊“計算器”上的數字或運算符按回車鍵=4、保存文件嘗試利用“記事本”程序氫要計算的題目和結果保存下來。學生練習，教師巡視指導?！坝嬎闫鳌笆且粋€非常有用的工具，以后會經常使用它。287、建立文件大本營前提測評：啟動計算器程序的方法是什

11、么？認定目標：通過“我的電腦“對文件進行管理的方法目標導學：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣二、自主探究，協作學習D 件”“新建”“文件夾”輸入文件夾名“丁丁大本營”按回車確定在同一文件夾中，文件與文件夾的名稱是否可以相同？4、復制文件到文件夾中29打開要復制到的目的地把“我的文檔”中的“計算題”復制到“丁丁大本營”308、匯集圖片成畫冊4、會用多種方式查看文件一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣用不同方式查看文件。2、小組合作，復制圖片。復制多個不連續(xù)圖片31單擊第一張圖片按下 Shift鍵單擊要選的最后一張圖片松開 Shift3、練習：329、創(chuàng)建開心娛樂室前提測評：描述選擇多個不連續(xù)文件的方法認定目標：音頻文件

12、和視頻文件的播放目標導學：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣二、自主探究，協作學習Windows Media Player是 Windows 系統的媒體播放器，可用于播放目前流行的音頻、視頻文件。學習打開音頻、視頻文件在 D盤的“丁丁大本營”文件夾中新建“丁丁娛樂室“文件，然后將 D盤的“音樂”文件夾中自已需要的音頻文件復制到“丁丁娛樂室”文件夾中，并播放這些文件。33 D從中選擇自己需要的音頻文件。C既能播放音頻文件，也能播放視頻文件。四、學習總結，構建知識框架媒體播放列表，放到播放器中播放。媒體播放程序media player功能很多，有興趣的同學可以進一步探究。3410、做個成功小管家一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣用同樣方法，建立“丁丁學習室”把相關文件移動到這352、刪除文件的方法有兩種單擊“小燕子”文件單擊“文件”“刪除”“是”除” “是”A.先選中文件，然后再進行“復制