申論總結概述能力學習材料

1、申論總結概括能力學習資料歸納分類雜亂部分應試者在歸納分類時，內在邏輯不清，自然這也反應了閱讀不夠仔細的問題。歸納不夠深入不可以抓住主要問題進行升華，不過在一些枝節(jié)問題上作文章，或許不過就事論事做表面的文章。說明理論水平與對問題的剖析辦理能力較差。資料駕御不好有的應試者歸納部分的答卷不過歸納一部分資料，不可以駕御所有資料。綜合剖析能力不強有的答卷也能找出幾個問題，可是不可以進一步深入剖析，找出互相之間有機的聯系，說明考生的綜合剖析能力不強。歸納表述不暢由于有的應試者基本功較差特別是文字水平較差，結果在概括中觀點雜亂，語言羅嗦，錯誤和病句許多。二、培育總結歸納能力應試者在平常的學習和工作中，應存心

2、識地培育自己的歸納能力。在培育過程中，應從以下幾個方面留意：1歸納的角度要正確表達的角度，就是作者以哪一種表達的口吻、身份在文章中出現。只有依據題目給定的身份和角度，才能正確歸納主要問題，適合地提出解決問題的方案。這方面無需贅述，但考生一定仔細注意。由于在近幾年的申論考試中出現過這方面的問題。歸納的因素要清楚表達因素包含：人物、事件、時間、地址、原由、結果等。此中，人物和事件是表達的核心，有了這兩個因素，表達才有中心、有實體。在表達中，它們是不行缺乏的，也是不行忽視的。時間和地址是人物活動和事件發(fā)生、發(fā)展的環(huán)境和舞臺，對人物和事件有必定的影響作用，在往常的表達中要將時間、地址交代清楚，但有時也

3、能夠適合地省略。原由和結果是事件的起訖點，有了這兩個因素，表達才完好、交代才清楚。在這些因素中，交代時要簡單，要突出其與人物、事件、中心的聯系的一面，而對人物和事件，則要進行仔細的表達，由于這兩者是表達的核心、要點。歸納的次序要合理資料有了選擇和加工，要使它們成為一個有機的整體來表現主題或中心，還需要必定的次序來組織，這樣，才會給人條理清晰、構造謹慎的感覺。安排得奇妙，還會產生波濤起伏、引人入2勝的藝術成效。一般說來，申論作文的寫作能夠以時間為序，也能夠以空間為序。歸納的要旨要突出關于一般的寫作，中心要旨要鮮亮突出。在歸納時，要到處從表現中心要旨的角度來考慮怎樣選材、怎樣組材、怎樣表達、怎樣確立繁簡要點等，這已屬于整篇文章的構想。要構想好一段歸納資料，應當學會怎樣運用線索來選擇、組織、加工資料，怎樣經過線索的穿插使文章成為一個有機的整體，進而綱舉目張，更好地表達中心。歸納時詳略要適合哪些資料該寫，哪些資料不應寫；哪些地方該詳，哪些地方該略；哪些環(huán)節(jié)要表達得快，哪些環(huán)節(jié)要表達得慢，這類選擇與剪裁的藝術，是寫文章高低、成敗的要點之一。不論寫哪一種體裁的文章，假如沒有主次，不講詳略，像記流水賬，均勻使用筆墨，就會失去吸引力。詳略辦理的標準，不一樣的題材，文體雖有所不一樣，但概而言之，都要切合所要表達的