班主任帶班育人經(jīng)驗心得發(fā)言稿

1、讓學(xué)生的個性在愛的沃土中飛揚班主任是一個班集體的靈魂。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃 土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快 樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁 有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。一、以身作則給學(xué)生做榜樣班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想 交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛是的，多年的班主 任工作經(jīng)驗告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡 學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要你心中充滿愛，就一定能教育好孩子們”。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染 學(xué)

2、生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此， 我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且還要注意 自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校, 一會到學(xué)校就回教室，跟已到校的孩子問好，督促衛(wèi)生值日生搞好教 室、公區(qū)的衛(wèi)生，提醒已經(jīng)回校的學(xué)生交好作業(yè)，讓科代表、值日生 帶領(lǐng)同學(xué)利用早上寶貴的時間進(jìn)行晨讀。這樣，學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺、 熱愛勞動和按時交作業(yè)的好習(xí)慣，自覺早讀，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，盡 量給學(xué)生營造一個濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣三年級學(xué)生由于年紀(jì)小，自控力不夠強。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣 入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容

3、包括小 學(xué)生日常行為規(guī)范、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動 常規(guī)等等諸多方面。另外還特別注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我 班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，橡皮、筆掉 在地上，撿起來后沒人認(rèn)領(lǐng)的現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極 大的耐心和熱情專門利用班隊課進(jìn)行教育，給他們講他們父母每天工 作的辛苦，讓他們看山區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的同齡人學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，讓 他們在反思、對比中碰撞出火花，從而改正自己的不足。同時還讓家 長配合，不給或少給孩子的零用錢，切實把好零用錢關(guān)。三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，一個班的集體面 貌如何，很大程度上是

4、由小干部決定的。要帶好一個班級，班干部的 作用是老師無法取代的，因此，小干部對班集體有著“以點帶面”和 “以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼裕以?班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，這學(xué)期，由于剛接手這個 班級，對學(xué)生的情況了解不夠透徹，因此先采用原來的班隊干部，并 定期召開班隊干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確各自 的職責(zé)，做好自己的本職工作。鼓勵他們大膽工作，在指點他們工作 方法的同時，在紀(jì)律上也要求他們以身作則，力求從各方面給其他同 學(xué)起到模范帶頭作用，即“以點帶面”。此外，還注意培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié) 協(xié)作的精神和責(zé)任感，堅持“分工不分家”的原則，要求他們發(fā)現(xiàn)班

5、里的不良現(xiàn)象，先集體商議，找出對策，再向我匯報，我再根據(jù)具體 情況給他們做指導(dǎo)性的點撥。通過班隊干部這個小集體正確、健全的 輿論，以帶動整個班集體，即“以面帶面”。事實證明，這學(xué)期，我班 在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。四、注重家校聯(lián)系為了更好地與家長配合，幫助孩子順利度過三年級這個關(guān)鍵的轉(zhuǎn) 折期，我認(rèn)真準(zhǔn)備了本學(xué)期的線上家長學(xué)校專題講座授課的教案一一 怎樣讓孩子學(xué)習(xí)好，在授課時指導(dǎo)家長全面了解孩子學(xué)不好的原 因，并掌握讓孩子學(xué)習(xí)好的方法；讓家長在落實“雙減”政策下，明 確孩子學(xué)習(xí)好與否，不能只看分?jǐn)?shù)，而是要重視孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 此外，我還充分了利用“悅評悅好”的平臺、校訊通、QQ或電

6、話談 話等方式，經(jīng)常跟家長聯(lián)系溝通，讓家長及時了解自己孩子的表現(xiàn); 有時在班級Q群里及時總結(jié)、反饋班級的情況，也讓家長了解孩子 所在班級的情況。平時，我還將一些關(guān)于怎樣把孩子幫助孩子培養(yǎng)學(xué) 習(xí)興趣，怎樣把孩子培養(yǎng)得更優(yōu)秀，別人一些好的家教經(jīng)驗等轉(zhuǎn)發(fā)到 班級群里，讓家長閱讀，為家長更好教育好孩子提供了好的借鑒和啟 發(fā)。五、積極參加學(xué)校的各項活動集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力和集體榮譽感。我總鼓勵、 支持我班學(xué)生積極參加各種興趣的培訓(xùn)、各項活動比賽，如小小科學(xué) 家的培訓(xùn)、體育項目的訓(xùn)練、科技節(jié)的研究報告比賽等，培養(yǎng)他們的 吃苦耐勞的精神和動手能力、創(chuàng)新能力以及集體榮譽感。尤其利用這 學(xué)期學(xué)校舉行

7、的“童心向陽快樂飛翔”的校運會，教育學(xué)生要學(xué)會一 切行動聽指揮，正確處理個人與集體的關(guān)系，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自 己的言行，做到老師在與不在一個樣，全身心投入到訓(xùn)練、比賽中, 為班集體爭光。漸漸地，我班已逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的 班集體，在校運會的團(tuán)體比賽中，入場式獲得優(yōu)勝獎，迎面接力賽榮 獲第三名，團(tuán)體總分獲得第五名，實現(xiàn)零的突破。在數(shù)學(xué)科的競賽中， 我班共19人獲得一、二、三等獎，在級組中名列前茅；在學(xué)2022年 度同濟(jì)小學(xué)童童少年科學(xué)院士的評比中，我班被評為“積極參與鼓勵 獎”，有宗煒桐、黃念光、李睿軒等8人分別榮獲二、三等獎；在禪 城區(qū)2021 “我讀一本好書”暑期讀書征文比賽中

8、，蟻佳嫉榮獲三等 獎，還有吳雨嘉、翟涵珥、劉暢等同學(xué)在舞蹈、小主持、拉丁舞等比 賽項目中獲得佳績，為學(xué)校、班級爭榮譽。做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我 覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是 要善待班級中的潛能生，幫助他們恢復(fù)自信、激發(fā)他們的熱情。班級 潛能生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)暫時困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣、自制 力不夠強的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力不夠強的學(xué)生。 然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏自信、不合群, 或刻意的搗亂，想引起老師注意。對待這樣的學(xué)生，我通常會在課余 時間多跟他們接觸，利用課前、課間、放學(xué)后常跟他們談

9、心，如談?wù)?他們的興趣愛好；談?wù)勊麄兤綍r怎樣安排學(xué)習(xí)的時間，當(dāng)然也利用課 余的時間，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題，教一些好的學(xué)習(xí)方法給他們 等。這些有意無意的談心，既增進(jìn)師生之間的感情，又能使學(xué)生覺得 老師很在乎他們、沒有忽視他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是 他們點滴進(jìn)步，如上課的表現(xiàn)、作業(yè)書寫的整潔、測驗自己跟自己比 較稍有進(jìn)步等，我都要在班內(nèi)大肆表揚，讓全班鼓掌鼓勵等，使他們 成為班級核心，讓他們有自豪感，從而揚起自信的風(fēng)帆，鼓起與他人 交往的勇氣。止匕外，我還結(jié)合道德與法治第二課做學(xué)習(xí)小主人 的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生通過不同方法去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識同學(xué)的長處，主動做到 同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，并學(xué)會欣賞他人的進(jìn)步和成功，接受 與分享他人的成功的快樂。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有 效地班級管