計(jì)算機(jī)c語言實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文標(biāo)準(zhǔn)模板

1、第 計(jì)算機(jī)c語言實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文標(biāo)準(zhǔn)模板 計(jì)算機(jī)c語言實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文篇一 一、 課題名稱：簡單計(jì)算器 設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的程序來模擬計(jì)算器的功能。 二、 設(shè)計(jì)目的： 1、通過理論知識與實(shí)際需求相結(jié)合，編輯解決一些日常中的實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的獨(dú)立分析和設(shè)計(jì)能力。 2、了解應(yīng)用程序設(shè)計(jì)解決實(shí)際問題的具體過程和實(shí)現(xiàn)方法，掌握應(yīng)用C語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本規(guī)范; 3、重點(diǎn)掌握C語言的程序編寫、函數(shù)設(shè)計(jì)、算法設(shè)計(jì)和程序調(diào)試方法; 4、初步掌握系統(tǒng)開發(fā)過程的問題分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、程序編碼、測試等基本方法和技能。 三、 設(shè)計(jì)任務(wù)： 1、通過結(jié)構(gòu)體數(shù)組和共用體數(shù)組來存放輸入的每一數(shù)字或運(yùn)算符號的記錄(包括1、2、3等數(shù)字，+

2、、-、_、等運(yùn)算符號)，然后將其信息存入文件中。輸入一個(gè)算術(shù)計(jì)算式，就在屏幕上顯示結(jié)果。 2、輸入簡單的加減乘除算術(shù)計(jì)算式，并在屏幕上顯示計(jì)算結(jié)果; 四、 設(shè)計(jì)要求： 1、用C語言實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)并進(jìn)行調(diào)試; 2、畫出查詢模塊的流程圖; 3、系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊要求用函數(shù)的形式實(shí)現(xiàn); 4、界面友好(良好的人機(jī)互交)。 5、完成設(shè)計(jì)說明書(A4)。 五、代碼設(shè)計(jì)： #include stdio.h main() float _,y; char operator; printf(_,yun suan fu ,y: ); scanf(%f%c%f,_,operator,y); switch(operato

3、r) case +: printf(%.2f+%.2f=%.2f,_,y,_+y); break; case -:printf(%.2f-%.2f=%.2f,_,y,_-y); break; case _:printf(%.2f_%.2f=%.2f,_,y,_y); break; case /: if(y=0) printf(chushushilingwuyiyi); else printf(%.2f/%.2f=%.2f,_,y,_/y); break; default: printf(yunsunfuwu_iao); ? 七、設(shè)計(jì)總結(jié)： 學(xué)習(xí)C程序這門課一個(gè)學(xué)期了，這是我們學(xué)的第一門專業(yè)課，

4、所以作為我這個(gè)計(jì)算機(jī)系的學(xué)生來說當(dāng)然十分重要，老師在第一節(jié)課說過，C語言是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，大多數(shù)軟件都需要用C語言來編寫，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我初步掌握了一些關(guān)于這門課的知識 這次的課程設(shè)計(jì)是對我們一個(gè)學(xué)期來所學(xué)的知識的綜合考察，里面涉及到了我們大多數(shù)所學(xué)知識。記得剛開始學(xué)這門課的時(shí)候，對這門課充滿了希望，自己有信心學(xué)好這門課，但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后。才發(fā)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)并不好學(xué)，它既要你有很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力，還要你課后的努力，也許是自己之前太有信心學(xué)好 這門課了吧，中間遇到了很大的瓶頸，一度陷入無休止的煩惱中編程序時(shí)沒有一次是成功的，總會遇到很多的error，改完一個(gè)又有一個(gè)，這時(shí)我會想到一句古話

5、“天將降大人于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，也許以后會有些許光明吧。之后，隨著時(shí)間的推移，慢慢掌握了這門課學(xué)習(xí)的一些竅門，學(xué)習(xí)起來也比剛開始的時(shí)候好了一點(diǎn)，至于編程序嗎還是有錯(cuò)誤，但比以前少了，總讓我看到希望了。這次的課程設(shè)計(jì)要求我們編一個(gè)簡易計(jì)算器，剛開始的時(shí)候我一頭霧水，丈二摸不著頭腦，不知從哪里下手，后來經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，從最簡單的編框開始，慢慢的到最關(guān)鍵的算法，這其中經(jīng)歷了很多彎路，也犯過了很多錯(cuò)誤，但是還是一一攻克了，好比紅軍長征兩萬五千里終于到達(dá)了終點(diǎn)?？吹阶詈笞约壕帉懗鰜淼挠?jì)算器感到格外的高興，暫且不說計(jì)算器的功能方面吧，但畢竟是自己寫的第一個(gè)正式的程序，感到格

6、外的高興。 在編寫程序的過程中受到了其他同學(xué)的指點(diǎn)，也許在某些程序方面會和有的同學(xué)想類似，另外老師也幫助了很多，一個(gè)好的學(xué)生離不開一個(gè)好老師嗎，雖說我不算一個(gè)好學(xué)生，但是老師在我編程序過程中也起到了很大的作用，就像老師說的一句話一樣“革命尚未成功，同志仍需努力”，我們在C語言這門課上還會繼續(xù)走下去，以后還會經(jīng)常碰到，我會努力的。計(jì)算機(jī)c語言實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文篇二 實(shí)驗(yàn)一 工作平臺 一、目的和要求 1、熟悉C語言程序的支持運(yùn)行環(huán)境，了解所用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟、硬件配置和使用方法。 2、初步了解運(yùn)行一個(gè)C語言程序的過程。 二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境 硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)(windows _p系統(tǒng)) 軟件環(huán)境：Turbo C3

7、.0或VC+6.0 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 1.1請編寫一個(gè)程序，顯示以下兩行文字。 I am a student. I love China. 源程序代碼： #include int main(void) printf(“I am a student.n”);printf(“I love China.n”); return 0; 數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果： 1.2編寫一個(gè)程序，從鍵盤輸入兩個(gè)整數(shù)，輸出這兩個(gè)數(shù)之和。 源程序代碼： #include int main(void) int a,b,c; printf(“input two integers:n”); scanf(“%d %d”,a,b);c=a+

8、b;printf(“The sum is %d:n”,c); 數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果： 1.3編寫一個(gè)程序，求3個(gè)整數(shù)之和。 源程序代碼： #include int main(void) int a,b,c,sum;a=12,b=34,c=56;sum=a+b+c; printf(“sum is %dn”,sum); 數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果： 1.4編寫一個(gè)程序，從5個(gè)整數(shù)中找出最小的數(shù)。 源程序代碼： #include int main(void) int a,b,c,d,e,min; scanf(“%d %d %d %d %d”,a,b,c,d,e); min=a;if(minb) min=b;i

9、f(minc) min=c;if(mind) min=d; if(mine) min=e;printf(“min is %dn”,min); 數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果： 1.5寫出下列程序的輸出結(jié)果。 (1)#include int main(void) printf(“%d%d%d%dn”,1+2,5/2,-2_4,11%3); printf(“%.5f%.5f%.5fn”,1.+2.,5./2.,-2._4.); (2)#include int main(void) int i=8,j=10,m=0,n=0; printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m=+i,n=j+); (3) #i

10、nclude int main(void) int _; _=-3+4_5-6;printf(“%dn”,_); _=3+4%5-6;printf(“%dn”,_); _=-3_4%-6/5;printf(“%dn”,_);_=(7+6)%5/2;printf(“%dn”,_); 數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果： 1.6分析比較下面兩個(gè)程序的輸出結(jié)果。 (1) #include int main(void) int _,y,z; _=y=2;z=3; y=_+ -1;printf(“%dt %dt”,_,y); y=+_-1; printf(“%dt%dt”,_,y); y=z- +1; printf(“

11、%dt%dt”,z,y); y=-z+1; printf(“%dt%dn”,z,y); return 0; (2) #include int main(void) int _,y,z; _=y=2;z=3; y=_ + +-1;printf(“%dt %dt”,_,y); y=+ + _-1; printf(“%dt%dt”,_,y); y=z - - +1; printf(“%dt%dt”,z,y); y=- -z+1; printf(“%dt%dn”,z,y); return 0; 數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)二 C語言基礎(chǔ) 一、目的和要求 1、進(jìn)一步掌調(diào)試的方法。 2、掌握數(shù)據(jù)的輸入和輸出

12、方法。 3、掌握有關(guān)運(yùn)算符與表達(dá)式的運(yùn)用。 二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境 硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)(windows _p系統(tǒng)) 軟件環(huán)境：Turbo C3.0或VC+6.0 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 2.1 上機(jī)調(diào)試下面的程序，給出運(yùn)行結(jié)果。 (1) #include int main(void) float _=234.89;double y=-123.4567;printf(“%.3f,%.3en”,_,_); printf(“%08.3f,%010.3e,%015.3en”,_,_,_); printf(“%g,%en”,y,y,y); (2) #include int main(void) char c;short i;

13、c=A;i=65; printf(“c:dec=%d oct=%o he_=%_ ASCII=%cn”,c,c,c,c); printf(“i:dec=%d oct=%o he_=%_ unsigned=%un”,i,i,i,i); c=_;i=-4; printf(“c:dec=%d oct=%o he_=%_ ASCII=%cn”,c,c,c,c); printf(“i:dec=%d oct=%o he_=%_ unsigned=%un”,i,i,i,i); (3) #include int main(void) char c1,c2; c1=A+5-3; c2=A+5-3; printf

14、(“%d,%cn”,c1,c2); 數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果： 2.2指出下面程序段中的錯(cuò)誤，并加改正。 #include int main(void) int a; float b; char c; scanf(%c%d%c%f;c,a,a,b); 數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果： 改正后的程序： #include int main(void) int a; float b; char c; scanf(%c,%d,%f,c,a,b); printf(%c,%d,%f,c,a,b); 運(yùn)行結(jié)果： 2.3寫出下面程序段執(zhí)行后變量a,b,c的值。 char a=2,b=a;int c;c=a+b;a=c; 數(shù)據(jù)輸入與運(yùn)行結(jié)果： 程序：#include int main(void) char a=2;char b=a;int c;c=a+b;a=c; printf(%d,%