小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃十五篇

1、小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃十五篇小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們六年級(jí)教研組老師將努力配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作，在學(xué)校總體教學(xué)理念的指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀點(diǎn)，果斷不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索小學(xué)語(yǔ)文教研工作新體系。二、首要工作1、備課備課是上課的基礎(chǔ)，我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提升教學(xué)水平。2、上課本學(xué)期，我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念，變革自身的課堂教學(xué)，上課力爭(zhēng)“簡(jiǎn)便、有用、有趣”，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、鞏固和維持；特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)本領(lǐng)以及健康個(gè)性的培養(yǎng)，努力讓

2、學(xué)生學(xué)得輕松愉快，學(xué)得扎實(shí)、有用。3、作業(yè)設(shè)置與批改每位老師能根據(jù)本班語(yǔ)文學(xué)習(xí)具體情況進(jìn)行作業(yè)的布置，有共性作業(yè)和個(gè)性作業(yè)，保證每一位老師的作業(yè)設(shè)置不超量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每位老師也將保證作業(yè)批改的及時(shí)、細(xì)致，提出中肯的意見。加強(qiáng)對(duì)差生的作業(yè)指導(dǎo)，提升作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)最大的功效。4、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)本學(xué)期，面臨小學(xué)的畢業(yè)考試，因此，我們除了大力研討推進(jìn)實(shí)效、生本課堂的研究外，還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討，使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化，減少冗雜、低效的復(fù)習(xí)。學(xué)期初組內(nèi)老師共同研討，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。在研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行老師的合理分工，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前策劃，提前設(shè)置，提前的整理，分類準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)進(jìn)

3、程匯中實(shí)現(xiàn)資源的共享。每一次復(fù)習(xí)后，進(jìn)行及時(shí)地組內(nèi)交流研討，找出收獲和不足，修訂下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃，真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合，合作共享。同時(shí)，在復(fù)習(xí)的進(jìn)程中，將重點(diǎn)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層的、有針對(duì)性地指導(dǎo)，使優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生都可以在總復(fù)習(xí)中得到真正的提升。四、活動(dòng)安排三月份：1討論并且制訂本學(xué)期年級(jí)教研組計(jì)劃。2、明確備課和作業(yè)的要求。3、確定組內(nèi)公開課的時(shí)間和內(nèi)容。4、六年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué)：日月潭。5、六年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué)：北京的春節(jié)。6、語(yǔ)文新常規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)四月份：1、參與五年級(jí)、四年級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)。2、校本培訓(xùn)-先進(jìn)老師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。3、參與三年級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)。4、教學(xué)常規(guī)期中檢查。5、校本培訓(xùn)：質(zhì)量

4、分析會(huì)。五月份：1、參與一年級(jí)公開教研活動(dòng)2、校本培訓(xùn)-教科研培訓(xùn)3針對(duì)學(xué)生階段性練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，探究下一階段教學(xué)重點(diǎn)。4、校本培訓(xùn)-信息技術(shù)培訓(xùn)。5、老師基本功評(píng)比。6、學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“促進(jìn)有用學(xué)習(xí)”主題研討會(huì)。六月份1、教學(xué)常規(guī)檢查（作業(yè)批改備課反思）2、“單元整組教學(xué)”課例評(píng)比3、老師讀書征文評(píng)比。4、制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行教研組小結(jié)。5、20XX年小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)命題。6、期末考試。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想。提升語(yǔ)文老師的語(yǔ)言本領(lǐng)、教學(xué)推理本領(lǐng)；努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，以活動(dòng)組織課程，堅(jiān)持以人為本，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，努力體現(xiàn)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的思

5、想，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教研目標(biāo)1、優(yōu)化語(yǔ)文教研的內(nèi)容和形式，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)語(yǔ)文老師的專業(yè)成長(zhǎng)。2、遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，扎實(shí)做好日常教學(xué)工作，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展積蓄力量。三、工作要點(diǎn)1、加強(qiáng)集體備課。充分發(fā)揮全體語(yǔ)文老師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，濃厚語(yǔ)文教研的氣氛，積極開展集體備課。集體備課是提升備課質(zhì)量的重要備課形式。發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，研究出最佳教學(xué)方案，達(dá)到教育資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)量。（1）進(jìn)行集體備課。備課做到“四定”、即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五備”：備教材、備課標(biāo)

6、、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；（2）集體備課時(shí)間：雙周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或根據(jù)進(jìn)度自己定集體備課時(shí)間。由備課組長(zhǎng)主持，備課組成員進(jìn)行研討，確?；顒?dòng)時(shí)間和活動(dòng)實(shí)效，做好活動(dòng)記錄，記錄每一次備課討論的共性內(nèi)容，討論課題。期末交教導(dǎo)處存檔。2、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課。突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成進(jìn)程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。3、開展“解讀教材”的專題研究。進(jìn)一步完善聽評(píng)課制度，及時(shí)作好影象和文本資料的整理和保存。4、認(rèn)真作好教育敘事、教學(xué)反思、讀后感。5、培養(yǎng)學(xué)生良

7、好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后預(yù)習(xí)的習(xí)慣；重視學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)；努力培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、合作交流習(xí)慣、分享感悟成果的興趣。6、注重多元精要的作業(yè)訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在作業(yè)進(jìn)程中的主動(dòng)性的發(fā)揮，要摒棄機(jī)械、簡(jiǎn)單重復(fù)的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)使學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到開發(fā)。強(qiáng)調(diào)作業(yè)中學(xué)生個(gè)體經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)的進(jìn)程，從而通過(guò)作業(yè)使學(xué)生把所學(xué)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識(shí)。7、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度。大量引進(jìn)美文、哲文、趣文，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開闊視野，提升本領(lǐng)。積極開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的本領(lǐng)。使學(xué)生樂于閱

8、讀，在閱讀中感悟、體驗(yàn)、積累，培養(yǎng)語(yǔ)感。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。四、具體工作安排：月份首要工作：9月：1、制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。2、各教研組、老師制訂工作計(jì)劃。3、參與全縣的小學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)議。4、組織老師參與全縣教材培訓(xùn)及教研活動(dòng)。5、做好“經(jīng)典誦讀”課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。10月：1、參與學(xué)科組、備課組、教研組組長(zhǎng)會(huì)議。2、組織參與縣區(qū)“提升小學(xué)語(yǔ)文老師教材解讀本領(lǐng)的實(shí)踐研究”的主題研討會(huì)。3、各教研組、課題組按計(jì)劃開展教科研活動(dòng)，并做好課題材料的收集和整理。4、教學(xué)常規(guī)檢查。5、組織參與市、縣舉行的各項(xiàng)教研活動(dòng)。11月：1、各教研組、課題組按計(jì)劃開展教科研活動(dòng)，并做好課題材

9、料的收集和整理。2、做好期中復(fù)習(xí)、檢測(cè)（11月12日英語(yǔ)科檢測(cè)，13日語(yǔ)、數(shù)科檢測(cè)）3、迎接縣下校聽課視導(dǎo)及教學(xué)工作常規(guī)管理檢查。、召開學(xué)科組、備課組、教研組長(zhǎng)會(huì)議12月：1、各組開展教科研活動(dòng)。2、教學(xué)常規(guī)檢查。3、迎接縣下校聽課視導(dǎo)及教學(xué)工作常規(guī)管理檢查。4、組織老師參與各級(jí)各類教研活動(dòng)。5、召開學(xué)科組、備課組、教研組組長(zhǎng)會(huì)議1月：1、各組開展教科研活動(dòng)。2、召開學(xué)科組、備課組、教研組組長(zhǎng)會(huì)議3、教學(xué)常規(guī)檢查。4、做好期末復(fù)習(xí)、檢測(cè)，做好評(píng)卷及質(zhì)量分析工作。5、完成期末全部工作。6、召開散學(xué)典禮，任課老師做好學(xué)生寒假生活安排。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以課程改革為中心，以提升老師

10、教學(xué)本領(lǐng)為抓手，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以“全部為了孩子的發(fā)展”為全部工作的落腳點(diǎn)，圍繞“立足課堂，深化課改，提升課堂有用性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有用開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提升語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的本領(lǐng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改創(chuàng)新局面。二、主要目標(biāo)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有用益，教育教學(xué)有實(shí)效。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。3、以“營(yíng)建書香班級(jí)”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

11、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，以“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)、讓老師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。三、工作重點(diǎn)本學(xué)期我們要繼續(xù)立足學(xué)校課題研究，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)，緊緊圍繞“二次作文”和“有用的課堂”兩個(gè)重點(diǎn)，深入開展有用教學(xué)的研究與實(shí)踐，努力追求“有用課堂長(zhǎng)本領(lǐng)，有用訓(xùn)練出成績(jī)”的境界。本組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增加課程改革的意識(shí)1、本學(xué)期，教研組要組織老師進(jìn)行教育教

12、學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各位老師要認(rèn)真研讀語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)建議，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材猜中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找戰(zhàn)略、解決問(wèn)題的進(jìn)程中加深對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握。2、學(xué)習(xí)“二次作文”理念，探究中年級(jí)作文指導(dǎo)的有用戰(zhàn)略，特別是三年級(jí)起步作文，探究實(shí)施“二次作文”的模式。（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。1、乘“二次作文”的東風(fēng)，規(guī)范集體作文備課，真正做到集老師們的智慧，備好每一次作文，扎實(shí)提升作文教學(xué)有用性。2、作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步加強(qiáng)、細(xì)化。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提升，達(dá)到凈化、美化。3、加強(qiáng)老師教學(xué)“七認(rèn)真工作”的指導(dǎo)和檢查，有重點(diǎn)地開展有

13、用教學(xué)的研究與實(shí)踐活動(dòng)。特別加強(qiáng)“二次作文”和“對(duì)學(xué)生作業(yè)有用性”的研究。要引導(dǎo)老師用加強(qiáng)訓(xùn)練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。切實(shí)提升訓(xùn)練的有用性。要引導(dǎo)老師以“教好每一個(gè)學(xué)生”為己任，重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與把握，把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點(diǎn)，切切實(shí)實(shí)地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。4、每一位老師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評(píng)課都能真正起到研究、提升的目的，教研組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校新課改實(shí)施情況，認(rèn)真評(píng)課。這樣，每次評(píng)課大家都能有的放矢，聽課、評(píng)課活動(dòng)才能真正發(fā)揮它的教研實(shí)效，才能讓大家，觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，從而

14、促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提升。（三）轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)閱讀研究。1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，努力建立合作的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時(shí)代的要求，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐運(yùn)用本領(lǐng)，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師則是引路人，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。在學(xué)校、班級(jí)充分豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓

15、每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、熏陶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提升每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（四）規(guī)范教研組活動(dòng)，提升教學(xué)實(shí)效。1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提升課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提升課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與老師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。每位老師至少主持一次教研組活動(dòng)，做到活動(dòng)有主題、有創(chuàng)意、有實(shí)效。切實(shí)提升老師的教學(xué)本領(lǐng)和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評(píng)課，互相交流、探索。評(píng)課遵循“四步曲”：上課老師說(shuō)課、聽課老師議課、骨干老師點(diǎn)評(píng)、上課老師談收獲，真正

16、做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)議。2、以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提升學(xué)生的作文本領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。3、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)。4、加強(qiáng)課題研究，推進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)化進(jìn)程。我們只有堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開辟進(jìn)步”的精神，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個(gè)新的

17、高潮。四、具體安排二月：1、學(xué)習(xí)學(xué)校、教務(wù)處、教科室工作計(jì)劃，領(lǐng)會(huì)精神，制訂教研組工作計(jì)劃。2、解讀本冊(cè)教材，制訂教學(xué)計(jì)劃和本學(xué)期作文訓(xùn)練計(jì)劃。3、進(jìn)行一、二單元教材研究，潛心備課，專心上課。做好新老師的傳幫帶工作。4、學(xué)習(xí)“二次作文”理念，做好“二次作文”備課記錄。5、上好教學(xué)研討課，寫好教學(xué)反思。三月：1、進(jìn)行三、四單元教材研究，潛心備課，專心上課。2、“二次作文”備課交流。3、課外閱讀指導(dǎo)戰(zhàn)略的研討。4、上好教研課，寫好教學(xué)反思。四月：1、研討五、六單元教材，對(duì)重點(diǎn)課文和新課文課例研究。上好組內(nèi)教研課。2、臨近期中，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面的自查、互查。改善不足。3、出好一分練習(xí)卷。4、學(xué)

18、生作文比賽。五月：1、研討七、八單元教材，進(jìn)行課例研究。2、復(fù)習(xí)課有用性研討。3、“二次作文”展評(píng)。4、“閱讀之星”“書香班級(jí)”的推薦及評(píng)比。5、上好教研課，寫好教學(xué)反思。六月：1、做好期末復(fù)習(xí)、調(diào)研以及質(zhì)量分析。2、資料上交。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，制定本教研組工作計(jì)劃，以教學(xué)為主渠道，以生為本、以“同課異構(gòu)”校本研究為首要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，扎扎實(shí)實(shí)地提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，努力為老師營(yíng)建良好的教研氣氛和展示的舞臺(tái)，全面提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。二、具體措施1、制訂工作計(jì)劃：

19、開學(xué)初，語(yǔ)文教研組將組織同年級(jí)的語(yǔ)文老師共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，共同制訂新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。2、充分備課：要求語(yǔ)文組老師做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。組織老師開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)老師集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。3、上好課：要討老師在充分備課的基礎(chǔ)上上好課，努力提升教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用學(xué)校的多媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思及教后感。4、精心批改作業(yè)：首先，老師作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，不能是過(guò)去的老一套抄抄背背，要體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教

20、學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范，統(tǒng)一要求。5、做好輔導(dǎo)：老師要做好對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展6、組織開展校本教研活動(dòng)，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。7、做好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。三、首要工作安排：九月份：1、組織老師制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。2、組織老師做好開學(xué)迎檢工作。3、“同課異構(gòu)”校本教研活動(dòng)開始。5、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作月檢查工作。十月份：1、組織“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。2、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作月檢查工作。十一月份

21、：1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。2、配合教導(dǎo)處做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。3、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)檢查。十二月份：1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。2、組織語(yǔ)文組老師做好復(fù)習(xí)工作。3、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)檢查。一月份：1、組織老師參與學(xué)校舉辦的慶元旦師生文體活動(dòng)。2、組織語(yǔ)文組老師制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)工作。3、總結(jié)本學(xué)期的工作。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為首要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程,扎扎實(shí)實(shí)地提升教學(xué)

22、質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際,為老師營(yíng)建良好的教研氣氛和展示舞臺(tái),全面提升課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本領(lǐng)。二、具體措施（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提升教學(xué)效率1、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每一個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)建立一個(gè)專題研究目標(biāo),以提升研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次）3、上課:努力提升教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資

23、源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提升課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年老師每月上傳一篇教案及反思。4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）5、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每一個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。（二）深化教學(xué)研究,開展校本教研,提升教學(xué)實(shí)效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)教育

24、教學(xué)理念,大家共同收益,共同提升。內(nèi)容包含:（1）樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)建積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識(shí)。（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐本領(lǐng)的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化煩瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,在主動(dòng)實(shí)踐進(jìn)程中積累、感悟。（4）突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)進(jìn)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的進(jìn)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

25、慣。（5）樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提升學(xué)習(xí)效率。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,提升練習(xí)有用性,嘗試課外作業(yè)樓梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包含建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十周師生共寫隨筆項(xiàng)目組活動(dòng)校本教研系列活動(dòng)第十一周校本教研（課堂教學(xué)）準(zhǔn)備教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十二周期中教學(xué)工作大檢查校本教研系列活動(dòng)第十三周“書香校園”項(xiàng)目組活動(dòng)教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十四周學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng)（一）校本教研系列活動(dòng)第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十六周校本教研系列活動(dòng)第十七周學(xué)生閱讀

26、考級(jí)活動(dòng)（二）教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第十八周構(gòu)建理想課堂項(xiàng)目組活動(dòng)校本教研系列活動(dòng)“我的讀書故事”論壇第十九周書香老師評(píng)比校本教研系列活動(dòng)第二十周期末教學(xué)工作大檢查第二十一周書香教研組評(píng)比2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡同年級(jí)組老師互相之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位老師聽課不得少于10節(jié),教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。新老師和青年老師要多聽課。3、公開課:鼓勵(lì)老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課做到全員參與。并收齊研究課的全部資料存檔。4、利用學(xué)習(xí)型老師、名老師的優(yōu)勢(shì),以點(diǎn)帶面,資源共享,共同提升。5、開展師生共讀

27、及共寫隨筆活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。6、提升校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。（三）做好學(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái),在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。一年級(jí)配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。二年級(jí)童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造本領(lǐng)。三年級(jí)體驗(yàn)閱讀,把握初步的閱讀方法。四年級(jí)編報(bào),把握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合本領(lǐng)。五六年級(jí)閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。2、常規(guī)性活動(dòng):全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級(jí)語(yǔ)文自行的比賽活動(dòng)。3、做好學(xué)科整合。如:語(yǔ)文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合,

28、結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。4、繼續(xù)開展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。三、具體安排第三周制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃第四周校本教研系列活動(dòng)第五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第六周制訂學(xué)生閱讀考級(jí)方案校本教研系列活動(dòng)第七周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第八周制訂書香教研組、書香老師評(píng)列如案校本教研系列活動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想結(jié)合本校工作實(shí)際，堅(jiān)持以全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞“提升教育質(zhì)量”這一主題，遵循小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂教學(xué)改革，圍繞課題“生活識(shí)字如何培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的本領(lǐng)”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動(dòng)，以加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)研究為基本點(diǎn)，依靠老師，服務(wù)學(xué)生，全面推進(jìn)有用教學(xué)，著

29、力探尋“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式。二、工作重點(diǎn)1、以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理。2、抓實(shí)“六認(rèn)真”，實(shí)施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量，扎實(shí)落實(shí)“生本教育”。3、主題教研，提升老師素質(zhì)。4、關(guān)注隊(duì)伍，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。三、具體措施（一）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)。1、創(chuàng)設(shè)氣氛，使學(xué)生樂于自學(xué)。努力營(yíng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中進(jìn)步、主動(dòng)地參與自學(xué)活動(dòng)。2、抓好學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性，要經(jīng)過(guò)寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字進(jìn)程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字進(jìn)程中的主體地位，從而提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中

30、的主體意識(shí)，使學(xué)生樂學(xué)求美。（二）抓實(shí)“六認(rèn)真”，實(shí)施高效教學(xué)。1、抓實(shí)備課。創(chuàng)新團(tuán)體備課，突出一個(gè)“透”字：吃透課標(biāo)，吃透教材，吃透教法，吃透學(xué)法，吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生，心中有教材，手中有方法。提倡“個(gè)人初備、團(tuán)體統(tǒng)備、個(gè)人再備”的備課流程。2、抓實(shí)上課。追求本色的課堂教學(xué)，突出一個(gè)“活”字。要?jiǎng)?chuàng)立生活的課堂，營(yíng)建民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂。倡導(dǎo)先學(xué)后教，以學(xué)定教。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用興趣來(lái)賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來(lái)賦予學(xué)生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活，知識(shí)生成活。3、抓實(shí)訓(xùn)練。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，突出一個(gè)“精”字。訓(xùn)練資料能

31、在課堂解決的，決不留在課外解決；口頭能解決的，決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評(píng)”。堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必批，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)”，提升練習(xí)的有用性。（三）主題教研，提升老師素質(zhì)。1、以課題研究推進(jìn)教研活動(dòng)。結(jié)合本校國(guó)家級(jí)、省級(jí)主課題，圍繞課題為研究目標(biāo)，老師根據(jù)課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)，奪取寫出高質(zhì)量的課題論文。2、以多種形式扎實(shí)教研活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺(tái)，組織教研。經(jīng)過(guò)課題研討、“同課異構(gòu)，一課多上”、“沙龍研討”、“課例分析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的留言討論

32、區(qū)，開展關(guān)于課題和教學(xué)問(wèn)題的討論，在教研組、備課組磨課、說(shuō)課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié)，提升課堂教學(xué)實(shí)效。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。（四）關(guān)注隊(duì)伍，促進(jìn)青年老師的快速成長(zhǎng)。1、進(jìn)步發(fā)揮我校骨干老師的輻射、影響和帶動(dòng)功能。加大對(duì)青年老師的培養(yǎng)力度，組織好師徒結(jié)隊(duì)，經(jīng)?；ハ嗦犝n評(píng)課。2、加強(qiáng)年級(jí)組之間的團(tuán)體備課、加強(qiáng)校際之間的交流，做好不一樣學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作，提升我校語(yǔ)文教研的實(shí)效性。3、組織豐富多彩的教研活動(dòng)，提升青年老師研讀教材、獨(dú)立備課、調(diào)控課堂、教育科研的本領(lǐng)和水平。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃7指導(dǎo)思想：以素質(zhì)教育為核心，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化教學(xué)改革

33、，加強(qiáng)教科研與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，扎實(shí)研究，加大老師教學(xué)觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變的力度，加快課程理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的進(jìn)程；實(shí)施新的教學(xué)管理舉措，為課改保駕護(hù)航；堅(jiān)持課題引領(lǐng)，實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，從而提升廣大語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。首要工作：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐推進(jìn)語(yǔ)文課程改革。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)等教育文件，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)。了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀點(diǎn)：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；學(xué)科觀，從“封閉”走向“開放

34、”；目標(biāo)觀，從單一的目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。本組建立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)不同層面的課堂教學(xué)活動(dòng)，多評(píng)議，多交流。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有用的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。低年級(jí)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展新課程實(shí)驗(yàn)探索研究，非課改年級(jí)也要用新的理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)。加強(qiáng)課題研究，加強(qiáng)課改善程管理。根據(jù)學(xué)校、教研組課題組的實(shí)施方案，訂好本學(xué)期的實(shí)施計(jì)劃。有計(jì)劃，有步驟地明

35、確本學(xué)期的研究任務(wù)。圍繞學(xué)?？傉n題明確相應(yīng)的子課題，分層突破，推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。以課題為載體，加強(qiáng)會(huì)課實(shí)踐，扎實(shí)開展“六個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)。組織45周歲以下的老師圍繞著“我的教育想法”、“我的教育故事”、“我的教學(xué)故事”撰寫文章。二、規(guī)范常規(guī)，重視語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量管理。繼續(xù)以“五認(rèn)真工作”為重點(diǎn)，加強(qiáng)進(jìn)程管理，展開教學(xué)工作，重點(diǎn)抓好集體備課，規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質(zhì)量，避免形式主義；積極探索信息技術(shù)和學(xué)科事例的途徑和方法，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)；作業(yè)布置要多樣化，特別是在開放性、運(yùn)用性、實(shí)踐性方面有所體現(xiàn)，形式上將口試和運(yùn)用操作相結(jié)合等。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重

36、視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生可連續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，重視質(zhì)量管理。本組老師要時(shí)刻作好準(zhǔn)備，抓在平時(shí)，以積極地姿態(tài)迎接各級(jí)各類的調(diào)研，將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量與每一節(jié)課每一單元的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，減少或消除錯(cuò)誤累積。突出小班化教學(xué)，重視大班培優(yōu)補(bǔ)差工作，采取各種措施堵塞缺口，在全面提升合格率的同時(shí)，不斷提升優(yōu)秀率。組織學(xué)生認(rèn)真參與各級(jí)各類比賽，盡早制訂訓(xùn)練和比賽方案，明確分工，加強(qiáng)平時(shí)輔導(dǎo)和加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)能出成績(jī)，出好成績(jī)。具體安排二月：1、召開課題組領(lǐng)導(dǎo)成員會(huì)議，研討實(shí)驗(yàn)、考核工作。2、召開課題組、實(shí)驗(yàn)老師會(huì)議，制訂切實(shí)可行

37、的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；做好開題準(zhǔn)備工作。3、課題組成員學(xué)習(xí)新課標(biāo)及相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行研討。4、優(yōu)秀班報(bào)評(píng)比。5、第一次教研活動(dòng)。三月：1、實(shí)驗(yàn)組會(huì)議，階段性小結(jié)。2、加強(qiáng)校本課程的開發(fā)研究，開展“生活在詩(shī)歌的海洋里”主題活動(dòng)。3、優(yōu)秀教案評(píng)比。4、第二次教研活動(dòng)。5、三-六年級(jí)作文比賽。四月：1、按提出的初步模式進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，上實(shí)驗(yàn)課。2、組織學(xué)生參與鎮(zhèn)江市小學(xué)生作文比賽。3、組織學(xué)生春游，即興作詩(shī)。4、課件制作、論文評(píng)比。5、第三次教研活動(dòng)。6、做好課改工作總結(jié)。五月：1、召開課題組成員會(huì)議，了解實(shí)驗(yàn)情況。2、各實(shí)驗(yàn)班及普通班展示“大語(yǔ)文教育”輔導(dǎo)成果。3、準(zhǔn)備市級(jí)“大語(yǔ)文教育”總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)及材料。

38、4、青年老師教學(xué)大比武。5、第四次教研活動(dòng)。六月：1、班教學(xué)開放日活動(dòng)。2、課題總結(jié)。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校語(yǔ)文教研科組立足校本教研，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提升語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、工作要點(diǎn)：（一）抓好常規(guī)教學(xué)。1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，

39、繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，建立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有用的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強(qiáng)備課，抓好集體備課的進(jìn)程管理，提升教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為老師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要求同科組的老師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的.認(rèn)識(shí)。還要注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提升整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意

40、備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，力爭(zhēng)“輕負(fù)高效”。3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可連續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)比賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。（二）學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。（三）充

41、分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢(shì)，加大學(xué)生的閱讀量。（四）加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，促進(jìn)老師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提升。（五）師生“讀書月”系列活動(dòng)1、中華經(jīng)典誦讀比賽：每班推出優(yōu)秀誦讀者一名，各班要提前做好認(rèn)真的準(zhǔn)備，營(yíng)建濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氣氛，不能只重視誦讀比賽的結(jié)果，更重要的是要重視比賽的準(zhǔn)備進(jìn)程，在這個(gè)準(zhǔn)備進(jìn)程中，形成濃郁的經(jīng)典吟誦氣氛，讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識(shí)積累、明澈人生哲理;比賽誦讀內(nèi)容a4紙打印，賽后交評(píng)委處。2、“淘寶”書海活動(dòng)：1）建議各班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生，制作富有班級(jí)特色的宣傳語(yǔ)布置班級(jí)外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個(gè)有個(gè)性的名字，如：一（1）小精靈書店、二（1）班紅珊瑚書店等，

42、營(yíng)建班級(jí)特色的“淘寶書?！钡沫h(huán)境文化。2）每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動(dòng)，評(píng)比一回，展出一版讀書心得。3）學(xué)生讀書隨筆展評(píng)活動(dòng)：（閱讀筆記展覽,激發(fā)學(xué)生看課外書的興趣，養(yǎng)成愛看課外書、擅長(zhǎng)積累的好習(xí)慣，提升鑒賞水平）展評(píng)內(nèi)容：學(xué)生的讀書材料，如：班級(jí)閱讀特色、讀書卡、摘抄、心得等。（六）努力做好隨堂寫字教學(xué)練習(xí)的結(jié)題準(zhǔn)備工作，提升課題研究的質(zhì)量。1、第2周布置各年級(jí)寫字教研攻關(guān)任務(wù)：低年級(jí)：致力于寫字興趣、寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意筆順、筆畫部首等方面的研究。中年級(jí)：如何做到規(guī)范、清潔整齊、正確地書寫鋼筆字，有用地消除錯(cuò)別字，關(guān)注字的間架結(jié)構(gòu)。高年級(jí)：書寫有肯定的速度，行格書寫規(guī)范清潔整齊

43、，行文清晰工整。1、“一人一課”活動(dòng)。通過(guò)上掛牌課、說(shuō)課（自由選擇“寫字教學(xué)模塊”的說(shuō)課）、寫教學(xué)反思，沙龍研討課堂疑難問(wèn)題等形式，讓每一個(gè)老師都有學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，從而讓年輕老師盡快脫穎而出，使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機(jī)。2、組織小型多樣、講究實(shí)效的師生寫字比賽活動(dòng)，促進(jìn)提升全體師生的書寫水平。3、計(jì)劃在15周開展寫字課題的結(jié)題匯報(bào)。收集整理近三年來(lái)寫字課題全部資料（照片、教案、反思、論文等）裝訂成冊(cè)、匯編成書。供檢查組驗(yàn)收。（七）堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作畢業(yè)班的語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部相關(guān)考試改革精神，學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究升學(xué)考，真正吃透考試改革的精

44、神實(shí)質(zhì)，從而有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，同時(shí)也為非畢業(yè)班的老師做好鋪路工作。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想以課程改革為中心，以提升老師教學(xué)本領(lǐng)為抓手，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“全部為了孩子的發(fā)展”為全部工作的落腳點(diǎn)，遵循小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我們中年級(jí)語(yǔ)文教研組每一個(gè)語(yǔ)文老師的素養(yǎng)，從而全面提升中年級(jí)語(yǔ)文教育質(zhì)量。二、工作思緒本學(xué)期教研組工作將本著倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開辟性地開展工作;通過(guò)注重老師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合校情、學(xué)情，營(yíng)建大語(yǔ)文教育氣氛，著力提升我校語(yǔ)文教研水平。

45、對(duì)待教研活動(dòng)，提倡人人參與，互相提升，深入開展，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重進(jìn)程，有收獲。三、工作重點(diǎn)及首要措施（一）立足課堂教學(xué)研究，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學(xué)理念，實(shí)施于整個(gè)教學(xué)進(jìn)程。讓老師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報(bào)刊等學(xué)習(xí)教科研理論，加強(qiáng)教科研方法和技能，不斷提升老師的理論修養(yǎng)。2、每位老師要深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的要求，對(duì)今年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。3、組織老師開展教材解讀活動(dòng)，就本冊(cè)教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等內(nèi)容的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制訂計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)。4、積極開展各年級(jí)的集體備課，在自己

46、獨(dú)立思考的前提下，資源共享，使每一個(gè)人對(duì)教材有跟好的把握，提升課堂實(shí)效。5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴領(lǐng)會(huì)。積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例分析。（二）立足語(yǔ)文老師隊(duì)伍建設(shè)，提升老師業(yè)務(wù)水平1、備好課，上好課，切實(shí)提升教學(xué)效率堅(jiān)持每周一次的集體備課，達(dá)成共識(shí)，縮小老師的教學(xué)差別，避免出現(xiàn)教學(xué)失誤，以更好保證課堂教學(xué)的有用性。2、積極推進(jìn)“教學(xué)結(jié)對(duì)”活動(dòng)，加強(qiáng)交流。組內(nèi)成員進(jìn)行“互幫合作”結(jié)對(duì)，老師間要互相聽課、評(píng)課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提升，不斷提升自己駕馭課堂的本領(lǐng)。加強(qiáng)教研組集體備課與評(píng)課的力度。上好教研課，做到人人參與

47、評(píng)課，及時(shí)自我反思，從中提升教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)本領(lǐng)、教學(xué)水平。3、輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增加作業(yè)的實(shí)踐性與開放性，做到精、活、實(shí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)。進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學(xué)生會(huì)寫漢字，能寫好漢字。（三）立足課題研究，提升課題研究的質(zhì)量。認(rèn)真抓好組內(nèi)課題“提升小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文課堂實(shí)效性的研究”，老師應(yīng)在平時(shí)圍繞課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)，奪取寫出高質(zhì)量的課題論文，奪取在下

48、學(xué)期順利結(jié)題。四、工作安排第二周：解讀本冊(cè)教材，制訂教學(xué)計(jì)劃第四周：“提升小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文課堂實(shí)效性的研究”研討第八周：教學(xué)研討課第十周：研討課評(píng)課交流第十二周：相關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)第十四周：研討課第十六周：研討課討論交流第十八周：“提升小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文課堂實(shí)效性的研究”研討第二十周：期末總結(jié)交流小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想以學(xué)校20XX年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好根底，圍繞“真實(shí)、有用”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的力量，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)

49、文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)建良好的教研氣氛和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提升課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量。二、工作重點(diǎn)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性與語(yǔ)文力量的提升。三、詳細(xì)措施（一）進(jìn)一步提升標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)治理，提升教學(xué)效率1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每一個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)建立一個(gè)專題討論目標(biāo)，以提升討論的實(shí)效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備

50、課意識(shí)，注意資源共同共享，做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次）3、上課：努力提升教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講一般話，老師板書寫標(biāo)準(zhǔn)字。課后寫好教學(xué)反思，青年老師每月上傳一篇教案及反思。4、作業(yè)：全面落實(shí)雙減政策，作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反應(yīng)。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）5、課后服務(wù)與輔導(dǎo)：認(rèn)真抓好學(xué)生的課后服務(wù)工作，開展豐富多彩的第二課堂，開辟誦讀、書法、作文等各個(gè)社團(tuán)，提升學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)素質(zhì)。做好自己對(duì)

51、學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都能充分進(jìn)展。（二）深化教學(xué)討論，開展校本教研，提升教學(xué)實(shí)效1、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟相關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念，大家共同受益，共同提升。內(nèi)容包含：（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營(yíng)建樂觀、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取學(xué)問(wèn)。（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐力量的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。（3）

52、樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化煩瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐進(jìn)程中積存、感悟。（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)進(jìn)程看成是老師、學(xué)生、文本間公平對(duì)話的進(jìn)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐時(shí)機(jī)，提升學(xué)習(xí)效率。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提升練習(xí)有用性，嘗試課外作業(yè)樓梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包含建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓舞老師們都去實(shí)踐）。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，

53、邊聽邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師互相之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。新老師和青年老師要多聽課。3、公開課：鼓舞老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課做到全員參與。并收齊討論課的全部資料存檔。4、利用學(xué)習(xí)型老師、名老師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提升。5、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培育討論。6、提升校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。（三）做好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與

54、中體驗(yàn)。一年級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級(jí)童話創(chuàng)作，培育想象力和制造力量。三年級(jí)體驗(yàn)閱讀，把握初步的閱讀方法。四年級(jí)編報(bào)，把握組織材料，編排版面的方法，培育綜合力量。五六年級(jí)閱讀感悟，培育初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。2、常規(guī)性活動(dòng)：全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級(jí)語(yǔ)文自行的比賽活動(dòng)。3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。4、連續(xù)開展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語(yǔ)文教研工作更新觀點(diǎn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，

55、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為首要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程，扎扎實(shí)實(shí)地提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)建良好的教研氣氛和展示舞臺(tái)，全面提升課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本領(lǐng)，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。二、教研組成員概況本教研組是一支年輕化的教研隊(duì)伍，且從副校長(zhǎng)到教導(dǎo)主任都在本教研組中，我們要充分利用資源做好教研活動(dòng)，工作中我們能互相配合、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升。三、工作目標(biāo)：1、各項(xiàng)比賽成績(jī)

56、有突破2、教學(xué)質(zhì)量大提升。3、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動(dòng)性，有序、有用、積極地開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。四、工作措施：（一）加強(qiáng)本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位老師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。本學(xué)期將組織老師們按年級(jí)進(jìn)行集體備課，組織公開的教研活動(dòng)，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。（二）抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動(dòng)。根據(jù)單周工作安排，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論，把新課程的理念，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位老師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造

57、性地運(yùn)用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施。2、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”工作的要求，抓好教學(xué)進(jìn)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，每月組織老師對(duì)“六認(rèn)真”工作進(jìn)行自查，互查，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別是備課，說(shuō)課，上課三個(gè)環(huán)節(jié)，要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。3、建立正確的教學(xué)質(zhì)量，牢固建立老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí)，提升素質(zhì)。課堂上開展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育。4、提升教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，努力提升課堂實(shí)效。做好學(xué)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做好跟

58、蹤記載工作。5、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)老師積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。6、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步調(diào)。（三）具體措施：1、以課堂為載體，施行同題會(huì)課教研模式，以課堂實(shí)踐為主，課后反思和研討為輔。（1）集體備課落實(shí)“三定四備”要求（三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員：四備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法）發(fā)揮集體智慧，提出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。（2）年級(jí)組上課每一個(gè)年級(jí)組的老師根據(jù)自己班上學(xué)生情況，對(duì)充滿集體智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。（3）集體研討參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師集體點(diǎn)評(píng)，提出改善意

59、見，集體進(jìn)行研討，執(zhí)教老師與備課組老師通過(guò)“同伴合作”，反思調(diào)整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法、手段、戰(zhàn)略。（4）網(wǎng)上研討本學(xué)期，每位老師的上課實(shí)錄均會(huì)發(fā)布在校園網(wǎng)上，并在網(wǎng)上進(jìn)行再次研討，每位執(zhí)教者應(yīng)有自己課堂教學(xué)活動(dòng)的反思：哪些較為成功，為什么？哪些需要改善，為什么？并能概括出有推廣和借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、規(guī)范教研組活動(dòng)，提升教研實(shí)效。（1）深入課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)骨干示范。教研課：每年級(jí)在同一天上同一課文同一課時(shí)，由教研組長(zhǎng)與年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)商定課型但不重復(fù)（每一個(gè)年級(jí)盡量不上同一課型），執(zhí)教人要提前試講，并將教案、說(shuō)課稿打印一式兩份，交一份教研組。師帶徒：在各學(xué)科、各年段確定部分青年老師作為跟蹤聽課

60、對(duì)象，有專人指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一階段的跟蹤聽課后，對(duì)其中部分長(zhǎng)進(jìn)快、客氣好學(xué)的青年老師給予更多的鍛煉機(jī)會(huì)，走出去，登門討教，錘煉教藝。通過(guò)有計(jì)劃地備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓一線老師在觀摩、反思中逐漸提升，與骨干老師共同成長(zhǎng)。同時(shí)通過(guò)課堂實(shí)踐，修正課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。課的類型有很多：習(xí)作課、誦讀課、課內(nèi)閱讀課、課外閱讀課、口語(yǔ)交際課、識(shí)字課等，每一個(gè)年級(jí)可以選擇不同類型的課，進(jìn)行同題會(huì)課。（2）各項(xiàng)活動(dòng)具體安排：教研課具體安排：教研課要求集體備課，并交集體備課教案（3）師帶徒安排：賀XX帶黃XX、陳XX帶張XX要求：兩周至少聽一節(jié)課。（4）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：各年級(jí)組負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)時(shí)間另行通知。五、配合學(xué)校