對老師的評價與建議

1、Word - 4 -對老師的評價與建議 評價，讀音pngji，漢語詞語，意思是指對一件事或人物進行推斷、分析后的結論。下面是為大家整理的對老師的評價與建議，供大家參考選擇。對老師的評價與建議 1、老師授課仔細，細致，能充分利用時間，形象條理，對重點學問的講解非常清楚易懂，使同學們對學問易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。2、老師年輕美麗，擅長調動同學們的樂觀性，課堂氣氛很活躍。授課仔細認真，聲音甜蜜，和氣可親。態(tài)度仔細負責，極有急躁，是我們心中可親的老師。3、老師講課非常仔細投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特殊擅長舉例，讓同學理論聯(lián)系實際，學習起來非常輕松，而且印象深刻，收

2、到良好的效果。老師為人和氣，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。4、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深化了解同學的學習和生活狀況，循循善誘，平易近 人。留意啟發(fā)和調動同學的樂觀性，課堂氣氛較為活躍。上課例題豐富，不厭其煩，細心講解， 使同學有所收獲。半數(shù)仔細工整，批改作業(yè)仔細準時并留意講解同學易犯錯誤。5、老師對待教學仔細負責，語言生動，條理清楚，舉例充分恰當，對待同學嚴格要求， 能夠鼓舞同學踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較樂觀熱鬧。對老師的評價與建議敬重的老師：您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的老師，每天有許多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井

3、井有條。1、很多同學由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危急；3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習慣，很多人只機械地接受老師教的學問，自己不在課外學習。鑒于以上3點，我們誠意誠意地向您提出以下幾點建議：1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置十萬個為什么、百科學問大全等學問性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學們乏味；2、讓兩人擔當圖書管理員，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；3、每學期期末后開展讀書會和學問搶答，使我們得到了學問，也陶冶了情操，還得到了樂趣。以上建議，請您接受，讓校內再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。

4、同學：xx對老師的評價與建議敬重的老師：您好，作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，由于我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。老師，當我考上真理中學的時候，我就常常進入對新學校，新老師、同學的向往中。我也很興奮真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產生廣泛的愛好，并方案如何仔細學好這些科目。但當我真正成為中同學的時候，唯有您的教學的不嚴領我絕望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，很多愛學的同學也對你有些絕望。每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，連續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有同學與你作無

5、聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批判呢，你或許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不敬重呢？更是讓我感到驚奇的是，您似乎只在教前面的同學，而后面的同學卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻連續(xù)放任。所謂教不嚴，師之惰。您雖然照實的把書中的學問教給我們，但惋惜，很多同學卻不知道你究竟教了些什么，造成這樣的緣由是由于沒有仔細聽講，卻在制造噪音，而會消失這種現(xiàn)象卻老師的教育不嚴，以至于讓很多同學對生物這門學科失去了愛好。其實，也不單純只有你的教育不嚴，我的學校6班級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱同學不敬重老師的行為，甚至那些愛搗亂的同學更加的放縱，在課堂上大笑，還以老師教的學問加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的同學，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，生氣沖沖的急步走到那些搗亂的同學旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的同學說：你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長。那個同學只好低頭認罰。事后老師似乎有些懊悔，便與女同學交談，說自己會不會太過分，而女同學卻特別贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲處不夠。從今以后，在課堂上，只有老師的講課聲和同學們樂觀回答的聲音。老師的這套殺雞儆猴的方法使得同學們對他敬重有加。老師，您聽完我講的件事是否能學習學校老師一樣的教法，使得我們敬重您，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用