評價片段教學(xué)應(yīng)注意做到四點

1、評價片段教學(xué)應(yīng)注意做到四點：一看導(dǎo)向性，是否抓住重點，突出主要矛盾，從教學(xué)和科 研方向上去評，給教師指出努力的方向。二看客觀性，即從教師、教材、學(xué)生的實際出發(fā), 準(zhǔn)確客觀地評價，肯定成績，找出缺乏，給教師以激勵作用。三看整體性，既要依據(jù)片段教 學(xué)內(nèi)容去分項評析，又要從整體上給片段教學(xué)下結(jié)論，寫評語，更要指導(dǎo)教師、培訓(xùn)教師, 使之盡快的提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)能力，所以評者也應(yīng)做必要的準(zhǔn)備。評價的關(guān)鍵是制定和把握科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀的片段教學(xué)應(yīng)做到以下幾點：1、教學(xué)目標(biāo)明確。能從一節(jié)課乃至一個單元，并聯(lián)系選題的特點來確定片段教學(xué)的目標(biāo)， 能以局部目標(biāo)表達整體教學(xué)的三維目標(biāo)，做到具體明確。2、教材分

2、析透徹。能正確認識所選片段在教材中的地位、作用，能準(zhǔn)確確定教學(xué)重點、教 學(xué)難點，能充分挖掘教材資源，并選好教學(xué)的切入點和突破口。3、教法科學(xué)實用。教學(xué)的總體設(shè)計合理，富有新意，表現(xiàn)自己獨立的見解。教學(xué)程序的設(shè) 計科學(xué)，能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)入、轉(zhuǎn)換、收束等教學(xué)環(huán)節(jié)和重點、難點突破符合學(xué)科特點, 能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并把能力的培養(yǎng)與思想教育有機地結(jié)合起來。教法設(shè)計的依據(jù)科 學(xué)，教學(xué)手段的選用有助于提套課堂教學(xué)效率。板書設(shè)計精要、簡潔、藝術(shù)。4、教學(xué)對策恰當(dāng)。對學(xué)生學(xué)習(xí)本課的原有基礎(chǔ)和現(xiàn)有困難分析準(zhǔn)確，采取的教學(xué)對策有助 于學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難和心理障礙。5、能力訓(xùn)練到位。訓(xùn)練目的明確、具體，與本課的

3、教學(xué)目標(biāo)一致。訓(xùn)練題的設(shè)計，面向全 體學(xué)生，表達層次性。訓(xùn)練方法得當(dāng)，有助于學(xué)生能力的形成和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。總而言之，好的片段教學(xué)要做到目標(biāo)明確，內(nèi)容充實，邏輯性強，層次清楚，語言簡明扼要, 有改革意識，有見地，有特點。如何進行片段教學(xué)這兩年好像很流行片段教學(xué)，聽說有用于職稱評定、業(yè)務(wù)考核等各個方面，但用得最多的地 方是各類學(xué)校的教師招考，比方去年我們在進城考試的面試中采用的就是片斷教學(xué)的方式。片段教學(xué)即任意截取一篇課文的某個重點段落，沒有學(xué)生，面對著專家或領(lǐng)導(dǎo)，進行10 一 15分鐘的教學(xué)，以考察教師處理教材和課堂教學(xué)的能力。這里的“片斷教學(xué)”有兩層含義，從 內(nèi)容上說，是一篇課文的片段，從時

4、間上來說，是一節(jié)課的片段。但是不管從內(nèi)容還是時間 上，這個片段都不是孤立的，而是整體中的局部，在處理教材時應(yīng)進行通盤的考慮。下面就具體談?wù)勗鯓舆M行片斷教學(xué)： 一、片段教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)完整。片段教學(xué)除了內(nèi)容少、時間短之外，與一篇課文、一節(jié)課的準(zhǔn)備和教學(xué)并沒有什么區(qū)別，它 是一篇課文、一節(jié)課的濃縮。比方不管要教學(xué)的是哪一局部內(nèi)容，你一定要有幾個基本的程 序，如（1）揭題導(dǎo)入（2）初讀（3）精讀（4）讀寫練習(xí)（5）拓展延伸等，要保證教學(xué)內(nèi) 容的完整。當(dāng)然，在你備課及編寫教案時，你還要確立恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，要明確本片段的重 難點，還要注意尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要表達語文課程的特點，加強 聽

5、、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練等等。二、片段教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種正常的教學(xué)情境。片斷教學(xué)沒有學(xué)生，新課程所強調(diào)的師生平等對話的理念就無從實現(xiàn)，但是我們?nèi)匀灰?創(chuàng)設(shè)一種正常的教學(xué)情境，這樣只能由教師一個人唱“獨角戲”了，就是說我們既是老師，有 時候也要充當(dāng)學(xué)生，絕不能只做教師的事，如果僅僅是引導(dǎo)、評價的話，那么會給評委一種 空洞無物的感覺，評委會覺得你的片段教學(xué)太簡單、隨意，甚至有聽不明白的感覺。比方： 下面請大家自由發(fā)言，談?wù)勛约鹤x完課文的體會。如果馬上評價說：“你很真誠?！薄澳阌薪Y(jié)合 實際來談體會，很好！ ”可以說這兩句評價本身都很不錯，但在片段教學(xué)里就不怎么合適， 我們應(yīng)該根據(jù)備課時的預(yù)設(shè)，考慮到學(xué)

6、生也會說出一些重點的內(nèi)容，我們就把這一些假設(shè)學(xué) 生對重點的回答重復(fù)一遍，然后再進行評價,換句話說就是我們要把自己對課文重點的理解, 通過學(xué)生的回答由我們之口說出來，比方可以這樣說：“哦，你是說一，你的回答很真誠?！?這樣評委就會覺得你有抓住文章的重點進行教學(xué)。當(dāng)然，不是每一個評價都應(yīng)這樣，我說的 是能突出片段重點的地方。所以如何進行評價是保證片段教學(xué)順利進行的關(guān)鍵，下面再具體談?wù)勗撊绾芜M行評價。比方 教師提出：“請同學(xué)們默讀這個自然段，思考這一自然段主要寫了什么？ ”之后，我們評價： “我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)邊默讀邊動筆圈劃，這種動筆默讀書的習(xí)慣真好。”“有的同學(xué)讀完后還和同 桌交換看法，這是合作學(xué)習(xí)

7、，應(yīng)該堅持?！边@種評價是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比方：“老師想聽你們讀讀這句話，看看誰能讀出自己的感受?！瘪R上評價：“老師覺得你把最后一句話讀得鏗鏘有力，能告訴大家為什么這樣讀嗎？ ”接著評價：“原來你想表現(xiàn)出一種堅定的力量。你的想法真獨特！ ”一一這種評價是引導(dǎo)傾聽和朗讀方面的指導(dǎo)再比方：“剛才大家理解得非常好！可見，作者通過細致的觀察，抓住了不同的特點，用了 三個比喻句，描寫得很精彩。現(xiàn)在，讓我們通過朗讀來體會一下吧?！边@種評價那么是總結(jié)性的評價?？傊?，片段教學(xué)的教學(xué)情境相當(dāng)大一局部都是通過評價來表達的，因此老師們在備課時應(yīng)充 分地進行這方面的預(yù)設(shè)。三、片斷教學(xué)要充分地展示自己的教學(xué)基本功。片段教

8、學(xué)時間很短，我們除了要通過理解文本、處理教材展示自己的語文素養(yǎng)以外，還應(yīng)充 分地展示自己的教學(xué)基本功，讓評委對你有一個良好的印象。因此要做到：1 .要自信，充滿熱情。這是最重要的教學(xué)基本功，老師沒有自信，那怎么教學(xué)生？而在片段 教學(xué)時，更要自信，要始終相信自己一定能行！走進考室時，要面帶微笑，步伐有力，先向 評委深鞠躬，問一聲評委老師早上好！ ”聲音要洪亮氣力要充分，這就開了一個好頭。在接 下來的十幾分鐘時間里，你要調(diào)動自己全部的生命活力，用親和的微笑和自信的手勢，充分 展示你的風(fēng)采，充滿激情地進行你的教學(xué)，如果是一些情感性的文章，有了激情，甚至可以 掩蓋你的一些瑕疵。2、揚長避短，展示才華。

9、你粉筆字漂亮，不防把板書寫到最美；畫畫很有一手，就不要忘 了來一幅簡筆畫；如果有表演天賦，唱唱跳跳地演一演，也能增色不少；還有如果你才思敏 捷，臨時來一首相關(guān)的詩歌，那就更妙了。不過，作為語文老師，你一定要范讀一次課文, 這是你語文基本功的綜合表達?？傊?，這樣一來，評委會覺得你的功底很好，從而為你的片 段教學(xué)加分。3想方法表現(xiàn)你的教學(xué)機智，讓評委感受你的教學(xué)智慧。你可以有意地假設(shè)一位學(xué)生提了一 個偏難的問題，說：哦，你提的問題老師還沒想到呢，我們一起思考吧。還有，當(dāng)你的內(nèi)容 設(shè)計得太多，講不完時，你要鎮(zhèn)定自假設(shè)地進行小結(jié)，及時而體面地結(jié)束教學(xué)；當(dāng)你內(nèi)容太少, 一下子就講完而時間還有很多時，你應(yīng)

10、巧妙地增加補充一些延伸的內(nèi)容等。四、一些要提醒的細節(jié)。1、在導(dǎo)入時，除了要創(chuàng)設(shè)一些新穎而有趣的情境外，還要有資源意識。要關(guān)注面試前后幾 天國內(nèi)或國際上已發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的一些大事，如果正好與你要上課的片段有關(guān)聯(lián)的話，可 以在導(dǎo)入時用上它，還挺有用的。如我在五月份面試時的課文是季羨林先生的自己的花是 給別人看的，課文講的是季老年輕時在德國留學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多德國人家養(yǎng)的花，都是擺在朝 外擺給別人看，走在街上風(fēng)景十分美麗，他因此得出“人人為我，我為人人”的感嘆。當(dāng)時汶 川正發(fā)生了大地震，而我前一天晚上剛好在電視上看到季老流著淚捐了 20萬元善款。我于 是從地震導(dǎo)入，先表達地震造成的沉重傷亡，再說全國人民空

11、前團結(jié)，眾志成城，話鋒一轉(zhuǎn), 我說：昨晚我看到一位九十多歲的老人，他淚流滿面，捐了 20萬元積蓄，說是要給災(zāi)區(qū)的 孩子們蓋學(xué)校。他，就是我國一位國寶級的國學(xué)大師一一季羨林老爺爺，也是我們這篇課文 的作者。今天，只要我們學(xué)完了這篇課文，對季老昨晚的舉動就不難理解了。這樣一來，很 自然地利用了這次資源，我覺得效果還不錯。2、要有寫字指導(dǎo)。最近有很多名師上課時都很注意這一點。我們可以在書寫課題時說：請 大家伸出手指和老師一起寫課題?；蛘哒f：請大家認真看老師寫課題。如果在課題中有一些 難讀難寫的字，就教學(xué)生寫一寫，記一記。在上課時，對一些重要的字詞，也可以拿出來對 學(xué)生進行一番書寫指導(dǎo)。這樣就可以看出

12、你很善于扎實地培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。3、不要忘了插圖。插圖是課文很重要的組成局部，是不能忽視的良好的教學(xué)資源。如果有 插圖，一定要好好加以利用。像我五月份在面試自己的花是給別人看的時，有兩幅插圖 對理解課文很有幫助，但是我卻忘了用它們，一直到現(xiàn)在都在后悔。4、可以根據(jù)需要在片段教學(xué)中假裝使用了多媒體。雖然近來不少老師都說，多媒體在公開 課上使用得過多，對學(xué)生的閱讀能力和想象力有不利的影響，但適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w那么是現(xiàn)代 教學(xué)的必然要求，如果安排得恰到好處的話，評委也會認同的。5、關(guān)于時間安排。片段教學(xué)的時間一般是10 15分鐘，所以在備課時應(yīng)該要稍微多設(shè)計 一些內(nèi)容，自己在家里進行試上練習(xí)時，時間

13、應(yīng)控制在12分鐘左右比擬合適。時間不多不 少正合適是最好不過的了，如果出現(xiàn)了意外，一般來說時間不夠比時間有剩會更好一些。比 如你每一個步驟都有按部就班扎扎實實地去上好，充分地展示了自己，即使時間不夠，評委 也能看出你的能力；相反，如果你內(nèi)容太少，三下五去二幾分鐘就上完了，那么你就不能充 分地展示自己，評委還會認為你很隨意、沒內(nèi)涵，那就比擬糟了。6、關(guān)于備課的一些問題。備課的時間是一個小時，在這一個小時里，你要閱讀文本，處理 教材，還要寫出這個片段的教學(xué)預(yù)案，時間比擬緊，速度應(yīng)快一些。還應(yīng)注意，在福州這篇 教案是要算分的，我也是今年才知道，可能主評老師很快地看了你的教案后，又以某種方式 與另外的

14、評委進行了溝通吧。所以說，要在較短的時間里寫出一篇有一定質(zhì)量的教案。另外 要注意的是，為了讓片段教學(xué)順利進行，在備課時，你還要特別把一些轉(zhuǎn)承過渡的語句以及 一些重要的問題標(biāo)在課文上，這樣上起來會比擬得心應(yīng)手。關(guān)于備課還有一點應(yīng)稍微提一下, 有時會有這種情況出現(xiàn)，就是要求你寫的教案是一整節(jié)課的，但面試時卻只要你上其中任意 的一局部，這樣一來你精心準(zhǔn)備的東西一下子就不怎么適用了，那你也不用慌，記住那幾個 步驟，重新確定重難點，再臨時組織教學(xué)就可以了。當(dāng)然，備課時最重要的是確立恰當(dāng)?shù)哪?標(biāo)，突出重難點，如何抓住關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生讀書，如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀等，這些你們肯定比我 更拿手，我就不多說了。7、最后是關(guān)于專家提問。片段教學(xué)結(jié)束以后，專家會向你提問題，時間為