圖書館教案設(shè)計(jì)

1、北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)圖書館教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第6869頁。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在問題情境中探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，在交流與比較中優(yōu)化出適合自己的算法。2.感悟計(jì)算與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。3.體會(huì)解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：理解不同算法的算理，尤其是滿十進(jìn)一的運(yùn)算規(guī)則。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。1.談話引入。小朋友喜歡看課外書嗎？誰來說說你喜歡看些什么書？2.引入情境。我們的好朋友“機(jī)靈狗”最近新開了圖

2、書館，聽說里邊的書可多了，讓我們一起去看看吧。（出示主題圖）瞧，這就是圖書館的一角。（出示課題：圖書館）（二）提出問題，初識(shí)進(jìn)位加法。1.看圖提問題。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這幅圖，說一說你從圖上看到了什么？你們能提幾個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考。指名提出數(shù)學(xué)問題，教師板書問題。）2.根據(jù)問題列式。我們班的小朋友真能干，一下子就提出這么多的數(shù)學(xué)問題，下面我們先來解決這個(gè)問題：汪汪樂園和海底世界一共有多少本？你會(huì)列式嗎？請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上列出算式。（生列式師巡視。）3.初探進(jìn)位加法。（1）初探算法。誰來說說你是怎么列式的？你們會(huì)計(jì)算嗎？（自主探索。）（2）交流算法。算好的小朋友請(qǐng)把你算的方法與你的同桌小伙伴說

3、一說。（一般有以下三種算法。）算法一：用擺小棒的方法算。先擺28根小棒，再擺4根，然后從4根中拿2根放到8根里就是10根，把它捆成一捆合在2捆里就得到3捆零2根，就得28+4=32。算法二：看算式直接口算。先算8+4=12，再算20+12=32。師：誰也是這樣算的？（根據(jù)學(xué)生的表述，教師用彩色筆在橫線下標(biāo)出思考過程。）算法三：用豎式計(jì)算。（學(xué)生說豎式計(jì)算方法，教師寫豎式。）師：8+4滿十怎么辦？怎樣記不會(huì)忘了進(jìn)一。（學(xué)生講，教師板書“滿十進(jìn)一”。） （3）小結(jié)：小朋友真棒，能想出多種方法來計(jì)算28+4=32。像這樣的算式，我們把它叫做兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法。4.理解進(jìn)位加法。海底世界和淘氣歷險(xiǎn)

4、記一共有多少本？海底世界和咪咪學(xué)校一共有多少本？這兩個(gè)問題你們會(huì)計(jì)算嗎？請(qǐng)你們選其中一個(gè)問題來做，做完后同桌小聲交流你是怎樣計(jì)算的。（全班交流，集體訂正。）（三）多層次練習(xí)，鞏固進(jìn)位加法。1.看誰算得又快又準(zhǔn)確。（1）操場(chǎng)里賽跑的有17人，跳高的有6人，賽跑的和跳高的一共有幾人？（2）操場(chǎng)上打籃球的有16人，踢足球的有8人，操場(chǎng)上一共有多少人？（3）左邊有38只青蛙，右邊有5只青蛙，一共有多少只青蛙？學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。并說一說你是怎樣算的。2.看誰摘的蘋果最多。（1）“摘蘋果”游戲。（出示圖）這兒有一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了蘋果，看到這么多的蘋果，你們想摘嗎？請(qǐng)聽清老師的要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在練習(xí)本上先算出“蘋果”上算式的得數(shù)，誰算的題目又對(duì)又多，就到樹上摘蘋果；能算對(duì)“蘋果”上算式的得數(shù)，還能說出是怎么算的，摘下的蘋果就是你的了。（2）評(píng)價(jià)“摘蘋果”游戲。（摘一個(gè)評(píng)價(jià)一個(gè)，最后評(píng)價(jià)9+18與9+28，26+6與24+8這兩組題的秘密。）3.看誰是個(gè)最好的醫(yī)生。（1）你們看誰來了？（出示啄木鳥圖）它不高興，這是為什么呢？原來這里有3棵“大樹”生病了。小朋友們來幫它確診一下大樹的病因好嗎？（說明錯(cuò)因。）（2）小朋友幫助大樹治好了病，謝謝你們。今后用豎式計(jì)算，一定要把相同數(shù)