小學語文教研組工作計劃

1、小學語文教研組工作計劃一、指導思想：認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀點、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為首要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學進程，扎扎實實地提升教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營建良好的教研氣氛和展示舞臺，全面提升課堂教學水平及業(yè)務(wù)本領(lǐng)，為全體學生的健康發(fā)展服務(wù)。二、教研組成員概況本教研組是一支年輕化的教研隊伍，且從

2、副校長到教導主任都在本教研組中，我們要充分利用資源做好教研活動，工作中我們能互相配合、彼此的取長補短，達到共同提升。三、工作目標：1、各項比賽成績有突破2、教學質(zhì)量大提升。3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有用、積極地開展各項語文教學活動。四、工作措施：（一）加強本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位老師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。本學期將組織老師們按年級進行集體備課，組織公開的教研活動，組內(nèi)老師之間互相進行聽課、評課活動。（二）抓好老師的業(yè)務(wù)學習。

3、1、加強理論學習，豐富教研活動。根據(jù)單周工作安排，組織老師學習相關(guān)理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位老師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的實驗工作得以順利實施。2、加強教學“六認真”工作，認真學習“六認真”工作的要求，抓好教學進程中的各個環(huán)節(jié)，每月組織老師對“六認真”工作進行自查，互查，取長補短。特別是備課，說課，上課三個環(huán)節(jié)，要充分體現(xiàn)出新的教學理念，使學生學會學習，真正成為學習的主人。3、建立正確的教學質(zhì)量，牢固建立老師為主導，學生為主體的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提升素質(zhì)。課堂上開展自主，

4、合作，探究的教學方式，推進素質(zhì)教育。4、提升教學質(zhì)量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提升課堂實效。做好學有困難學生的輔導工作，做好跟蹤記載工作。5、開展走出去，請進來活動。鼓勵老師積極參與各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習領(lǐng)會，使一人學習，大家受益。6、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步調(diào)。（三）具體措施：1、以課堂為載體，施行同題會課教研模式，以課堂實踐為主，課后反思和研討為輔。（1）集體備課落實“三定四備”要求（三定：定時間、定內(nèi)容、定人員：四備：備課標、備教材、備教法、備學法）發(fā)揮集體智慧，提出課堂教學設(shè)計。（2

5、）年級組上課每一個年級組的老師根據(jù)自己班上學生情況，對充滿集體智慧的教學設(shè)計，進行教學實踐。（3）集體研討參與聽課的領(lǐng)導、老師集體點評，提出改善意見，集體進行研討，執(zhí)教老師與備課組老師通過“同伴合作”，反思調(diào)整課堂教學中教與學的方法、手段、戰(zhàn)略。（4）網(wǎng)上研討本學期，每位老師的上課實錄均會發(fā)布在校園網(wǎng)上，并在網(wǎng)上進行再次研討，每位執(zhí)教者應(yīng)有自己課堂教學活動的反思：哪些較為成功，為什么？哪些需要改善，為什么？并能概括出有推廣和借鑒價值的教學經(jīng)驗。2、規(guī)范教研組活動，提升教研實效。（1）深入課堂教學研究，加強骨干示范。教研課：每年級在同一天上同一課文同一課時，由教研組長與年級組長協(xié)商定課型但不重復

6、（每一個年級盡量不上同一課型），執(zhí)教人要提前試講，并將教案、說課稿打印一式兩份，交一份教研組。師帶徒：在各學科、各年段確定部分青年老師作為跟蹤聽課對象，有專人指導。經(jīng)過一階段的跟蹤聽課后，對其中部分長進快、客氣好學的青年老師給予更多的鍛煉機會，走出去，登門討教，錘煉教藝。通過有計劃地備課、聽課、評課活動，讓一線老師在觀摩、反思中逐漸提升，與骨干老師共同成長。同時通過課堂實踐，修正課堂教學評價標準。課的類型有很多：習作課、誦讀課、課內(nèi)閱讀課、課外閱讀課、口語交際課、識字課等，每一個年級可以選擇不同類型的課，進行同題會課。（2）各項活動具體安排：教研課具體安排：教研課要求集體備課，并交集體備課教案（3）師帶徒安排：賀XX帶黃XX、陳XX帶張XX要求：兩周至少聽一節(jié)課。（4）業(yè)務(wù)學習：各年級組負責人準備學習材料，學習時間另行通知。五、配合學校做好市教研室舉行的第三屆中青年老師教學基本功比賽的復