早教老師工作計(jì)劃

1、Word 早教老師工作計(jì)劃 早教老師工作方案。 為了更好的開展下一階段的工作，我們可以開頭著手預(yù)備工作方案了。說到工作方案，其實(shí)就是為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)而查找資源的一系列行動(dòng)，工作方案很重要，它讓你在繁雜的工作中，保持冷靜，有的放矢。寫工作方案要留意哪些方面呢？我通過細(xì)心篩選，為您整理了“早教老師工作方案”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 一、指導(dǎo)思想 以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，連續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)綱要精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、溝通為主要途徑，以提

2、升03歲早老師資隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。 二、重點(diǎn)工作 1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組討論力度，提升討論水平。 2、加強(qiáng)各類園所早老師資隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)完成早老師資培訓(xùn)工作。 3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。 4、連續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展” 的專題討論。 5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。 三、詳細(xì)工作及措施 （一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組討論力度，提升討論水平。 1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、把握0-3歲幼兒進(jìn)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范預(yù)備工作。（9月15日） 2、中心組骨干老師針對(duì)不同年齡段幼兒進(jìn)展水平，做教學(xué)

3、設(shè)計(jì)展現(xiàn)，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（9月22日） 3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13日） （二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專題引領(lǐng)基層討論。 將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。 1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四） 2、討論內(nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展” 3、討論形式及目的：以中心組討論、示范為抓手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩討論為主要途徑，提高老師討論力；通過專題溝通提升老師語言表達(dá)力量和理論聯(lián)系實(shí)際的力量，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)。 4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教老師討論水平； 本

4、學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí)示范基地園開展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教老師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的力量。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快進(jìn)展。 以座談溝通形式為抓手，提高老師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐閱歷的力量。 5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專任老師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。 活動(dòng)方法：（1）各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)比，按專任老師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案； （2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。 （三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作 加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展。 本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。 結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充

5、分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說課、做課、反思、溝通有機(jī)結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。 1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專任老師共同學(xué)習(xí)綱要精神，把握0-3歲（分段）嬰幼兒進(jìn)展水平，使老師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到進(jìn)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。 2、骨干老師依據(jù)教研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@老師以及其他園所老師進(jìn)行說課指導(dǎo)。 3、骨干老師觀摩課展現(xiàn)，與老師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足，了解并把握活動(dòng)策略。 4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所老師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高老師組織活動(dòng)課水平。 5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的預(yù)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提

6、高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 14全部意向的園全部： 城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽、河北、原子能、礦機(jī)、 西潞、昊天、小英才、盼望之星。 （四）充分利用早期教育網(wǎng)，為老師搭建學(xué)習(xí)、溝通、進(jìn)展的平臺(tái)。 本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)： 將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家溝通、討論，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。 突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評(píng)。 （五）依據(jù)需要連續(xù)組織老師參與市級(jí)早老師資培訓(xùn)。 1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。 2、連續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好老師崗前培訓(xùn)工作。 3、教研員王彩紅預(yù)備參與早教上崗培訓(xùn)。 F132.cOm更多精選工作方案閱讀 早教老師每周工作方案 【導(dǎo)語:】這篇關(guān)于早教老師每周工

7、作方案的文章，是我特地為大家整理的，盼望對(duì)大家有所關(guān)心！ 一、指導(dǎo)思想 以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，連續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)綱要精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、溝通為主要途徑，以提升03歲早老師資隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。 二、重點(diǎn)工作 1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組討論力度，提升討論水平。 2、加強(qiáng)各類園所早老師資隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)完成早老師資培訓(xùn)工作。 3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。 4、連續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何

8、有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展”的專題討論。 5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。 三、詳細(xì)工作及措施 （一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組討論力度，提升討論水平。 1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、把握0-3歲幼兒進(jìn)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范預(yù)備工作。（9月15日） 2、中心組骨干老師針對(duì)不同年齡段幼兒進(jìn)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（9月22日） 3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13日） （二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專題引領(lǐng)基層討論。 將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。 1、活動(dòng)時(shí)間：每月

9、二次（單周四） 2、討論內(nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展” 3、討論形式及目的：以中心組討論、示范為抓手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩討論為主要途徑，提高老師討論力；通過專題溝通提升老師語言表達(dá)力量和理論聯(lián)系實(shí)際的力量，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)。 4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教老師討論水平； 本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí)示范基地園開展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教老師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的力量。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快進(jìn)展。 以座談溝通形式為抓手，提高老師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐閱歷的力量。 5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專任老師親子活

10、動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。 活動(dòng)方法：（1）各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)比，按專任老師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案； （2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。 （三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作 加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展。 本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。 結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說課、做課、反思、溝通有機(jī)結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。 1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專任老師共同學(xué)習(xí)綱要精神，把握0-3歲（分段）嬰幼兒進(jìn)展水平，使老師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到進(jìn)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。 2、骨干老師依據(jù)教

11、研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@老師以及其他園所老師進(jìn)行說課指導(dǎo)。 3、骨干老師觀摩課展現(xiàn)，與老師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足，了解并把握活動(dòng)策略。 4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所老師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高老師組織活動(dòng)課水平。 5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的預(yù)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 14全部意向的園全部 城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽、河北、原子能、礦機(jī)、 西潞、昊天、小英才、盼望之星。 （四）充分利用早期教育網(wǎng)，為老師搭建學(xué)習(xí)、溝通、進(jìn)展的平臺(tái)。 本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng) 將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家溝通、討論，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)

12、上教研。 突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評(píng)。 （五）依據(jù)需要連續(xù)組織老師參與市級(jí)早老師資培訓(xùn)。 1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。 2、連續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好老師崗前培訓(xùn)工作。 3、教研員王彩紅預(yù)備參與早教上崗培訓(xùn)。 早教老師工作方案模板 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。在和家長(zhǎng)的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的自理力量和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)上廁所;有的共性強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)

13、慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們?nèi)齻€(gè)老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)的協(xié)作下使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進(jìn)步。二、總目標(biāo)：依據(jù)園務(wù)方案和班級(jí)狀況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導(dǎo)思想，以園務(wù)方案為工作準(zhǔn)則，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，仔細(xì)踏實(shí)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言力量和生活自理力量，注意智力的開發(fā)，促進(jìn)幼兒身心和諧的進(jìn)展，使每個(gè)幼兒在其最近進(jìn)展區(qū)上都有的提高。三、

14、主要工作任務(wù)及措施(一) 優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。詳細(xì)措施：1、組織本班老師學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要，為幼兒制造一個(gè)友愛和諧的集體，寧?kù)o、干凈、漂亮的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、嬉戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料準(zhǔn)時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)親密協(xié)作，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動(dòng)手、多操作，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)力量及動(dòng)手操作力量。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展現(xiàn)幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)。3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面進(jìn)展需要，満足幼兒的嬉戲愛好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學(xué)需要，定期添置、更換活

15、動(dòng)區(qū)材料、多供應(yīng)半成品和非成品材料。4、更加合理的利用社區(qū)資源。(二)合理支配一日活動(dòng)，一日活動(dòng)支配留意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。詳細(xì)措施：1、依據(jù)本班幼兒的力量和愛好支配不同的活動(dòng)，在時(shí)間的安排上做出彈性的支配。2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、寧?kù)o活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)安排有肯定的比例，賜予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。3、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的早操，要求幼兒動(dòng)作合乎要求。4、依據(jù)本班幼兒動(dòng)作進(jìn)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒進(jìn)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。5、保證每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)能作到：有目的、有要

16、求、有內(nèi)容、有器械。6、每周開展一節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有預(yù)備、有效果分析，能依據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。7、組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等活動(dòng)，培育幼兒喜愛科學(xué)、喜愛大自然的情感。(三)加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為幼兒終身進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1、關(guān)心幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使好習(xí)慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù)。2、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒嬉戲活動(dòng)和課間活動(dòng)時(shí)規(guī)章意識(shí)的培育，讓幼兒在自主、自由的嬉戲活動(dòng)中習(xí)得閱歷、習(xí)得學(xué)問和技能，提高幼兒交往的力量、合作力量，讓孩子終身受益、童年生活幸福歡樂。(四)重視對(duì)幼兒的觀看、評(píng)價(jià)，通過對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，了解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對(duì)性改進(jìn)教育工作

17、。詳細(xì)措施：1、仔細(xì)填寫幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)，體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過程及進(jìn)步。2、重視收集評(píng)價(jià)幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對(duì)幼兒進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展現(xiàn)，以便家長(zhǎng)了解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向。3、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評(píng)估，以便了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r及需要，從而供應(yīng)更加相宜的關(guān)心和指導(dǎo)。(五)平安教育工作：留意依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對(duì)體弱幼兒要多加照看。戶外活動(dòng)前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅(jiān)硬細(xì)小的物品;不給幼兒玩細(xì)小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M(jìn)嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育

18、他們不能推別人和用玩具打人，加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)，確保無平安事故發(fā)生。(六)家長(zhǎng)工作1、個(gè)別接觸。通過家訪、電訪、個(gè)別約談，了解其在家狀況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率達(dá)到100%以上。2、 資料信息。利用通知、定期更換家園欄、育兒學(xué)問的內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)主題活動(dòng)狀況，關(guān)心家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況，向家長(zhǎng)推舉教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。的早教老師工作方案 一、指導(dǎo)思想 以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，連續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)綱要精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早

19、教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、溝通為主要途徑，以提升03歲早老師資隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。 二、重點(diǎn)工作 1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組討論力度，提升討論水平。 2、加強(qiáng)各類園所早老師資隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)完成早老師資培訓(xùn)工作。 3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。 4、連續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展” 的專題討論。 5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。 三、詳細(xì)工作及措施 （一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組討論力度，提升討論水平。 1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、把握0-3歲幼兒進(jìn)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范

20、預(yù)備工作。（9月15日） 2、中心組骨干老師針對(duì)不同年齡段幼兒進(jìn)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（9月22日） 3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13日） （二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專題引領(lǐng)基層討論。 將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的最大價(jià)值。 1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四） 2、討論內(nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展” 3、討論形式及目的：以中心組討論、示范為抓手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩討論為主要途徑，提高老師討論力；通過專題溝通提升老師語言表達(dá)力量和理論聯(lián)系實(shí)際的力量

21、，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)。 4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教老師討論水平； 本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí)示范基地園開展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教老師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的力量。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快進(jìn)展。 以座談溝通形式為抓手，提高老師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐閱歷的力量。 5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專任老師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。 活動(dòng)方法：（1）各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)比，按專任老師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案； （2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。 （三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作 加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早

22、教工作的開展。 本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。 結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說課、做課、反思、溝通有機(jī)結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。 1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專任老師共同學(xué)習(xí)綱要精神，把握0-3歲（分段）嬰幼兒進(jìn)展水平，使老師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到進(jìn)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。 2、骨干老師依據(jù)教研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@老師以及其他園所老師進(jìn)行說課指導(dǎo)。 3、骨干老師觀摩課展現(xiàn)，與老師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足，了解并把握活動(dòng)策略。 4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所老師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高老師組織活動(dòng)課水平。 5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收

23、標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的預(yù)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 14全部意向的園全部： 城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽、河北、原子能、礦機(jī)、 西潞、昊天、小英才、盼望之星。 （四）充分利用早期教育網(wǎng)，為老師搭建學(xué)習(xí)、溝通、進(jìn)展的平臺(tái)。 本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)： 將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家溝通、討論，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。 突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評(píng)。 （五）依據(jù)需要連續(xù)組織老師參與市級(jí)早老師資培訓(xùn)。 1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。 2、連續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好老師崗前培訓(xùn)工作。 3、教研員王彩紅預(yù)備參與早教上崗培訓(xùn)。 四、教研活

24、動(dòng)詳細(xì)支配： 活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容主講人活動(dòng)地點(diǎn)參與人 9月6日 （周二）支配本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn) 張鳳英進(jìn) 校早教負(fù)責(zé)人 （保教主任） 早教專任老師 9月15日 （周四）專題培訓(xùn)：0-3歲嬰幼兒進(jìn)展水公平中心組成員進(jìn) 校早教負(fù)責(zé)人 （保教主任） 早教專任老師 9月22日（周四）骨干老師說課活動(dòng)：“自選環(huán)節(jié)如何促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展”韓幼及中心教研組成員韓 幼幼兒園早教負(fù)責(zé)人、老師 10月13日 （周四）骨干老師觀摩活動(dòng)一，研討專題教學(xué)效果親子骨干老師韓 幼 全區(qū)各類幼兒園早教人員 10月27日（周四）觀摩早教活動(dòng)二親子老師良 幼全區(qū)各類幼兒園早教人員 11月10日觀摩早教活動(dòng)三親子老師房

25、幼全區(qū)各類幼兒園早教人員 11月24日專題座談，溝通討論成果全區(qū)各類幼兒園早教人員進(jìn) 校全區(qū)各類幼兒園早教人員 12月8日總結(jié)教研工作，布置新學(xué)期工作張鳳英進(jìn) 校全區(qū)各類幼兒園早教人員 早教老師工作方案范文 一、指導(dǎo)思想 以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，連續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)綱要精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、溝通為主要途徑，以提升03歲早老師資隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組討論力度，提升討

26、論水平。2、加強(qiáng)各類園所早老師資隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)完成早老師資培訓(xùn)工作。3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。4、連續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展” 的專題討論。5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。三、詳細(xì)工作及措施（一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組討論力度，提升討論水平。1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、把握0-3歲幼兒進(jìn)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范預(yù)備工作。（9月15日）2、中心組骨干老師針對(duì)不同年齡段幼兒進(jìn)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（9月22日）3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（

27、10月13日）（二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專題引領(lǐng)基層討論。將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四）2、討論內(nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展”3、討論形式及目的：以中心組討論、示范為抓手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩討論為主要途徑，提高老師討論力；通過專題溝通提升老師語言表達(dá)力量和理論聯(lián)系實(shí)際的力量，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)。4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教老師討論水平；本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí)示范基地園開展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教老師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的力量。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好

28、又快進(jìn)展。以座談溝通形式為抓手，提高老師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐閱歷的力量。5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專任老師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)方法：（1）各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)比，按專任老師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案；（2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。（三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展。本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說課、做課、反思、溝通有機(jī)結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專任老師共同學(xué)習(xí)綱要精神，把握0-3歲（分段）嬰幼兒進(jìn)展水平，使老師有目

29、的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到進(jìn)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。2、骨干老師依據(jù)教研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@老師以及其他園所老師進(jìn)行說課指導(dǎo)。3、骨干老師觀摩課展現(xiàn)，與老師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足，了解并把握活動(dòng)策略。4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所老師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高老師組織活動(dòng)課水平。5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的預(yù)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。14全部意向的園全部：城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽、河北、原子能、礦機(jī)、西潞、昊天、小英才、盼望之星。（四）充分利用早期教育網(wǎng)，為老師搭建學(xué)習(xí)、溝通、進(jìn)展的

30、平臺(tái)。本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家溝通、討論，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評(píng)。（五）依據(jù)需要連續(xù)組織老師參與市級(jí)早老師資培訓(xùn)。1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。2、連續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好老師崗前培訓(xùn)工作。3、教研員王彩紅預(yù)備參與早教上崗培訓(xùn)。四、教研活動(dòng)詳細(xì)支配：活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容主講人活動(dòng)地點(diǎn)參與人9月6日（周二）支配本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)張鳳英進(jìn) 校早教負(fù)責(zé)人（保教主任）早教專任老師9月15日（周四）專題培訓(xùn)：0-3歲嬰幼兒進(jìn)展水公平中心組成員進(jìn) 校早教負(fù)責(zé)人（保教主任）早教專任老師9月22日（周四）骨干老師說課活動(dòng)：“自選環(huán)節(jié)

31、如何促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展”韓幼及中心教研組成員韓 幼幼兒園早教負(fù)責(zé)人、老師10月13日（周四）骨干老師觀摩活動(dòng)一，研討專題教學(xué)效果親子骨干老師韓 幼全區(qū)各類幼兒園早教人員10月27日（周四）觀摩早教活動(dòng)二親子老師良 幼全區(qū)各類幼兒園早教人員11月10日觀摩早教活動(dòng)三親子老師房 幼全區(qū)各類幼兒園早教人員11月24日專題座談，溝通討論成果全區(qū)各類幼兒園早教人員進(jìn) 校全區(qū)各類幼兒園早教人員12月8日總結(jié)教研工作，布置新學(xué)期工作張鳳英進(jìn) 校全區(qū)各類幼兒園早教人員早教老師2022工作方案 這篇關(guān)于早教老師20 xx工作方案的文章，是我為大家整理的，盼望對(duì)大家有所關(guān)心！ 一、指導(dǎo)思想 以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工

32、作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，連續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)綱要精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、溝通為主要途徑，以提升03歲早老師資隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。 二、重點(diǎn)工作 1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組討論力度，提升討論水平。 2、加強(qiáng)各類園所早老師資隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)完成早老師資培訓(xùn)工作。 3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。 4、連續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展”的專題討論。 5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。 三、詳細(xì)工作

33、及措施 （一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組討論力度，提升討論水平。 1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、把握0-3歲幼兒進(jìn)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范預(yù)備工作。（9月15日） 2、中心組骨干老師針對(duì)不同年齡段幼兒進(jìn)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（9月22日） 3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13日） （二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專題引領(lǐng)基層討論。 將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。 1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四） 2、討論內(nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展” 3、討論

34、形式及目的：以中心組討論、示范為抓手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩討論為主要途徑，提高老師討論力；通過專題溝通提升老師語言表達(dá)力量和理論聯(lián)系實(shí)際的力量，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)。 4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教老師討論水平； 本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí)示范基地園開展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教老師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的力量。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快進(jìn)展。 以座談溝通形式為抓手，提高老師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐閱歷的力量。 5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專任老師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。 活動(dòng)方法：（1）各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)比，按專任老師40%的比例評(píng)出

35、優(yōu)秀活動(dòng)方案； （2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。 （三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作 加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展。 本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。 結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說課、做課、反思、溝通有機(jī)結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。 1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專任老師共同學(xué)習(xí)綱要精神，把握0-3歲（分段）嬰幼兒進(jìn)展水平，使老師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到進(jìn)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。 2、骨干老師依據(jù)教研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@老師以及其他園所老師進(jìn)行說課指導(dǎo)。 3、骨干老師觀摩課展

36、現(xiàn)，與老師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足，了解并把握活動(dòng)策略。 4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所老師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高老師組織活動(dòng)課水平。 5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的預(yù)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 14全部意向的園全部 城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽、河北、原子能、礦機(jī)、 西潞、昊天、小英才、盼望之星。 （四）充分利用早期教育網(wǎng)，為老師搭建學(xué)習(xí)、溝通、進(jìn)展的平臺(tái)。 本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng) 將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家溝通、討論，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。 突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評(píng)。 （五）依據(jù)需要連續(xù)組織老師參

37、與市級(jí)早老師資培訓(xùn)。 1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。 2、連續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好老師崗前培訓(xùn)工作。 3、教研員王彩紅預(yù)備參與早教上崗培訓(xùn)。 2022早教老師工作方案 下面是我為您整理的20 xx早教老師工作方案，僅供大家參考。 一、狀況分析 在鎮(zhèn)、園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，201x度取得了肯定的成果，開設(shè)了三位一體的早教點(diǎn)，包括三個(gè)點(diǎn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)施設(shè)備的添置、老師的任課支配等，并能根據(jù)早教半日活動(dòng)正常地開展活動(dòng)。完成了市的優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)服務(wù)點(diǎn)的評(píng)比、區(qū)早教指導(dǎo)點(diǎn)的評(píng)比任務(wù)，也為我園的早教工作積累了肯定的教學(xué)教育指導(dǎo)閱歷。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長(zhǎng)的滿足與好評(píng)。但同時(shí)我們?cè)趯?duì)社區(qū)散居?jì)胗變旱呐琶?/p>

38、調(diào)查及訪談中了解到，居住在本地段的03嬰幼兒家長(zhǎng)許多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制，在觀念上對(duì)嬰幼兒早期教育缺乏肯定的熟悉。所以，需要進(jìn)一步地加強(qiáng)早教老師隊(duì)伍的建設(shè)，提高老師的指導(dǎo)力量，多為家長(zhǎng)供應(yīng)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，讓我們社區(qū)的03家長(zhǎng)積累更多地育兒學(xué)問、育兒內(nèi)容，提高全社區(qū)的03早教水平。 二、指導(dǎo)思想 以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，貫徹幼兒園工作規(guī)程和學(xué)前教育課程指南精神，圍繞本園園務(wù)方案要求和任務(wù)，樂觀探究以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，創(chuàng)新地對(duì)六灶鎮(zhèn)地區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進(jìn)行教育，提高我園老師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的力量，提升家長(zhǎng)的教育理念，提高我園在社區(qū)中的聲譽(yù)，幼兒園、社區(qū)共促嬰

39、幼兒進(jìn)展，為家長(zhǎng)的滿足、社會(huì)的信任做出樂觀的貢獻(xiàn)。 三、工作目標(biāo) 1、不斷豐富活動(dòng)的組織形式，宣揚(yáng)科學(xué)的早期教育方法，努力提高四周社區(qū)早期教育水平和家長(zhǎng)們的教養(yǎng)水平。 2、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢(shì)，重視早教活動(dòng)的實(shí)效性，為幼兒園可持續(xù)進(jìn)展打下基礎(chǔ)。 3、加強(qiáng)對(duì)老師早教工作的指導(dǎo)，提高老師的早教工作指導(dǎo)力量。 四、主要措施 （一）豐富活動(dòng)的組織形式，有效提高四周社區(qū)早期教育水平和家長(zhǎng)們的教養(yǎng)水平。 1、實(shí)施完成好一年四次的早教大活動(dòng)。 按年齡段有目的的、有方案的組織好四次大活動(dòng)，供應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、交往的機(jī)會(huì)。 2、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動(dòng)。 深化有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，預(yù)備開設(shè)以下幾個(gè)方

40、面的服務(wù)指導(dǎo)項(xiàng)目：親子活動(dòng)、早教指導(dǎo)詢問活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、發(fā)放小報(bào)宣揚(yáng)資料、家長(zhǎng)沙龍等。 3、指導(dǎo)家長(zhǎng)、服務(wù)家長(zhǎng)。 為家長(zhǎng)舉辦多形式的服務(wù)，如學(xué)問講座、閱歷溝通、專題爭(zhēng)論、個(gè)別詢問，抓好活動(dòng)過程中的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作。 4、送教進(jìn)社區(qū)。 定期組織老師進(jìn)入社區(qū)，將學(xué)前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動(dòng)，向社區(qū)散居兒童進(jìn)行宣揚(yáng)，提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境。 5、早教服務(wù)日的運(yùn)作。 深化有效地開展早教服務(wù)日活動(dòng)，連續(xù)開展寶寶成長(zhǎng)檔案等特色服務(wù)項(xiàng)目。豐富早教指導(dǎo)日的活動(dòng)樣式，切實(shí)的滿意家長(zhǎng)及嬰幼兒的需求。 （二）發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢(shì)，重視早教活動(dòng)的實(shí)效性，為幼兒園可持續(xù)進(jìn)展打下基礎(chǔ)。 1、

41、在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務(wù)好、肯鉆研、勤奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)早教，利用班級(jí)工作之外的時(shí)間從事早教指導(dǎo)與服務(wù)。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)上海市03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，明確教養(yǎng)理念、教養(yǎng)內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施，以便于理論指導(dǎo)實(shí)踐，更好地開展早教工作。 3、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系，充分發(fā)揮早教服務(wù)站及富有閱歷的指導(dǎo)老師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)早教的推廣與深化。 4、利用多種渠道和途徑聽取家長(zhǎng)的建議和看法，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以適合家長(zhǎng)的需要。 （三）、加強(qiáng)對(duì)老師早教工作的指導(dǎo)，提高老師的早教工作指導(dǎo)力量。 1、老師早教工作培訓(xùn) （1）、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參與上級(jí)部門舉辦

42、的早教項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)。 （2）、組織老師早教理論學(xué)問學(xué)習(xí)。 2、開展理論和實(shí)踐相結(jié)合的早教教研活動(dòng) （1）、調(diào)整早教指導(dǎo)隊(duì)伍，定期組織早教指導(dǎo)人員學(xué)習(xí)一些針對(duì)不同年齡階段的嬰幼兒的指導(dǎo)策略，使服務(wù)更有指向性和適用性。 （2）研討一些早教服務(wù)班中消失的問題及解決的方法，提高指導(dǎo)老師的服務(wù)力量。 3、開展早教課題的討論 （1）、鼓舞早教指導(dǎo)人員以課題引領(lǐng)的方式開展早教工作，使早教工作的過程更嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。重視課題實(shí)施中過程資料的積累。 （2）、定期與課題實(shí)施老師進(jìn)行課題開展溝通與溝通。 2022早教老師工作方案格式 一、指導(dǎo)思想 以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，連續(xù)堅(jiān)持“

43、項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)綱要精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、溝通為主要途徑，以提升03歲早老師資隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組討論力度，提升討論水平。2、加強(qiáng)各類園所早老師資隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)完成早老師資培訓(xùn)工作。3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。4、連續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展” 的專題討論。5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。三、詳細(xì)工作及措施（一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組討論力度，提升討論水平。1、

44、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、把握0-3歲幼兒進(jìn)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范預(yù)備工作。（9月15日）2、中心組骨干老師針對(duì)不同年齡段幼兒進(jìn)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（9月22日）3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13日）（二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專題引領(lǐng)基層討論。將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四）2、討論內(nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展”3、討論形式及目的：以中心組討論、示范為抓手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩討論為主要途徑，提

45、高老師討論力；通過專題溝通提升老師語言表達(dá)力量和理論聯(lián)系實(shí)際的力量，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)。4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教老師討論水平；本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí)示范基地園開展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教老師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的力量。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快進(jìn)展。以座談溝通形式為抓手，提高老師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐閱歷的力量。5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專任老師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)方法：（1）各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)比，按專任老師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案；（2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。（三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工

46、作加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展。本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說課、做課、反思、溝通有機(jī)結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專任老師共同學(xué)習(xí)綱要精神，把握0-3歲（分段）嬰幼兒進(jìn)展水平，使老師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到進(jìn)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。2、骨干老師依據(jù)教研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@老師以及其他園所老師進(jìn)行說課指導(dǎo)。3、骨干老師觀摩課展現(xiàn)，與老師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足，了解并把握活動(dòng)策略。4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所老師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高老師組

47、織活動(dòng)課水平。5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的預(yù)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。14全部意向的園全部：城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽、河北、原子能、礦機(jī)、西潞、昊天、小英才、盼望之星。（四）充分利用早期教育網(wǎng)，為老師搭建學(xué)習(xí)、溝通、進(jìn)展的平臺(tái)。本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家溝通、討論，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評(píng)。（五）依據(jù)需要連續(xù)組織老師參與市級(jí)早老師資培訓(xùn)。1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。2、連續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好老師崗前培訓(xùn)工作。3、教研員王彩紅預(yù)備參與早教上崗培訓(xùn)

48、。四、教研活動(dòng)詳細(xì)支配：活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容主講人活動(dòng)地點(diǎn)參與人9月6日（周二）支配本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)張鳳英進(jìn) 校早教負(fù)責(zé)人（保教主任）早教專任老師9月15日（周四）專題培訓(xùn)：0-3歲嬰幼兒進(jìn)展水公平中心組成員進(jìn) 校早教負(fù)責(zé)人（保教主任）早教專任老師9月22日（周四）骨干老師說課活動(dòng)：“自選環(huán)節(jié)如何促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展”韓幼及中心教研組成員韓 幼幼兒園早教負(fù)責(zé)人、老師10月13日（周四）骨干老師觀摩活動(dòng)一，研討專題教學(xué)效果親子骨干老師韓 幼全區(qū)各類幼兒園早教人員10月27日（周四）觀摩早教活動(dòng)二親子老師良 幼全區(qū)各類幼兒園早教人員11月10日觀摩早教活動(dòng)三親子老師房 幼全區(qū)各類幼兒園早教

49、人員11月24日專題座談，溝通討論成果全區(qū)各類幼兒園早教人員進(jìn) 校全區(qū)各類幼兒園早教人員12月8日總結(jié)教研工作，布置新學(xué)期工作張鳳英進(jìn) 校全區(qū)各類幼兒園早教人員早教老師工作方案書 一、指導(dǎo)思想 以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，連續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)綱要精神，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、溝通為主要途徑，以提升03歲早老師資隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。 二、重點(diǎn)工作 1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組討論力度，提升討論水平。 2、加強(qiáng)各類園

50、所早老師資隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)完成早老師資培訓(xùn)工作。 3、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。 4、連續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展” 的專題討論。 5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。 三、詳細(xì)工作及措施 （一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組討論力度，提升討論水平。 1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、把握0-3歲幼兒進(jìn)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范預(yù)備工作。（9月15日） 2、中心組骨干老師針對(duì)不同年齡段幼兒進(jìn)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（9月22日） 3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月

51、13日） （二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專題引領(lǐng)基層討論。 將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。 1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四） 2、討論內(nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展” 3、討論形式及目的：以中心組討論、示范為抓手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩討論為主要途徑，提高老師討論力；通過專題溝通提升老師語言表達(dá)力量和理論聯(lián)系實(shí)際的力量，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)。 4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教老師討論水平； 本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí)示范基地園開展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教老師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的力量。促進(jìn)房山區(qū)早期教育

52、工作又好又快進(jìn)展。 以座談溝通形式為抓手，提高老師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐閱歷的力量。 5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專任老師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。 活動(dòng)方法：（1）各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)比，按專任老師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案； （2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。 （三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作 加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展。 本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。 結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì)，將說課、做課、反思、溝通有機(jī)結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。 1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專任老師共同學(xué)習(xí)綱要精神，把握0-3歲（分段）

53、嬰幼兒進(jìn)展水平，使老師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到進(jìn)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。 2、骨干老師依據(jù)教研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@老師以及其他園所老師進(jìn)行說課指導(dǎo)。 3、骨干老師觀摩課展現(xiàn)，與老師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足，了解并把握活動(dòng)策略。 4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所老師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高老師組織活動(dòng)課水平。 5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的預(yù)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 14全部意向的園全部： 城關(guān)、長(zhǎng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(zhǎng)陽、河北、原子能、礦機(jī)、 西潞、昊天、小英才、盼望之星。 （四）充分利

54、用早期教育網(wǎng)，為老師搭建學(xué)習(xí)、溝通、進(jìn)展的平臺(tái)。 本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)： 將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家溝通、討論，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。 突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評(píng)。 （五）依據(jù)需要連續(xù)組織老師參與市級(jí)早老師資培訓(xùn)。 1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。 2、連續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好老師崗前培訓(xùn)工作。 3、教研員王彩紅預(yù)備參與早教上崗培訓(xùn)。 早教老師工作方案模板例文 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的

55、依靠性較強(qiáng)。在和家長(zhǎng)的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的自理力量和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)上廁所;有的共性強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們?nèi)齻€(gè)老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)的協(xié)作下使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進(jìn)步。二、總目標(biāo)：依據(jù)園務(wù)方案和班級(jí)狀況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導(dǎo)思想，以園務(wù)方案為工作準(zhǔn)則，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，仔細(xì)踏實(shí)的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量

56、，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言力量和生活自理力量，注意智力的開發(fā)，促進(jìn)幼兒身心和諧的進(jìn)展，使每個(gè)幼兒在其最近進(jìn)展區(qū)上都有的提高。三、 主要工作任務(wù)及措施(一) 優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。詳細(xì)措施：1、組織本班老師學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要，為幼兒制造一個(gè)友愛和諧的集體，寧?kù)o、干凈、漂亮的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、嬉戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料準(zhǔn)時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)親密協(xié)作，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動(dòng)手、多操作，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)力量及動(dòng)手操作力量。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展現(xiàn)幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)。3

57、、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面進(jìn)展需要，満足幼兒的嬉戲愛好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多供應(yīng)半成品和非成品材料。4、更加合理的利用社區(qū)資源。(二)合理支配一日活動(dòng)，一日活動(dòng)支配留意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。詳細(xì)措施：1、依據(jù)本班幼兒的力量和愛好支配不同的活動(dòng)，在時(shí)間的安排上做出彈性的支配。2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、寧?kù)o活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)安排有肯定的比例，賜予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。3、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的早操，要求幼兒動(dòng)作合乎要求。4、依據(jù)本班幼兒動(dòng)作進(jìn)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒進(jìn)

58、展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。5、保證每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。6、每周開展一節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有預(yù)備、有效果分析，能依據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。7、組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等活動(dòng)，培育幼兒喜愛科學(xué)、喜愛大自然的情感。(三)加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為幼兒終身進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1、關(guān)心幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使好習(xí)慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù)。2、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒嬉戲活動(dòng)和課間活動(dòng)時(shí)規(guī)章意識(shí)的培育，讓幼兒在自主、自由的嬉戲活動(dòng)中習(xí)得閱歷、習(xí)得學(xué)問和技能，提高幼兒交往的力量、合

59、作力量，讓孩子終身受益、童年生活幸福歡樂。(四)重視對(duì)幼兒的觀看、評(píng)價(jià)，通過對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，了解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對(duì)性改進(jìn)教育工作。詳細(xì)措施：1、仔細(xì)填寫幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)，體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過程及進(jìn)步。2、重視收集評(píng)價(jià)幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對(duì)幼兒進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展現(xiàn)，以便家長(zhǎng)了解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向。3、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評(píng)估，以便了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r及需要，從而供應(yīng)更加相宜的關(guān)心和指導(dǎo)。(五)平安教育工作：留意依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對(duì)體弱幼兒要多加照看。戶外活動(dòng)前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題

60、;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅(jiān)硬細(xì)小的物品;不給幼兒玩細(xì)小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M(jìn)嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)，確保無平安事故發(fā)生。(六)家長(zhǎng)工作1、個(gè)別接觸。通過家訪、電訪、個(gè)別約談，了解其在家狀況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率達(dá)到100%以上。2、 資料信息。利用通知、定期更換家園欄、育兒學(xué)問的內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)主題活動(dòng)狀況，關(guān)心家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況，向家長(zhǎng)推舉教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。早教老師工作方案報(bào)告2022 早老師，也可稱為早期教育指導(dǎo)師，是從事06嬰幼兒