


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、第 三 節(jié)限制型心肌病限制型心肌病(restrictive cardiomyopathy,RCM)是以心室壁僵硬增加、舒張功能降低、充盈受限而產(chǎn)生臨床右心衰癥狀為特征的一類心肌病?;颊咝姆棵黠@擴張,但早期左心室不擴張,收縮功能多正常,室壁不增厚或僅輕度增厚。隨著病情進展左心室收縮功能受損加重,心腔可以擴張。除外某些有特殊治療方法的病例,確診后 5 年生存期僅約 30%?!静∫蚺c分類】RCM后者中最多的為淀粉樣變。3RCM,HCM,病理改變以纖維化為特征的硬皮病以及糖尿病心肌病等;心內膜病變性:主要包括病變累及心內膜為主,如病理改變與纖維化有關的心內膜彈力纖維增生癥、高嗜酸細胞綜合征、放射性、蒽
2、環(huán)類抗生素等藥物,以及類癌樣心臟病和轉移性癌等?!静±砀淖兣c病理生理】主要的病理改變?yōu)樾募±w維化、炎性細胞浸潤和心內膜面瘢痕形成。這些病理改變使心室壁僵硬、充盈受限,心室舒張功能減低,心房后負荷增加使心房逐漸增大,靜脈回流受阻,靜脈壓升高。【臨床表現(xiàn)】主要表現(xiàn)為活動耐量下降、乏力、呼吸困難,隨病程進展,逐漸出現(xiàn)肝大、腹腔積液、全身水腫。右心衰較重為本病臨床特點。體格檢查可見頸靜脈怒張,心臟聽診??陕劶氨捡R律,血壓低常預示預后不良??捎懈未?、移動性濁音陽性、下肢可凹性水腫。【輔助檢查】(一)實驗室檢查尿本周蛋白。BNP不會很高。(二)心電圖心肌淀粉樣變患者常常為低電壓。QRSST-TRCM心包炎
3、明顯。(三)超聲心動圖雙心房擴大和心室肥厚見于限制型心肌病。心肌呈磨玻璃樣改變常常是心肌淀粉樣變的特點。心包增厚和室間隔抖動征見于縮窄性心包炎。(四)X 線片、CTA、CMR胸片中見心包鈣化,CTCMR因。CTACMR查對某些心肌病有重要價值,如心肌內呈顆粒樣的釓延遲顯像見于心肌淀粉樣變性。(五)心導管檢查與縮窄性心包炎病例相比,RCM(收縮期)50mmHg);舒張壓的變化較大;右心室舒張壓相對較低(縮窄性心1/3)等。(六)心內膜心肌活檢綜合征等具有確診的價值?!驹\斷與鑒別診斷】根據(jù)運動耐力下降、水腫病史及右心衰檢查結果,如果患者心電圖肢導聯(lián)低電壓、超聲心動圖見雙房大、室壁不厚或增厚、左心室不擴大而充盈受限, 應考慮 RCM。RCM要詢問放射、放療史、藥物使用史等。似??s窄性心包炎患者以往可有活動性心包炎或心包積液病史。查體可有奇XRCMCMR室壁延遲強化。心導管壓力測定有助于和縮窄性心包
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 影視后期特效制作實戰(zhàn)手冊(如AE)
- 工程經(jīng)濟項目可行性研究報告
- 中級養(yǎng)老護理復習測試有答案
- 活動策劃報告
- 婦產(chǎn)科護理練習試題附答案
- 職場新人培訓計劃與教材編寫指南
- 物流倉儲作業(yè)指導手冊
- 三農(nóng)宣傳推廣與教育方案
- 智能家居設備維護與故障排除教程
- 交通運輸行業(yè)智能交通與自動駕駛技術研究方案
- 人力資源內部培訓課件
- 《S中學宿舍樓工程量清單計價編制(附三維圖)》30000字
- 全國運動員注冊協(xié)議書范本(2篇)
- 《高點全景視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)技術要求》
- 白云山生態(tài)停車場工程施工組織設計施工方案
- 2024年四川省綿陽市中考語文試卷(附真題答案)
- 【MOOC】Office高級應用-成都信息工程大學 中國大學慕課MOOC答案
- 足球英語課件
- 盆底康復課件
- CNAS認可準則、規(guī)則考核專項測試題附答案
- 中等職業(yè)學??谇恍迯凸に噷I(yè)實訓教學條件建設標準
評論
0/150
提交評論