幼兒園冬天活動實(shí)施方案(15篇)

1、第26頁共26頁幼兒園冬天活動實(shí)施方案一、設(shè)計意圖:無聲之間又一個冬天來了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細(xì)小的變化,我說話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認(rèn)識。一、活動目標(biāo)1、感受冬天的季節(jié)特征,了解動物、人類不同的過冬方式。2、知道冬天的時候應(yīng)該多運(yùn)動,身體才能更健康3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。二

2、、活動準(zhǔn)備1、冬天的情景圖片若干2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)三、活動過程(一)問題導(dǎo)入:說說冬天是什么?1、師:現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?2、教師鼓勵幼兒進(jìn)行回答,并及時的表揚(yáng)回答積極的幼兒。3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓后再請幼兒進(jìn)行回答冬天的特征。4、教師小結(jié):重點(diǎn)關(guān)注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽)(二)游戲:找冬天1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說說為什么?3、以散文冬天來進(jìn)行小結(jié)。(三)閱讀冬天是什么1、請幼兒打開自制圖

3、書冬天是什么,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文2、師:冬天是什么?重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行回答。3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進(jìn)行延伸活動續(xù)編散文冬天是什么)四、活動總結(jié):教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時,感受到科學(xué)活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。幼兒園冬天活動實(shí)施方案（二）活動目標(biāo)：1、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。2、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。活動準(zhǔn)備：活動室設(shè)置供幼兒躲藏的空間，

4、一名幼兒扮演情景中的角色，活動材料第三冊2728頁?；顒舆^程：一、冬天你會怎樣過寒冷的冬天來了，小朋友為了讓自己不會那么冷，你會怎么樣去過冬呢?(讓幼兒自由說說自己的過冬方法)小結(jié)：小朋友們真會想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運(yùn)動來增加熱量，增強(qiáng)抵抗力。從而使自己更不會那么冷。那小動物們是怎么來過冬的呢?二、動物過冬。1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林里的動物要準(zhǔn)備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?(教師講述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方

5、法。2、根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動材料。大雁和小燕子飛到南方去過冬，那里天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里，熊躲進(jìn)數(shù)洞里。雪下不著，風(fēng)吹不著，它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不著吃的東西，就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。3、我們到森林里去，問問動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備，好嗎?動物們肯定會很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。4、教師出示小動物的頭飾“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。二、訪問動物。1、每個幼兒扮演一種動物，躲藏蜷縮在活動

6、室的一個角落。2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住者誰呀?”幼兒回答：“我是蛇，我住在洞里?！薄拔沂谴笱?，我要飛到南方去?！钡鹊取?、師幼一起評價，看看誰能學(xué)會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。4、幼兒如果興趣濃，可再次游戲。三、游戲“小動物過冬了”教師做冬爺爺，說道“冬天來了”，小朋友們扮演小動物用自己的方法去過冬，比如：大雁飛起來、蛇蜷縮在洞里、兔子穿上衣服躲起來等。幼兒園冬天活動實(shí)施方案（三）【活動目標(biāo)】1、了解雪的特征，感受雪景的美。2、理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征。3、豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”【活動準(zhǔn)備】1、下雪課件。2、小鏟、笤帚等

7、3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾【活動過程】一、開始部分談話導(dǎo)入活動。二、基本部分1、師：小朋友，今天老師給你們帶來了一張好看的圖片，你們想看嗎?(想)2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么季節(jié)?(冬季)天空中有時下什么?(雪)下雪后周圍景象有什么變化?小路變得怎樣了?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)師：在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?(想)3、教師邊操作教具邊講故事一遍冬天的小路。提問：故事的名字是什么?故事里發(fā)生了一件什么事?幼兒討論:下雪了，大樹、房子、大地都變成什么樣子了?小路哪里去了?有哪些小動物在雪地上摔倒了?他們怎么樣了?小松鼠是怎樣做的?小動物用什么

8、方法掃雪的?(幼兒模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義)他們掃完雪后，在小路上干什么?他們的心情怎樣?(懂得人多力量大的道理)4、表演故事幼兒自選頭飾表演故事。重點(diǎn)表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作三、結(jié)束部分：我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎?教師帶幼兒走出活動室?！净顒友由臁?、區(qū)角活動是讓幼兒繼續(xù)表演故事。2、區(qū)角活動時讓幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。幼兒園冬天活動實(shí)施方案（四）活動目標(biāo)：1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結(jié)冰的河面上、湖面上玩耍。2、遇到危險是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4、

9、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)資源：可怕的冰窟窿錄音和圖片;被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片。2、幼兒用書第3840頁?；顒舆^程：1、演示小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危險。(1)演示實(shí)驗(yàn)“易碎的冰面”：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒觀察冰面破裂的過程，(有條件的可帶領(lǐng)幼兒直接到結(jié)冰的小水池邊做本次試驗(yàn))。(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會有什么樣的危險?(3)教師小結(jié)：結(jié)冰的水面看上去光滑結(jié)實(shí)，其實(shí)非常容易破裂。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破

10、裂，小朋友容易掉在水里，非常危險。2、教師講述故事：可怕的冰窟窿，引導(dǎo)幼兒了解自救、求救的方法。(1)教師首先要完整的講述一邊故事。(2)組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會掉進(jìn)冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂開后，豆豆是怎么做的?(3)教師小結(jié)：當(dāng)湖面、河面結(jié)冰時，小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕，要立即臥倒，匍匐(爬著)前進(jìn)或慢慢朝岸邊滾動，同時要大聲呼喊，爭取在最短的時間內(nèi)得到救援。3、出示多媒體教學(xué)資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。提問：冬天經(jīng)常會下雪，路面會結(jié)冰，在這樣的路面上怎樣走才是安全的?教師小結(jié)：在雪地或結(jié)冰的路面

11、上行走要盡量穿防滑的鞋子;小心慢走，不追逐打鬧;過馬路更要緊拉大人的手，小心通過，防止摔傷，避免危險。4、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第3840頁冬天路滑怎么走，討論并完成操作。幼兒園冬天活動實(shí)施方案（五）活動設(shè)計背景：冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過照片和雪花告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。用剪紙串成串掛在教室里，營造冬天的氣氛?；顒幽繕?biāo)1、通過觀察和體驗(yàn)，豐富關(guān)于冬天的經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)習(xí)和大聲朗誦兒歌。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道冬天的特征難點(diǎn)：認(rèn)識四季的變化活動準(zhǔn)備1、剪紙：雪花2、教學(xué)掛圖3、幼兒用書活動過程1、出示小雪花剪紙，導(dǎo)入冬天的話題。問小朋友這是什么?我們在什么時候

12、，什么地方會見到雪花?小結(jié)：在冬天，我們這里就會下雪3、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論冬天。圖片上有什么?冬天的時候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?小結(jié)：圖片上到處都白白的，天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷，人們要穿很多的衣服，戴圍巾、手套。3、新授兒歌冬天到。完整朗讀兒歌，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌35遍。4、討論冬天怎樣保持健康的身體。引導(dǎo)幼兒討論冬天怎樣做一個健康的好寶寶。問小朋友：冬天我們要怎么保護(hù)自己?要怎樣做一個健康的好寶寶?小結(jié)：冬天要穿很厚的衣服，出門要戴圍巾和手套，要多做運(yùn)動。教學(xué)反思帶領(lǐng)幼兒到戶外感受冬天，做一些戶外運(yùn)動，告訴幼兒一年中，有四個季節(jié)分為：春、夏、秋、

13、冬。并闡述四季的變化和特征。幼兒園冬天活動實(shí)施方案（六）活動設(shè)計背景我們現(xiàn)在開展的主題是美好環(huán)境。平時玩耍時要帶孩子們出去散步。有些孩子在散步時觀察尋找冬天并談?wù)撝簣@的樹葉開始落了，小草枯萎了等等。有些幼兒也爭論著：不是所有的樹葉都掉了，還有一點(diǎn)沒有掉。還指給大家看呢。孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的意見。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于冬天的感受只局限于視覺，除冬天的水果、冬天的表象給孩子們較深印象，對冬天的認(rèn)識還較狹窄、片面的，他們不能體會到冬天的萬物會發(fā)生著各種變化，同時更能感受冬天的美。為此，我精心設(shè)計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文冬天的景象生動、形象地展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境中主動參與活動

14、，獲取知識，同時又受到美的熏陶。選擇一些冬天下雪的場景，通過課件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融，還配以伴奏，使冬天充滿了詩情畫意，深深吸引孩子們。平時孩子們的傾聽習(xí)慣不是很好，借此在看多媒體課件的興趣調(diào)動下，使孩子們在一個情景交融地虛擬的感覺世界中，提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性，主動性和創(chuàng)造性。通過重復(fù)播放、出示圖片等方法，在具體形象的畫面中，把看、聽、說統(tǒng)一起來，使孩子們進(jìn)一步提高語言表達(dá)?；顒幽繕?biāo)：1、通過欣賞課件，知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。2、從不同角度感受冬天之美，并樂意用語言來表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：主動講述自己觀察到的“冬天到來”的各種變化，描繪冬天的故事?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課

15、件、五張幻燈片、平時帶領(lǐng)孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干活動過程1、猜謎“雪”，對活動產(chǎn)生興趣：(1)我給大家猜個謎語，“一片一片又一片，落入水中看不見?！蹦銈冎朗鞘裁磫?(2)上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什么樣的?又有些什么變化?2、完整欣賞冬天的雪的動畫。(1)幼兒欣賞，完整感受。(2)幼兒自由討論、講述。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡單講述內(nèi)容)(3)教師提問：看到些什么?有什么感覺?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的感受，教師適時用語句予以引導(dǎo)。3、幼兒再次欣賞，并嘗試用句子來講述。這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心里，等會兒告訴大家。4、出示圖片，分段欣賞。(1)欣賞第一張

16、畫面：著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽、感受。為什么說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門?并理解清潔、溫柔。(2)欣賞第二張畫面：在動態(tài)畫面中感受冬天的美。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物變化。(3)欣賞第三張畫面：進(jìn)一步傾聽，感知語言的美引導(dǎo)幼兒從氣味上說出冬天的雪給小朋友帶來了什么。為什么說冬天的雪有非常好聞的氣味?(4)欣賞第四張畫面：引導(dǎo)幼兒感受動植物過冬的方法。(5)欣賞第五張畫面：進(jìn)一步感受想象冬天的景象。為什么冬天的雪給大地、小朋友帶來快樂的歌?5、再次欣賞，進(jìn)一步傾聽、感知語言的美。你們覺得冬天美嗎?6、冬天美嗎?什么地方美?教學(xué)反思：1、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索。活動中幼兒舉手發(fā)言的情況比

17、較好，能積極動腦。細(xì)細(xì)想了一下，除了教材內(nèi)容的選擇、問題的預(yù)設(shè)要根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)以及他們的經(jīng)驗(yàn)水平，再結(jié)合自己的一些想法設(shè)計之外，最重要的是在活動之前請孩子們一起尋找冬天，留意觀察冬天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后，在這次活動中就更會有探索熱情的投入，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。2、運(yùn)用多媒體支持幼兒的探索。孩子們的思維是具體形象的，而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的，是一種非常容易被孩子們接受的方式，可以把比較復(fù)雜的問題簡單化。在探索活動中，這是一種非常行之有效的教學(xué)手段。3、抓住幼兒生成的問題，引發(fā)幼兒的探索。在活動結(jié)束時，有幾個幼兒說：“冬天的雪不美?！蹦敲催@個時候，我就缺乏指

18、導(dǎo)，應(yīng)該隨之引導(dǎo)下去，這特別重要。幼兒園冬天活動實(shí)施方案（七）活動設(shè)計背景：_冬天冷了，小班的孩子都不能按時來幼兒園，總喜歡賴床，有些幼兒到早操之后才能來到幼兒園，為了改變這個狀況，讓孩子能參與到早操鍛煉身體的環(huán)節(jié)，所以設(shè)計了這個活動。2.由于我班的幼兒喜歡唱唱跳跳，愛模仿，所以活動中設(shè)計了舞蹈與扮演雪人不同形態(tài)，來激發(fā)幼兒參與的積極性?；顒幽繕?biāo)1.知道冬天給人身體的感覺及認(rèn)識雪人的形成。2.體驗(yàn)舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣，喜歡過冬天。3.加強(qiáng)幼兒冬天不怕冷，按時、積極上幼兒園的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒喜歡上冬天，不怕冷，按時上幼兒園。難點(diǎn):怎樣讓幼兒體驗(yàn)到冬天帶來的樂趣，從此積極上幼兒

19、園?；顒訙?zhǔn)備音樂：雪人不見了雪花剪紙手機(jī)拍照活動過程1、幼兒和教師一起表演舞蹈雪人不見了，幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作，引導(dǎo)幼兒聽歌詞。通過提問，引導(dǎo)幼兒知道音樂里唱的是“雪人”，雪人是冬天才會出現(xiàn)的。2、教師提問：“你知道雪人是怎么來的嗎?”通過講故事，讓幼兒知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大概內(nèi)容編成一首兒歌，讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯(lián)系。3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩，并鼓勵幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型，教師拍照，激發(fā)幼兒的積極性，幾次游戲后，教師提問，“你覺得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣，培養(yǎng)喜歡冬天的意識。

20、4、通過提問，讓幼兒知道冬天很冷，可是我們有很多方法可以變得暖暖的,例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等，教師幫幼兒想一個方法，“跳跳舞”，放音樂和幼兒一起表演舞蹈雪人不見了，加上早操的音樂，讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程。教師總結(jié)：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，學(xué)雪人動作，做早操能讓我們變得暖暖的，以后每天都來和老師一起做早操，鍛煉身體，好嗎?5、活動結(jié)束，帶幼兒到室外玩模仿雪人的游戲。兒歌：雪娃娃小雪花，大雪花。大家來堆雪娃娃。雪娃娃，不說話。站在那里笑哈哈。幼兒園冬天活動實(shí)施方案（八）活動目標(biāo)1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣。3、嘗試作記錄?；顒訙?zhǔn)備1、紙屑、記錄紙2

21、、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等活動過程一、吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考。1、創(chuàng)設(shè)情境教師：冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!小朋友，想不想把小雪花揀起來玩啊?教師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢?2.啟發(fā)小朋友想出各種方法。二、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象1、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢?2、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。(在毛衣上擦)再用尺子去吸引小紙屑?？纯?，有什么變化?教師：小紙屑被吸引過來了，輕輕一擦，神奇不神奇啊?3、教師：這里還有一支鉛

22、筆，讓我來試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。神奇一擦，芝麻開花，能不能吸引啊?(不能)4、教師：這還有一把梳子，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力。老師這里還有木筷子，木棒，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢?我想請小朋友來做試驗(yàn)，老師有個要求，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來，小朋友分組做試驗(yàn)的時候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友要仔細(xì)觀察。三、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。統(tǒng)計的時候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。四、總結(jié)教師：原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。其實(shí)，在冬天，很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔?，看?dāng)我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引。小朋友，如果以后你發(fā)

23、現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴老師，好不好?？纯凑l有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。幼兒園冬天活動實(shí)施方案（九）活動目的：1.通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認(rèn)識。2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識。3.通過自我感知，體會冬天的別樣美?；顒訙?zhǔn)備:1.開展不一樣的冬天主題活動，激發(fā)孩子對冬天的興趣。2.講解一些戶外安全知識?；顒舆^程：(一)引出活動，激發(fā)興趣出示課件-引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片(雪人)老師：什么季節(jié)到了?幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的?(二)帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的

24、景色，要求孩子們形容冬天。(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語言表述能力。幼兒園冬天活動實(shí)施方案（十）活動設(shè)計背景1、現(xiàn)在已是冬天了，天氣很冷，有的小朋友怕冷，會出現(xiàn)不想上學(xué)或不喜歡這個季節(jié)的現(xiàn)象。設(shè)計這個活動想讓小朋友感知冬天的美，喜歡大自然。2、符合幼兒的年齡特點(diǎn)及生活實(shí)際，易激發(fā)幼兒的興趣，材料易備，幼兒易參與?；顒幽繕?biāo)1、用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美，大自然的美。2、體驗(yàn)紙片變化帶來的樂趣，培養(yǎng)孩子的動手能力，與別人分享的能力。3

25、、培養(yǎng)孩子的合作意識、責(zé)任意識、環(huán)保意識。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：撕紙的方法、感受活動的樂趣。難點(diǎn)：往雪人身上粘紙、欣賞雪人。活動準(zhǔn)備1、教具一份：餐巾紙、事先在上面貼好透明膠的大小不等的泡沫雪人、制作好的動畫、兒歌、裝飾教室的雪花貼花等。2、幼兒學(xué)具：小盒子(每四人一個)，餐巾紙若干。3、布置教室：懸掛雪花片、窗戶上貼上雪花片。4、課前，讓小朋友分組坐。(四人一組)活動過程一、導(dǎo)入：先問小朋友冷不冷?也可以和小朋友握握手，引出冬天。大家喜歡冬天嗎?為什么?讓小朋友自由發(fā)言。(拉近距離，引起興趣，初步感知冬天)二、播放視頻下雪的美景，同時

26、，播放兒歌下雪啦可以讓小朋友邊欣賞邊唱。(讓小朋友感受下雪的美，激起玩雪的欲望)三、提出問題：我們大家想不想讓我們這也下雪呀?四、大家快看呀!老師這開始下雪啦!老師趁機(jī)拿出事先準(zhǔn)備好的“雪片”，拋灑到空中。同時，念兒歌。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛)緊接著，問大家：你想不想讓你那也下雪呀?五、要想下雪，需要老師送給你們的神奇魔盒，大家快打開看一看。六、利用準(zhǔn)備好的雪花粘片，讓小朋友了解雪花的形狀。老師做示范，讓大家一起學(xué)撕紙，比一比看誰撕得好，順便把紙收集到盒子里。老師對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，一定要及時鼓勵、表揚(yáng)。七、大家合作的非常好!那還等什么呢?快開

27、始下雪吧!兒歌及時響起，老師也要參與唱歌和下雪。八、哇!這么多的雪，(老師把握好時間借機(jī)提出)我們堆雪人好不好?九、拿出準(zhǔn)備好的雪人，讓大家撿剛才飄落的“雪花”自由粘貼。(注意雪人的擺放位置)十、貼完后，讓大家欣賞自己的勞動成果，評出自己認(rèn)為最漂亮的雪人。并能說出理由。并對不太漂亮的提出整改建議。十一、讓小朋友談?wù)勥@次活動的感受。十二、再次欣賞視頻，大家一起唱兒歌。結(jié)束本節(jié)課。幼兒園冬天活動實(shí)施方案（十一）設(shè)計背景隨著冬天的到來，孩子們發(fā)現(xiàn)人們的穿著有所改變的同時也產(chǎn)生許多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來搬食物?樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了?”孩子們對動物的生活習(xí)性的改變產(chǎn)生了好奇，因此為了

28、順應(yīng)幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要，我通過活動冬天是什么可以讓孩子們了解冬天對動物們生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒的興趣和對動物的情感。活動目標(biāo)1.理解故事冬天是什么，感受冬天里的快樂，了解一些動物在冬天里的特別活動。2.理解一些動物不同的過冬方式。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事，感受冬天的快樂。難點(diǎn)：知道動物過冬的幾種不同方式?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書動物過冬，教學(xué)課件冬天是什么?；顒舆^程1.教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢?吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運(yùn)動等方式取暖。2.教師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖!但是，小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢?下面我們來聽一聽

29、、看一看!一、傾聽故事冬天是什么教師播放故事課件，講述故事。二、理解故事，交流討論1.教師：故事的名字叫什么?故事里都有哪些動物?2.教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動?(飛到溫暖的南方遷移過冬)3.教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動?(美美地睡覺冬眠)4.教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象?(長出更多更厚的毛御冷換毛過冬)5.教師：螞蟻有什么特別的表現(xiàn)?(躲在窩里，不出門躲藏過冬和儲糧過冬)6.教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)7.教師小結(jié)。在冬天里，小動物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。8.讓幼兒操作

30、幼兒用書動物過冬，結(jié)束活動。教學(xué)反思本次活動教師能運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時能引導(dǎo)幼兒理解一些動物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學(xué)知識?；顒又?，教師注重孩子們的年齡特點(diǎn)，采用生動形象的課件和有效提問來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學(xué)，從而發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識，進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。但本次活動也存在了一些不足，如教師語言還不夠精練，在活動的最后一個環(huán)節(jié)結(jié)束較快，沒能很好的小結(jié)等。但本次活動目標(biāo)基本達(dá)到。幼兒園冬天活動實(shí)施方案（十二）主題由來:天氣一天天的變冷了,自然界也發(fā)生了許多變化,孩子們對這些變化很感興趣,生成

31、了此活動?；顒幽繕?biāo)1、培養(yǎng)幼兒喜歡科學(xué),愿意探索的興趣。2、培養(yǎng)幼兒對冬季明顯特征及現(xiàn)象的認(rèn)識。幼兒提問:1、幼兒在戶外活動時發(fā)現(xiàn)嘴里冒出白煙,問老師這是什么。教師引導(dǎo):1、教師發(fā)現(xiàn)幼兒的手很涼,想讓幼兒學(xué)會自己保護(hù)自己。冬季的墻飾區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容巧手區(qū):制作小風(fēng)車的材料。制作小雪花的材料。圖書區(qū):各種冬季的書籍,小動物如何過冬。自然角:觀察小烏龜,小壁虎是如何過冬的。根據(jù)需要投放冰塊讓幼兒感受。家園合作娃娃家:各種冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。資源利用1、請家長為幼兒準(zhǔn)備一件棉坎肩、帽子、手套。2、請家長尋找有關(guān)小動物過冬的材料。1、家長資源。2、網(wǎng)絡(luò)資源。幼兒園冬天活動實(shí)施方案（十三）活動目標(biāo)

32、1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣。3、嘗試作記錄。活動準(zhǔn)備1、紙屑、記錄紙2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等活動過程一、吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考。1、創(chuàng)設(shè)情境教師：冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!小朋友，想不想把小雪花揀起來玩啊?教師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢?2.啟發(fā)小朋友想出各種方法。二、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象1、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢?2、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。(在毛衣上擦)再用尺子去吸引小紙屑?？纯?，有什么變化?教師：小紙屑被吸引過來了，輕輕一擦，神奇不神奇啊